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機(jī)密★啟用前
2013年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
語文
說明:1.全卷共6頁,滿分120分。考試用時(shí)120分鐘。
2.答卷前,考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名和準(zhǔn)考證號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。
3.答題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目的指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新的答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。
4.本試卷設(shè)有附加題,共10分,考生可答可不答;該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分,但全卷最后得分不得超過120分。
5.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后,將試卷和答題卡一并交回。
一、(25分)
1.根據(jù)課文默寫古詩文。(10分)
(1)參差荇菜,左右采之。窈窕淑女,口口口口。(《詩經(jīng)》)(1分)
(2)無可奈何花落去,口口口口口口口。小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊《浣溪沙》)(1分)
(3)口口口口口口,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,口口口口口口,山間之四時(shí)也。(歐陽修
《醉翁亭記》)(2分)
(4)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中,體現(xiàn)詩人推己及人、心憂天下的詩句是:
口口口口口口口,口口口口口口口口口!(2分)
(5)把白居易的《錢塘湖春行》默寫完整。(4分)
孤山寺北賈亭西,水面初平云腳底。口口口口口口口,口口口口口口口。
口口口口口口口,口口口口口口口。最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。
2.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。(4分)
(1)旅途上的征人所經(jīng)過的地方,有時(shí)是坦蕩平原,有時(shí)是qíqū險(xiǎn)路。
(2)羅布泊像座仙湖,水面像鏡子一樣,在héxù的陽光下,我乘舟而行。
(3)設(shè)計(jì)者和匠師們yīndìzhìyí,自出心裁,修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。
(4)"正確答案只有一個(gè)"這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺地ɡēnshēndìɡù。
3.下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.隨著"神舟十號(hào)"飛船和長征二F遙十火箭組合體順利轉(zhuǎn)運(yùn)到發(fā)射區(qū),意味著"神
十"發(fā)射已進(jìn)入最后準(zhǔn)備階段。(刪去"隨著")
B.網(wǎng)購之所以讓那么多網(wǎng)友著迷的重要原因,是因?yàn)樗麄冊(cè)谙聠魏筝斎霂ぬ?hào)密碼時(shí)基本
沒有感覺到是在花錢。(刪去"因?yàn)?quot;)
C.游泳專家表示:有人溺水時(shí),非專業(yè)人士如果盲目下水救人,不僅相當(dāng)危險(xiǎn),而且施
救的難度很大。(將"相當(dāng)危險(xiǎn)"和"施救的難度很大"互換位置)
D.今年,全球各地紛紛出現(xiàn)異常天氣。年初,地處南半球的澳大利亞熱浪滾滾,而英國
卻持續(xù)遭受嚴(yán)寒的災(zāi)難。("災(zāi)難"改為"侵襲")
語文試題第1頁(共6頁)
4.從下面A組中至少選用兩個(gè)詞語,B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語,寫一段話,描寫端午
節(jié)或中秋節(jié)的情境。(80字之內(nèi))(4分)
A組:洋溢熱鬧張燈結(jié)彩興高采烈齊心協(xié)力歡聲笑語
B組:不僅……而且……一邊……一邊……
5.閱讀下面的文字,按要求回答問題。(4分)
"酷摳族"是指擁有較高學(xué)歷、較高收入的中產(chǎn)階級(jí)人群。這類人擅長精打細(xì)算過日子,通過轉(zhuǎn)移消費(fèi)重,占、,更好地配置"有數(shù)"的金錢。他們摒棄奢侈消費(fèi),在不影響生活質(zhì)量的前提下,用最少的金錢獲取最大的物質(zhì)和心理滿足感。他們以著裝從簡(jiǎn)為榮,以盲攀比為恥;以物盡其用為榮,以鋪張浪費(fèi)為恥;以心態(tài)陽光為榮,以糾結(jié)抑郁為恥……這是一個(gè)崇尚節(jié)約,追求簡(jiǎn)單、自然的生活方式的社會(huì)族群。
(1)什么是"酷摳族"?(2分)
(2)"摳"在詞典里有"吝嗇"之意,"酷摳族"的"摳"值得提倡嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?2分)
二、(45分)
(一)(12分)
滿井游記
袁宏道
①燕地寒,花朝節(jié)后,余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作,作則飛沙走礫。局促一室之內(nèi),欲出不得。每冒風(fēng)馳行,未百步輒返。
②廿二日天稍和,偕數(shù)友出東直,至滿井。高柳夾堤,土膏微潤,一望空闊,若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解,波色乍明,鱗浪層層,清澈見底,晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗,娟然如拭,鮮妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒,柔梢披風(fēng),麥田淺鬣寸許。游人雖未盛,泉而茗者,罍而歌者,紅裝而蹇者,亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁,然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥,呷浪之鱗,悠然自得,毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。
③夫不能以游墮事,瀟然于山石草木之間者,惟此官也。而此地適與余近,余之游將自此始,惡能無紀(jì)?己亥之二月也。
6.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()(3分)
A.欲出不得/得之心而寓之酒也B.未百步輒返/造飲輒盡,期在必醉
C.于時(shí)冰皮始解/學(xué)而時(shí)習(xí)之D.麥田淺鬣寸許/遂許先帝以驅(qū)馳
7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
始知郊田之外未始無春,而城居者未之知也。
8.第①段寫城中的余寒景象,有什么作用?(3分)
9.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.本文通過對(duì)水光山色、柳條麥田的描寫,以及對(duì)游人的歡欣、魚鳥的悠然自得等情態(tài)
的描繪,勾勒出一幅滿井春色圖。
B.作者寫初春景象,抓住了萬物復(fù)蘇的特點(diǎn),如"將舒未舒,柔梢披風(fēng)"一句,寫出了
春回大地時(shí)柳枝初展的神韻。
C."泉而茗者,罍而歌者,紅裝而蹇者",將品茶、飲酒、騎驢觀賞等畫面合為一組鏡
頭,寫出了游人絡(luò)繹不絕的盛況。
D.這篇游記,采用描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式,最后一段則以議論作結(jié),表明了作者寄情山水的志趣。
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(二)(10分)
怎樣讓幸福來敲門
石雅彬
①目前,中國社會(huì)科學(xué)院發(fā)布了《中國城市競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告》。報(bào)告指出,在被調(diào)查的294個(gè)城市中,石家莊市居民的幸福感排名第一。那么,幸福感是什么?幸福從哪里來呢?
②尼采說過:"一切幸福感都有兩個(gè)共同之處:充溢的情感和高漲的精神。一個(gè)處在幸福之中的人就像是一條在水中的魚,覺得無拘無束,可以盡情跳躍。"可見,幸福感對(duì)個(gè)人的生活狀態(tài)起著十分重要的作用。同樣的生活水平,有的人會(huì)覺得甜蜜、幸福;而有的人卻會(huì)感到失落、痛苦。
③作為社會(huì)心理體系的一個(gè)部分,幸福指數(shù)受到許多復(fù)雜因素的影響,主要包括經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素和文化因素等。怎樣讓幸福來敲門呢?把握好以下幾點(diǎn)尤為重要:
④第一,心理參照系。人們常說"比上不足比下有余",這其實(shí)反映的就是心理參照系不同而產(chǎn)生的心理感覺差異。大到整個(gè)社會(huì),小到社區(qū)、家庭,心理參照系處處存在,影響著人們的幸福指數(shù)。就整個(gè)社會(huì)而言,開放型社會(huì)和相對(duì)封閉的社會(huì),其心理參照系必然不同。例如,在一個(gè)封閉社會(huì)中,由于缺乏與其他社會(huì)的比照,盡管這個(gè)社會(huì)的物質(zhì)發(fā)展水平不高,但由于心理守常和習(xí)慣定勢(shì)的作用,其成員便可能知足常樂,表現(xiàn)出不低的幸福感;而處在開放的社會(huì),由于受到發(fā)達(dá)社會(huì)的各種沖擊,開始有了外在參照,其成員的幸福感便可能呈現(xiàn)下降之勢(shì),因?yàn)榇藭r(shí)他們?cè)械淖宰鹗艿搅舜靷?/p>
⑤第二,本體安全感。本體安全感是指人們對(duì)外在世界的信任感。人們對(duì)外在世界的信任感,既是個(gè)體安全感的基礎(chǔ),也是個(gè)體抵御焦慮并產(chǎn)生主觀幸福感的基礎(chǔ)。本體安全感是獲得幸福感的重要因素。
⑥第三,成就動(dòng)機(jī)程度。所謂成就動(dòng)機(jī),就是人們對(duì)自己成功程度抱有的期望值,也就是人們常說的志向。志向能夠通過不懈努力實(shí)現(xiàn),我們說那是理想;如果志向成
為現(xiàn)實(shí)的可能性微乎其微,那么,我們只能稱其為幻想。人們?nèi)绻庾R(shí)到自己獲得的成就高于預(yù)期目標(biāo),便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的幸福感;如果感到自己根本無法達(dá)到預(yù)期目標(biāo),就不會(huì)有幸福感。雖說每個(gè)人都應(yīng)該有崇高理想,有遠(yuǎn)大抱負(fù),但隨著時(shí)間推移,當(dāng)你發(fā)覺自己的目標(biāo)似乎很難達(dá)成,甚至嚴(yán)重影響了你對(duì)生活的感受和信心時(shí),那就要反思一下,是否該調(diào)整奮斗目標(biāo)或者是行為模式了。
⑦有研究者發(fā)現(xiàn),在賽場(chǎng)上,冠軍的壓力最大、焦慮程度最高,因?yàn)樗麄兛傁氡3值谝唬M賱?chuàng)佳績(jī);亞軍滿懷遺憾,容易陷入"如果發(fā)揮再好一點(diǎn)"的僥幸和假想中;而第三名感覺最滿意,因?yàn)樗麄儷@得了不錯(cuò)的成績(jī),又不用苛求自己非得爭(zhēng)第一,因而他們的幸福感最強(qiáng)。
⑧不少人一味追求考重點(diǎn)中學(xué)、上名牌大學(xué)、躋身精英階層……可永遠(yuǎn)想當(dāng)?shù)谝唬簿涂赡苡肋h(yuǎn)面臨失敗的危險(xiǎn);永遠(yuǎn)想著超越,就永遠(yuǎn)感覺"自己還不夠完美"。太過爭(zhēng)強(qiáng)好勝的人,不妨試著體會(huì)一下質(zhì)樸平凡的生活。這不是懶于進(jìn)取,而是懂得為自己的付出喝彩,這也是一種幸福,是一種更高的生活智慧。(本文有刪改)
10.下列對(duì)文章的分析理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.第①段引用社科院的報(bào)告,是為了引出論述的話題;第②段引用尼采的話,是為了
論證"幸福感對(duì)個(gè)人的生活狀態(tài)起著十分重要的作用"。
B.俗話說"人比人氣死人""這山望著那山高",說明人們的心理參照標(biāo)準(zhǔn)提高了,
心理感覺就會(huì)發(fā)生變化,幸福感也會(huì)隨之降低。
C.在賽場(chǎng)上,第三名的幸福感高于亞軍和冠軍,究其原因,是第三名不苛求獲得第一,
對(duì)成功的期望值低于亞軍和冠軍。
D.本文告訴我們,在現(xiàn)實(shí)生活中不要一味爭(zhēng)強(qiáng)好勝,平淡質(zhì)樸地生活、懂得為自己的
付出喝彩,是獲得幸福感的最重要途徑。
11.下面的材料,可用作本文第④段的事實(shí)論據(jù),請(qǐng)說明理由。(3分)
位于喜馬拉雅山南麓的不丹王國,相對(duì)封閉,經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)。2006年被評(píng)為全世界"幸福指數(shù)最高的國家"之一,"幸福指數(shù)"亞洲排名第一,世界排名第十三。
12.結(jié)合全文,談?wù)劄槭裁?quot;同樣的生活水平,有的人會(huì)覺得甜蜜、幸福;而有的人卻會(huì)感
到失落、痛苦"?(4分)
(三)(15分)
天使兒
凌鼎年
①上天真是不公,婁城大畫家商未央的兒子葵葵竟是個(gè)低能兒。葵葵16歲,智力最多是小學(xué)三年級(jí)水平,出門一看到大紅大綠的色彩就亢奮,發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。
②一次,商未央?yún)⒓邮形穆?lián)組織的采風(fēng)活動(dòng),到皖南山區(qū)寫生,為期半個(gè)月。臨走前,他再三叮囑妻子,別讓葵葵到外面亂跑,免得出什么意外。妻子說,放心,這孩子智商是低了些,可從不闖禍。妻子要上班,無法時(shí)時(shí)陪葵葵,商未央買來不少玩的、吃的,一古腦兒交給葵葵。
③商未央走后第三天,妻子來電,說葵葵用顏料在墻上畫得一塌糊涂。只要葵葵不吵著到外面去,就讓他涂吧,最多浪費(fèi)點(diǎn)顏料罷了,他無奈地說。
④當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時(shí),他驚呆了。家里的白墻涂滿了顏料,七彩斑斕,色澤耀眼。猛一看,他有一種震撼的感覺,那是一種氣勢(shì),一種無拘無束、自由奔放、撲面而來、逶迤遠(yuǎn)去的氣勢(shì)。那色塊的突兀,那色彩的流動(dòng),讓人匪夷所思,耳目一新。細(xì)看畫面,似乎畫了什么,又似乎什么也沒畫,完全沒有具象。商未央作為一個(gè)專業(yè)畫家,他立時(shí)有了一種莫名的激動(dòng),這難道是葵葵畫的?
⑤他走進(jìn)葵葵的房間時(shí),葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了,手里還握著畫筆,衣服上斑斑點(diǎn)點(diǎn),臉上洋溢著無比的快樂。"我拿他一點(diǎn)辦法也沒有,家里被涂成這樣,我真的很抱歉。"妻子歉意地說。"不不,你沒錯(cuò),還得謝謝你呢。你沒看出這些畫很有靈氣、很有個(gè)性嗎?"商未央的興奮溢于言表。
⑥商未央把這些畫仔細(xì)研究了一天,最后定名為《無題》,拍了照,寄給報(bào)社。記者大感興趣,據(jù)此寫了題為《天使兒的處女作》的報(bào)道。報(bào)道的發(fā)表,使婁城的市民都知道了這個(gè)"天使兒"就是大畫家商未央家的低能兒。
⑦也許是那《無題》的照片太小,看不出名堂,婁城老百姓議論的很少是畫的本身,更多的是商未央怎么會(huì)生出這么個(gè)弱智兒子。有人說:老天就是公平,商未央名聲赫赫,才氣逼人,可偏生了個(gè)傻兒子,這叫平衡,世上的好事哪能全讓他占了。
⑧這一報(bào)道,引起了電視臺(tái)的興趣,電視臺(tái)來了兩位記者,原來他們只想拍一兩分鐘的新聞片,可一見滿屋滿墻的畫,就激動(dòng)起來了,立刻改變了主意,拍起了專題片,還專門采訪了葵葵。葵葵說話顛三倒四,讓記者摸不著頭腦,但他一拿起畫筆,那投入狀、興奮狀,很入鏡。也是巧,不久就是國際助殘日,電視臺(tái)精心制作的《天使兒的杰作》專題片,不但在婁城電視臺(tái)播放了,還作為宣傳片送到了省臺(tái),引起了不小的轟動(dòng)。商未央比自己取得了成功還激動(dòng),為此,專門給報(bào)社寫了篇《發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)、培養(yǎng)》的文章。
⑨在一片叫好聲、驚嘆聲中,也夾雜著些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽,生了個(gè)傻兒子,如今又用傻兒子來作秀、炒作,真不要臉……,
⑩妻子忍不住說:"你為什么不解釋呢?葵葵不是我們的親生兒子,孩子的父母在車禍中喪生了,你不嫌葵葵是低能兒,收養(yǎng)了他……"
⑩商未央止住妻子的話頭:"由他們說吧,葵葵就是我們的兒子,我們的天使兒……"
(選自《短小說》2005年第8期,有刪改)
13.下列對(duì)文本的理解,不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.第①段介紹葵葵的情況,在行文上制造懸念,為下文寫他有突出的繪畫天賦,畫出
令人震撼的作品作鋪墊。
B.第⑨段寫"在一片叫好聲、驚嘆聲中,也夾雜著些許不和諧的聲音",真實(shí)地刻畫了
人們的復(fù)雜心態(tài),反映出人性中有美善也有丑惡。
C.本文通過低能兒葵葵的繪畫天賦被發(fā)現(xiàn)和宣傳報(bào)道,在婁城引起轟動(dòng)的故事,呼吁
人們要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)低能兒的特殊才能。
D.作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子,出人意料的結(jié)尾,使平淡的情節(jié)陡
然掀起波瀾,更能打動(dòng)讀者。
14.請(qǐng)指出下列句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)
(1)當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時(shí),他驚呆了。
(2)有人說:老天就是公平,商未央名聲赫赫,才氣逼人,可偏生了個(gè)傻兒子。
15.請(qǐng)結(jié)合文本,概括商未央的形象特點(diǎn)。(4分)
16."天使兒"在文中有哪些含義?(4分)
(四)(8分)
A."有誰和你在一起嗎?""是的,先生。跟我一起去的是--""等一等--等一等。不必說出你同伴的名字。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候我們會(huì)讓他出庭的。你去那里的時(shí)候帶了什么東西嗎?"
湯姆遲疑起來,看上去有點(diǎn)慌亂。"說出來吧,孩子--別害怕。說真話總是讓人敬佩的。帶了什么去的?""就帶了一只--呃--一只死貓。"人們一陣哄笑。法官把他們喝止住了。
B.湯姆的白天是輝煌和歡樂的,但夜晚則充滿了恐懼。印第安人喬每晚都闖進(jìn)他的夢(mèng)中,每次眼睛里都含著殺機(jī)。每到夜幕降臨,幾乎沒有什么事情能誘使他到外面去。可憐的哈克處在同樣苦惱和恐怖的狀態(tài)中,因?yàn)樵谕彽哪莻(gè)大日子的前一天晚上,湯姆把事情全部告訴了律師,盡管印第安人喬的當(dāng)庭逃逸讓哈克免去了出庭受審的痛苦,然而,他依然非常害怕別人知道這件事也有他的一份。可憐的小家伙讓律師答應(yīng)為他保密,但這又怎么樣呢?湯姆由于良心不安而不得不在夜里趕到律師家中,把可怕的實(shí)情從曾用最毒的毒誓封住的嘴巴里吐了出來,由此哈克對(duì)人類的信心就蕩然無存了。
白天里,看見莫夫·波特感激涕零的樣子,湯姆為自己說出了實(shí)情而高興;但到了晚上,他又后悔自己沒有把嘴巴封住。(節(jié)選自《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》)
17.A選文中的"同伴"是誰?B選文中"可怕的實(shí)情"具體指什么?(4分)
18.聯(lián)系原著,說說B選文中湯姆為什么會(huì)感到既"高興"又"后悔"?(4分)
三、(50分)
19.閱讀下面的文字,按要求作文。(50分)
有一個(gè)地方,那兒,寫滿了友誼、感動(dòng)和期盼,充滿了關(guān)愛、歡樂和溫馨;那兒,有鮮花和掌聲,有失落和淚水;那兒,我們邂逅了美麗,學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌……
那兒,留下了你怎樣的故事?帶給你怎樣的思考和感悟?請(qǐng)以"那兒,____________"為
標(biāo)題寫一篇文章。
要求:(1)把題目補(bǔ)充完整;
(2)自選文體;
(3)不少于500字;
(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。
附加題(10分)
閱讀下面文言文,完成1--4題。
趙且伐燕,蘇代為燕謂惠王日:"今者臣來,過易水,蚌方出曝,而鷸①啄其肉,蚌合
而箝②其喙③。鷸日:'今日不雨,明日不雨,即有死蚌。'蚌亦謂鷸日:'今日不出,明日不出,即有死鷸。'兩者不肯相舍,漁者得而并擒之!今趙且伐燕,燕、趙久相攻,以敝大
眾,臣恐強(qiáng)秦之為漁父也。愿王熟計(jì)議之也。"惠王日:"善。"乃止。(選自《戰(zhàn)國策》)
【注釋】①鷸(yù):一種水鳥。②箝(qián):夾住。③喙(huì):嘴。
1.解釋下列加點(diǎn)詞語在句中的意思。(2分)
(1)趙且伐燕()(2)以敝大眾()
2.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
兩者不肯相舍,漁者得而并擒之。
3.請(qǐng)寫出選文包含的一個(gè)成語,并說說它給你的啟示。(2分)
4.為什么蘇代能說服惠王中止出兵?(3分)
機(jī)密★啟用前
2013年廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試
參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
語文
說明:1.主觀題答案與參考答案意思相近即可;如果考生的答案與參考答案不一致,但符
合題目要求且言之成理,可酌情給分。
2.除有特別說明的題目外,答案中出現(xiàn)錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)不計(jì)),但扣分
不得超過該小題的分值。
3.附加題給分應(yīng)從嚴(yán)。
題號(hào)分值參考答案及評(píng)分說明
一25
110(本題共5小題,每小題錯(cuò)、漏、多1字扣0.5分,扣完該小題分為止)
(1)1琴瑟友之
(2)l似曾相識(shí)燕歸來
(3)2野芳發(fā)而幽香水落而石出者
(4)2安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏
(5)4幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄
24崎嶇和煦因地制宜根深蒂固(每小題1分)
33B
44示例一:(端午節(jié))粽子飄香,龍舟競(jìng)發(fā),好不熱鬧!看,健兒們齊心協(xié)
力揮動(dòng)船槳,龍舟箭一般往前飛;觀眾興高采烈地歡呼、吶喊……端午
節(jié)不僅是一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日,而且是中華民族的精神家園。
示例二:(中秋節(jié))中秋之夜,明月高懸,大街小巷張燈結(jié)彩,大家一邊[來源:學(xué)科網(wǎng)]
品茶吃月餅,一邊賞月聊天,臉上洋溢著幸福。孩子們跑呀,跳呀,唱
呀……到處是歡聲笑語。
(兩個(gè)詞語共1分,關(guān)聯(lián)詞1分,節(jié)日情境1分,語意連貫1分)
54(1)"酷摳族"是指擁有較高學(xué)歷、較高收入,(1分)追求節(jié)約、簡(jiǎn)單、
自然的生活方式的社會(huì)族群。(1分)
(2)看法一:值得提倡。(1分)因?yàn)檫@是理性消費(fèi),是崇尚節(jié)儉的一種
生活方式。(1分)
看法二:不值得提倡。(1分)因?yàn)樗麄儞碛休^高收入,具備較好的消費(fèi)條件,
可以適當(dāng)?shù)馗呦M(fèi)。(1分)
二45
(一)12
63B
73(我這)才知道郊野之外未嘗沒有春天,可住在城里的人(卻)不知道啊。
83這是欲揚(yáng)先抑的寫法。(1分)烘托出作者"欲出不得"的壓抑煩悶之情;
(1分)反襯了滿井春意盎然的景象。(1分)
93C
(二)10
103D
113第④段圍繞幸福指數(shù)受到心理參照系的影響展開論述。(1分)不丹相對(duì)
封閉,缺乏與其他社會(huì)的比照,心理參照系比較穩(wěn)定(由于心里守常和
習(xí)慣定勢(shì)的作用),人們知足常樂,所以幸福指數(shù)高。這正好證明了本段
的觀點(diǎn)。(2分)
124因?yàn)椋呵罢邊⒄盏膶?duì)象和標(biāo)準(zhǔn)適中,知足常樂,能確立符合自身實(shí)際的
奮斗目標(biāo),對(duì)外在世界有安全感,所以"會(huì)覺得甜蜜、幸福";(2分)
后者參照的對(duì)象和標(biāo)準(zhǔn)較高,奮斗目標(biāo)過高,對(duì)外在世界缺乏信任,爭(zhēng)強(qiáng)
好勝,所以"會(huì)感到失落、痛苦"。(2分)
(三)15
133C
144(1)驚呆:生動(dòng)地表現(xiàn)出商未央被震撼的神態(tài),突出畫作的感染力。(2分)
(2)公平:準(zhǔn)確地表現(xiàn)出這些人對(duì)商未央有個(gè)低能兒幸災(zāi)樂禍,反映了
他們的妒忌(狹隘自私)心理。(2分)
154(1)善良、有愛心:收養(yǎng)了低能兒葵葵,給他慈父般的關(guān)懷。
(2)有寬廣的胸懷(有氣量):面對(duì)"用傻兒子來作秀、炒作"等指責(zé),
不作辯解。
(3)善于發(fā)現(xiàn)的孩子的潛能:發(fā)現(xiàn)畫作、拍攝相片、給報(bào)社寫文章等。
(答對(duì)一點(diǎn)給2分,答對(duì)任意兩點(diǎn)給4分)
164(1)指低能兒葵葵。
(2)商未央夫婦待葵葵如親生兒子,在他們心中葵葵就是天使。
(3)葵葵具有超乎常人的繪畫天賦,就像天使。
(答對(duì)一點(diǎn)給1分,兩點(diǎn)3分,三點(diǎn)4分)
(四)8
174哈克。(1分)"可怕的實(shí)情"指:在墳地,羅賓遜醫(yī)生和印第安人喬發(fā)生爭(zhēng)
執(zhí),印第安人喬殺死了羅賓遜醫(yī)生,并嫁禍給被打昏了的波特。(3分)
184"高興"一是因?yàn)閼?zhàn)勝內(nèi)心的恐懼和擔(dān)憂,說出了實(shí)情;二是為波特洗
脫了罪名。(2分)"后悔"一是因?yàn)檎f出了秘密,失信于朋友;二是因
為害怕印第安人喬的報(bào)復(fù)。(2分)
三50
1950
一類卷
(50~45分)1.立意明確,中心突出,材料具體生動(dòng),有真情實(shí)感。
2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),詳略得當(dāng)。
3.語言得體、流暢。
二類卷
(44~40分)1.立意明確,中心突出,材料具體。
2.結(jié)構(gòu)完整,條理清楚。
3.語言規(guī)范、通順。
三類卷
(39~30分)1.立意明確,材料能表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)基本完整,有條理。
3.語言基本通順,有少數(shù)錯(cuò)別字。
四類卷
(29~15分)1.立意不明確,材料難以表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)不完整,條理不清楚。
3.語言不通順,錯(cuò)別字較多。
五類卷
(14~0分)1.沒有中心,空洞無物,嚴(yán)重離題。
2.結(jié)構(gòu)殘缺,不成篇章。
3.文理不通,錯(cuò)別字較多。
加分:符合如下條件之一,可酌情加l~3分(加至本題滿分為止):
1.立意深刻。
2.構(gòu)思獨(dú)特。
3.語言優(yōu)美。
4.富有個(gè)性。
5.文面整潔,書寫優(yōu)美。
扣分1.沒有標(biāo)題扣2分。
2.不足500字者,每少50字扣1分。
3.錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分(重復(fù)的錯(cuò)別字不計(jì)),最多扣3分。
4.不能正確使用標(biāo)點(diǎn)扣1~3分。
5.文面臟亂,字跡潦草、難以辨認(rèn)者扣1~3分。
6.出現(xiàn)暴露身份的真實(shí)校名、地名、人名的扣1~3分。
題號(hào)分值參考答案及評(píng)分說明
附加題10
12(1)將要(2)使……勞苦(貧困)
23兩個(gè)都不肯放掉對(duì)方,(一個(gè))打魚人把它們一起捉住了。
32鷸蚌相爭(zhēng),漁翁得利(或:鷸蚌相爭(zhēng)、鷸蚌相持)
啟示:面對(duì)矛盾(沖突),要以理智、包容的態(tài)度對(duì)待,避免兩敗俱傷。
4.3(1)從蘇代的角度看:①法巧妙。用寓言故事引入(諷喻或類比的方式),使惠王易于接受。(1分)②態(tài)度誠懇。為燕趙雙方的利益著想,陳述利害,入情入理。(1分)(2)從惠王的角度看:善于聽取別人的建議。(1分)
參考譯文:
趙國將要進(jìn)攻燕國,蘇代為燕國去跟趙惠王說:"這次我來,路過易水,一只蚌剛好出來曬太陽,而一只鷸一下就叼住了蚌的肉,蚌立即合住殼夾住了鷸的嘴。鷸說:'今天不下雨,明天不下雨,就會(huì)有死蚌。'蚌也對(duì)鷸說:'你的嘴今天不拿出去,明天不拿出去,就會(huì)有死鷸。'兩個(gè)都不肯放掉對(duì)方。(一個(gè))打魚人把它們一起捉住了。現(xiàn)在趙國馬上要起兵進(jìn)攻燕國,燕趙兩國長期互相攻戰(zhàn),而使民眾勞苦貧困,我深恐強(qiáng)大的秦國會(huì)馬上成為那個(gè)打魚人。希望大王您再仔細(xì)考慮考慮。"惠王說:"好。"于是中止了這件事。
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