小學作文:一年級二年級三年級四年級五年級六年級
初中作文:初一初二初三
高中作文:高一高二高三
嗨小松鼠恢復的怎么樣?給你比哈特祝你早日康復埃 誒這個外號是不是挺久違的2333我沒拎著雞蛋什么鬼去醫院看看你是不是有點想我嗯哼。我覺著吧我要是對你住院這事兒無動于衷合計...
沈霽月
2017-07-17
點評:青春的故事里,總是有很多的插曲,而我們的小作者用自己的筆觸記錄下青春的點滴!
一日,太陽哥哥和月亮妹妹在宇宙中玩耍,突然聽到一個微弱的聲音: 救救我吧,救救我吧,我已不堪重負。 他們循聲望去,只見,地球傷痕累累地在那茍延殘喘。 他們被這一幕驚呆了,...
金蕾
2017-07-16
點評:一日,太陽哥哥和月亮妹妹在宇宙中玩耍,突然聽到一個微弱的聲音:“救救我吧,救救我...
愚公移山的故事,在中國可以說是家喻戶曉,婦孺皆知。愚公移山的精神,也為世人所稱道和贊揚,許多人都深受其精神的影響,堅守本心,努力拼搏,并創造出了屬于自己獨特人生的絢爛多彩...
2017-07-13
點評:愚公移山的故事,在中國可以說是家喻戶曉,婦孺皆知。愚公移山的精神,也為世人所稱道...
三年太匆匆。 在流逝的時光里,我們被被時間束縛,像一道道枷鎖,緊緊地將我們纏繞在一起。我們三年的羈絆,有多強?是否天涯海角友情也能夠守恒? 匆匆之后,留下的是一片虛無。三...
點評:在流逝的時光里,我們被被時間束縛,像一道道枷鎖,緊緊地將我們纏繞在一起。我們三年...
歲月匆匆,時間易逝。歲月無情的從我指尖溜走,但卻給我留下了最好的禮物。 ...
點評:歲月匆匆,時間易逝。歲月無情的從我指尖溜走,但卻給小作者留下了最好的禮物。
曾經,我不懂的什么是幸福。但現在,我的幸福就是回家之后看到桌子上熱氣騰騰的飯菜和媽媽親切的微笑。 題記 天上的烏云越壓越低,仿佛快要掉下來一樣??耧L席卷著大地上的落葉,...
點評:曾經,我們不懂的什么是幸福。但現在,我們的幸福就是回家之后看到桌子上熱氣騰騰的飯...
諸多時候,我會對著小路兩旁的落葉沉思,會突然萌發出一種奇怪的想法----只想做一片落葉,一片路旁的枯葉,有自己的風景,有自己的美麗有自己的世界。 十六七歲,本應該是花一般...
點評:諸多時候,小作者會對著小路兩旁的落葉沉思,會突然萌發出一種奇怪的想法----只想...
在學棋路上,只有他,才真正是我的指路明燈。 他是我的圍棋啟蒙老師P,身材瘦削卻頑強、桀驁,棋路不拘一格。我初遇他時就莫名地喜歡他,在他的指導下三年間便已升至業余5段,但那...
點評:在小作者學棋路上,只有他,才真正是自己的指路明燈。他是我的圍棋啟蒙老師P,身材瘦...
以家為壇,情為枸杞紅棗,用全家人的心共同釀取一壇芬芳,其中滋味,留于唇齒,永遠無法忘懷。 那年盛夏 風吹槐花 幼時總愛在那朗晴的夜里,爬上那比我還大的藤椅上,和媽媽一同仰...
點評:以家為壇,情為枸杞紅棗,用全家人的心共同釀取一壇芬芳,其中滋味,留于唇齒,永遠無...
人的一生很短,古人云: 光陰似箭,日月如梭 但它等同于生死, 死或輕于泰山,或重于鴻毛 ,但又比之生死更為艱難。因為生死是一瞬間,但人生卻是一輩子。歷史中的他們在其人生中...
點評:人的一生很短,古人云:“光陰似箭,日月如梭”但它等同于生死,“死或輕于泰山,或重...
時光若白駒過隙,忽然而已。終于有一天,我會成為你。 題記 兒時曾立下誓言,長大后要成為你,你笑著對我說,只要我努力,就一定可以。那時我的眼神,依舊稚嫩無比,而你的目光,...
點評:兒時曾立下誓言,長大后要成為你,你笑著對我說,只要我努力,就一定可以。那時我的眼...
海浪急湍而來,被股股海風摔打到巖石上, 砰! 一聲,無數浪花躍起,波光粼粼。 題記 生活總是喜歡開一些調皮的玩笑,又像海岸邊最嫵媚的風景 浪花。 五點起 五點十五吧,...
2017-07-01
點評:海浪急湍而來,被股股海風摔打到巖石上,“砰!”一聲,無數浪花躍起,波光粼粼。
握一手流沙,折射時間的流年;卷一列茅草,推到檐下儲備柴火;哼一首民歌,群山回響水波蕩漾;我在窗口,想著你人還未走。昨夜宿雨沾襟,我想起您為我蓋被子;今日天淡天青,卻好似故...
2017-06-30
點評:握一手流沙,折射時間的流年;卷一列茅草,推到檐下儲備柴火;哼一首民歌,群山回響水...
離考試結束還有十五分鐘 優勢一場考試,一次重大的 災難 ?;叵胫@幾個星期,一次次的課堂訓練,一次次的限時訓練,一張張的模擬試卷 似乎,我們的生活就只剩下學習了。 每天...
2017-06-29
點評:本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,過渡自然,情趣盎然;本文語言雖然并不華麗,...
教師,是傳道者,示范者,是學生的引領者。自古以來,老師這一形象就活躍在歷史的長河中,發揮著巨大的作用。柏拉圖是蘇格拉底的弟子,在蘇格拉底的影響下,他創作了后來極具探索價...
點評:教師,是傳道者,示范者,是學生的引領者。自古以來,老師這一形象就活躍在歷史的長...
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