語文卷會(huì)更追求文化味

　　教育部考試中心編寫的《2008年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》(以下簡稱《考綱》)和《2008年浙江省普通高考考試說明》(以下簡稱《說明》)都已經(jīng)出臺(tái)。同《考綱》相比，《說明》有幾處《考綱》沒有的內(nèi)容，值得注意。

　　工具性和人文性的統(tǒng)一

　　第一，在“考試要求”里，《說明》有這樣一段文字：“高考語文堅(jiān)持語文學(xué)科的工具性與人文性的統(tǒng)一，在注重對(duì)考生語文素養(yǎng)全面測(cè)試的同時(shí)，著重考查考生掌握和應(yīng)用語文基礎(chǔ)知識(shí)的能力，閱讀、寫作方面的能力。”這表明高考語文科堅(jiān)持的方向和考查的重點(diǎn)�？梢岳斫鉃�，浙江語文卷在落實(shí)這個(gè)考查重點(diǎn)的同時(shí)，要體現(xiàn)出對(duì)人文性、文化味的追求，從2004年浙江省自主命題以來，考卷的語料選取體現(xiàn)了這個(gè)追求，尤其是作文命題更能說明堅(jiān)持了這一方向。

　　語文考試要求選拔功能

　　第二，在“考試內(nèi)容”里，《說明》用一段話解釋了確定“考試內(nèi)容”的依據(jù)。其中的“語文科的考試內(nèi)容是根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)和能力的要求”，“并考慮中學(xué)語文教學(xué)實(shí)際而確定的”，這兩句話值得注意。前一句表明語文科考試具有選拔功能的較高要求，后一句表明考試內(nèi)容的范圍和要求的能力和中學(xué)語文教學(xué)的關(guān)系是十分密切的，也就是說，高考考查的內(nèi)容是以中學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際為基礎(chǔ)的。

　　做一做樣卷體會(huì)難度

　　第三，《說明》在“考試形式及結(jié)構(gòu)”里規(guī)定了浙江省試卷的內(nèi)容和賦分，同去年相比沒有根本變化。另外“附錄”里的“背誦與默寫參考篇目”也同去年一樣。對(duì)于樣卷可以做一做，體會(huì)一下難度，但在題型方面高考真題會(huì)有一些變化。

　　新考綱三點(diǎn)重要變化

　　同去年相比，《考綱》主要有三點(diǎn)重要變化，這幾點(diǎn)也寫進(jìn)了《說明》里。

　　第一點(diǎn)變化是在“語言知識(shí)和語言表達(dá)”里將去年的“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的常用字的字音”和“識(shí)記現(xiàn)代常用漢字的字形”中的“常用”去掉了。針對(duì)這一點(diǎn)，考生沒有必要過度增大復(fù)習(xí)的范圍，增加識(shí)記的負(fù)擔(dān)。

　　第二點(diǎn)是在“表達(dá)應(yīng)用”里，在去年的“簡明、連貫、得體”前增加了“準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)”的要求，應(yīng)該說是加大了考查語文素養(yǎng)的力度。在以前的高考題里，其實(shí)已經(jīng)考查到了這些能力，如我省2005年的第23題寫一條公益廣告要求“有一定的文采”可以看成是考查“生動(dòng)”。

　　第三點(diǎn)是作文每寫一個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)。這是對(duì)考生規(guī)范書寫的要求，更是對(duì)語文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的漢字規(guī)范書寫起到了導(dǎo)向作用。

　　【后期復(fù)習(xí)策略】

　　連續(xù)4年話題作文

　　同學(xué)們今年要全面準(zhǔn)備

　　按照一般的計(jì)劃，語文復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入第二個(gè)階段，即專題復(fù)習(xí)階段。在這個(gè)后期復(fù)習(xí)階段里，根據(jù)《說明》要求，建議從以下幾方面強(qiáng)化。

　　一、查漏補(bǔ)缺，解決最需要解決的問題。同學(xué)們可以認(rèn)真分析自己歷次重要的試卷，找準(zhǔn)薄弱之處。如果某一專題還有問題，就應(yīng)該配合老師安排的專題復(fù)習(xí)。

　　二、整理積累糾錯(cuò)，扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)。如文言文閱讀專題，實(shí)詞積累、虛詞的用法和意義、常見的文言句式等，通過整理積累，聯(lián)系比較，再熟悉已經(jīng)練習(xí)過的幾十篇材料，包括課文，高考要求的能力也就在其中了。

　　三、注重落實(shí)求消化，不要貪多求新。如有同學(xué)猛做選擇題，會(huì)出現(xiàn)同一題目原來做對(duì)現(xiàn)在做錯(cuò)的情況，這就叫囫圇吞棗，消化不良，所以此時(shí)多想應(yīng)該比多做更為重要。

　　四、揣摩高考題，規(guī)范解題思路。高考試題體現(xiàn)《說明》考查考生語文能力的要求，比一般的模擬題科學(xué)規(guī)范。揣摩近兩年的高考題，對(duì)解答相關(guān)題目的思路是有啟發(fā)的，而根據(jù)其難度，我們就可以清醒地審視已訓(xùn)練的題目和還要做的新題。

　　五、研究題型變化，做到有備無患。如作文，從命題形式看,2007年話題作文和根據(jù)提供的材料而自定立意和標(biāo)題的材料作文較少，而標(biāo)題作文最多。浙江省連續(xù)4年都是話題作文，同學(xué)們就要全面準(zhǔn)備，不能只知道怎樣寫話題作文。