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人教版高中第六冊(cè) 文章列表

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：挫折，謝謝你_800字 2024-11-06

跟隨著時(shí)光老人急匆匆的步伐，在不知不覺(jué)中我已經(jīng)走十幾個(gè)春夏秋冬。細(xì)細(xì)回想自己走過(guò)的路程，感覺(jué)有開(kāi)心，有痛苦，有遺憾，有后悔……然而最讓我難忘的是我成長(zhǎng)過(guò)程遇到的挫折。記得我在讀中低年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)成績(jī)

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：學(xué)會(huì)鑄造生存的鑰匙 _600字 2024-11-06

從古猿到高級(jí)人類(lèi)，我們一直在探索生存之道，除了解決溫飽問(wèn)題之外，現(xiàn)在的人們更需要學(xué)會(huì)承受社會(huì)給我們帶來(lái)的壓力和困難。不必?zé)┰辍⒉槐乜鄲溃瑝毫屠щy何嘗不是你的第一大財(cái)富?也許你的心中有一盞理想的明燈，

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：逆境與成才 3_900字 2024-11-06

人的一生，不可能是一帆風(fēng)順的，總不免會(huì)遇到這樣或那樣的不利情況：或碰上天災(zāi)或遇上人禍;或因自然條件;或因社會(huì)環(huán)境;或因個(gè)人事物;或因他人影響。總之遇到這種情況，人們或者不能正常生活;或者不能順利成長(zhǎng)，甚至

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：逆境與成才 2_800字 2024-11-06

俗話(huà)說(shuō)：窮人的孩子早當(dāng)家。環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)是有一定影響的。逆境中的人因更能正視自我，挖掘自己的勇氣和巨大潛力，奮勇拼搏，而最終成材。就成材而言，不管順境還是逆境，都是外因，是要靠?jī)?nèi)因來(lái)起作用的。這樣就可

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：逆境與成才 1_1000字 2024-11-06

平靜的湖南，煉不出精悍的水手;安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人。——列別捷夫天空不大晴朗，腳下總有泥濘，曲折的山路，難免會(huì)拌腳石，但是，請(qǐng)勿忘記，拌腳石也許正是激勵(lì)你爬上巔峰的指揮棒。正如孟子所說(shuō)：天將降

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：包餃子 3_700字 2024-11-06

一天下午，媽媽說(shuō)：晚飯吃餃子。我聽(tīng)了連聲叫好。長(zhǎng)這么大了，也不知吃了多少餃子，但從來(lái)沒(méi)有包過(guò)餃子，我準(zhǔn)備好好跟媽媽學(xué)學(xué)手藝，包出鮮嫩可口的餃子。說(shuō)干就干，我和媽媽興致勃勃地來(lái)到菜市常菜市場(chǎng)的菜琳瑯滿(mǎn)目

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：包餃子 2_750字 2024-11-06

今天早上，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚。媽媽說(shuō)：今天晚上吃餃子我聽(tīng)了，一蹦三尺高，連聲叫好。長(zhǎng)這么大了，我吃過(guò)許多餃子，可從沒(méi)自己親手包過(guò)一次。所以，我要跟媽媽好好的學(xué)一下包餃子，包出可口的餃子。今天正好是周末

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：包餃子 1_900字 2024-11-06

生活中的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。不同年齡，不同性格的人，如：孩子們的樂(lè)趣是玩，年輕人、成年人就追求時(shí)尚或與別人與眾不同的某一個(gè)地方。樂(lè)趣也不相同，家庭和學(xué)校的樂(lè)趣也不一樣，我有一個(gè)樂(lè)趣就是包餃子。過(guò)年時(shí)每

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：生命的意義 3_800字 2024-11-06

生命，每個(gè)人都只有一次，失去了就不會(huì)再回來(lái)。而生命又是脆弱的，一不小心你就會(huì)失去它。所以，我們更應(yīng)該珍惜它，保護(hù)它。據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，從20xx年1月至11月，中國(guó)共發(fā)生40萬(wàn)多起交通事故，8萬(wàn)多人喪生在車(chē)輪底下

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：生命的意義 2_800字 2024-11-06

生命的意義是什么呢?生命其實(shí)是非常脆弱的，人降生在這個(gè)世界上，肯定就有他的道理。人來(lái)也匆匆，去也匆匆，沒(méi)有人能夠長(zhǎng)生不老。有人說(shuō)：生命的意義在于付出。有人認(rèn)為，生命的意義在于的是要好好的活下去。而我卻

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：生命的意義 1_800字 2024-11-06

在20xx年里，我們的祖國(guó)――中國(guó)，經(jīng)受了許多艱難困苦，又取得了偉大的成績(jī)。今天，我讀了《抗震救災(zāi)小英雄》這本書(shū)后，更深地體會(huì)到了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，更強(qiáng)地感受到了心靈的震撼，更透徹地理解了生命的意義

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng) 2_800字 2024-11-06

在不斷不斷地成長(zhǎng)，也學(xué)會(huì)了更多的知識(shí)。我原本是一個(gè)軟弱的小女孩，已經(jīng)成為如今堅(jiān)強(qiáng)勇敢的大姑娘了。時(shí)間真的會(huì)讓人改變。我在成長(zhǎng)中，終于學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。在我剛剛踏入中學(xué)大門(mén)的時(shí)候，面對(duì)這個(gè)一無(wú)所知的世界。一時(shí)

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng) 1_750字 2024-11-06

挫折不是厄運(yùn)，它是一把劍，懦弱的人傷害了自已，堅(jiān)強(qiáng)的人練就了自己。—題記這個(gè)世界，有太多的疾風(fēng)驟雨，總讓我措手不及。當(dāng)各種壓力席卷而來(lái)，那看似堅(jiān)強(qiáng)的一舉一動(dòng)都只是脆弱的防御。無(wú)所事事的我漫步在無(wú)邊的路

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：困境中生存_1200字 2024-11-06

在西方，有一部小說(shuō)，18世紀(jì)歐洲最杰出的思想家盧梭曾建議每個(gè)成長(zhǎng)中的青少年，尤其是男孩子都應(yīng)該讀讀他。那么，這是一本怎樣的書(shū)哪?這本書(shū)叫《魯賓遜漂流記》。故事并不復(fù)雜：出身于商人之家的魯賓遜，不甘于像父

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：學(xué)會(huì)在逆境中生存_900字 2024-11-06

故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。這熟悉的文言文，彰顯著一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，正是文章的題目——生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。其實(shí)，這世人皆知

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：在逆境中生存_450字 2024-11-06

人生如同一次航行，航行的途中我們會(huì)遇到各種各樣的風(fēng)風(fēng)雨雨，有些人在經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨之后變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟;有的人卻在風(fēng)雨之后迷失了方向。同樣的環(huán)境，卻有不同的結(jié)果。只因我們每個(gè)人對(duì)待挫折的態(tài)度不同!面對(duì)挫

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：樂(lè)觀(guān)_900字 2024-11-06

天似鏡，風(fēng)如紗，竹濤陣陣，流水綜綜(淙淙)。正是個(gè)好日子，李白與阮籍同到神的腳下尋找快樂(lè)幸福之門(mén)。神睜大眼睛看這兩個(gè)人：李白，腰掛酒葫蘆，身著白青紗，胯下小毛驢，頂上飄飄發(fā)，不時(shí)用手撫一下那長(zhǎng)長(zhǎng)的山羊須

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：笑看人生 _900字 2024-11-06

當(dāng)生活給予你的不是歡聲笑語(yǔ)，而是凄迷苦楚的時(shí)候，你是否會(huì)看不到陽(yáng)光而消沉?當(dāng)生活給予你的不是勇氣和力量，而是坎坷加磨難的時(shí)候，你是否會(huì)看不到雨露而退縮?當(dāng)生活給予你的不是綠蔭、驕陽(yáng)，而是風(fēng)霜雨雪的時(shí)候，

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：對(duì)生活充滿(mǎn)愛(ài)與希望 3_900字 2024-11-06

生活于愿望之中而沒(méi)有希望，是人生最大的悲衰。——但丁期中考試已落下帷幕，可屢屢失利的我已無(wú)法再相信自己。可剪不斷，理還亂的愁緒一次又一次沖擊我那支離破碎的心。我無(wú)法接受這令人難以相信的成績(jī)，我的心像一

人教版高中第六冊(cè)五單元作文：對(duì)生活充滿(mǎn)愛(ài)與希望 2_750字 2024-11-06

人生，總會(huì)遭遇諸多坎坷，總要面對(duì)諸多不如意。但對(duì)勇敢者和樂(lè)觀(guān)者來(lái)說(shuō)，生活總是充滿(mǎn)希望的。——題記不同的人，對(duì)生活的態(tài)度是不同的。有志之人，總是對(duì)生活充滿(mǎn)希望，勇敢地接受生活的挑戰(zhàn);而無(wú)志之人，總是對(duì)生

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