徐昕穎：作文就是經(jīng)過梳理后的隨筆

　　星檔案：

　　徐昕穎，1994年出生，現(xiàn)為蘭州市外國語學(xué)校初一四班學(xué)生。徐昕穎已先后在本報(bào)《作文周刊》上發(fā)表過《偷西瓜》、《小矛盾中的大道理》等多篇作文。2008年3月29日《作文周刊·金牧場(chǎng)》欄目頭題位置刊發(fā)了徐昕穎的習(xí)作———《喀納斯印象》，該文描寫細(xì)膩，行文流暢，語言生動(dòng)，結(jié)構(gòu)合理，由此，文章小作者也被選拔為本期的“作文之星”。

　　星攻略：

　　隨筆是寫好作文的基石

　　生活中的徐昕穎是個(gè)性比較文靜靦腆的小女生，閑暇時(shí)，她要么讀一讀自己喜歡的《兒童文學(xué)》、《讀者》等書籍，要么就是寫一些隨筆。說起如何才能寫好作文，徐昕穎有自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)———

　　“我們每個(gè)人每天都要經(jīng)歷很多事，說很多的話，如果把這些經(jīng)歷或者話語付諸筆端變成文字，那么，經(jīng)過一段時(shí)間，你就會(huì)發(fā)覺：在不知不覺中你的作文有了令你意想不到的改變，最主要的是這是一種標(biāo)志著寫作文水平提高的改變。”

　　“所以，在我看來，作文無非就是那一篇篇經(jīng)過整理、梳理的隨筆而已。而隨筆也是寫好作文的基石。”徐昕穎堅(jiān)定地說道。

　　徐昕穎說，可能很多同學(xué)都有這樣一種感覺，隨筆寫的時(shí)間長了，也存在無話可“寫”的尷尬現(xiàn)象，對(duì)此，徐昕穎認(rèn)為，無話可寫其實(shí)也是非常正常的，同學(xué)們無須為此而苦惱，她同樣也經(jīng)歷過這種“尷尬”。“之所以無話可寫，最本質(zhì)的一個(gè)原因還是緣于我們觀察生活不夠。老師或家長時(shí)常在我們耳邊常說的一句話就是‘寫好作文在于觀察’，其用意很明顯就是要求我們用自己的眼睛去觀察生活中那一些令人感動(dòng)的、令人愉悅的、令人傷心的、令人難忘的事與物。”

　　徐昕穎說她很推崇約翰·列濃說過的一句話———當(dāng)我們正在為生活疲于奔命的時(shí)候，生活已經(jīng)離我們而去。“所以，我們學(xué)生不管學(xué)習(xí)任務(wù)有多繁重，應(yīng)該停下來感悟生活的時(shí)候就應(yīng)該停下來，不要錯(cuò)過身邊的‘風(fēng)景’———除過看書學(xué)習(xí)之外，還應(yīng)該多出去走走，去旅游、去參加社會(huì)實(shí)踐……面對(duì)外面的精彩世界，相信你會(huì)有很多的感悟與想法，將這些感悟與想法用文字記錄下來，讓它們最終變成一篇游記或幾行隨筆……日積月累之后，就會(huì)應(yīng)了一句老話，功到自然成。”

　　把自己的作文讀給別人聽

　　在徐昕穎看來，想要自己的作文水平有所提高，那么就還應(yīng)將自己的作文讀給老師、家長甚至同學(xué)聽，讓他們指出或者幫助修改你的作文中存在的不足之處。

　　“俗話說，當(dāng)局者迷，旁觀者清。聽取別人的意見將是你作文提高的一種有效途徑。”徐昕穎說，不少同學(xué)總認(rèn)為自己的作文寫到位了，不容易發(fā)現(xiàn)自身的問題，即使發(fā)現(xiàn)了也不想“動(dòng)大手術(shù)”改。但是對(duì)于別人作文中的問題卻很敏感，關(guān)于這一點(diǎn)，老師，家長似乎無須多說，僅僅就學(xué)生來說，不論是作文寫得好的同學(xué)還是作文寫得比較弱的同學(xué)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)別人作文中不足之處的時(shí)候，就會(huì)站在不同的角度，從不同的觀點(diǎn)出發(fā)對(duì)“問題作文”進(jìn)行評(píng)析、指正。“這些東西對(duì)我們的作文而言可謂是難能可貴的，如果我們能以這些指正建議為鏡子，對(duì)照自己的習(xí)作，分析和找出自己習(xí)作的長處和短處，取長補(bǔ)短，進(jìn)行修改，那么，經(jīng)過這個(gè)程序之后，你會(huì)發(fā)覺這時(shí)候的作文與之前的相比將會(huì)有很大的不同。”