2007年春季小學畢業班短文練習設計

（一）

留一些柿子在樹上

韓國北部的鄉村公路邊常常會有很多柿子園。金秋時節來到這里，隨處可見農民采摘柿子的忙碌身影，成熟的柿子先被摘下，未熟透的依然要留在樹上，直到成熟之后再進行采摘。但是，整個采摘過程結束后，有些熟透的柿子卻不會被摘下來。這些留在樹上的柿子，成為一道特有的風景線。一些游人在經過這里時，都會說，這些柿子又大又紅，不摘豈不可惜。但是當地的果農卻寫出說，不管柿子長得多么誘人，也不會摘下來，因為這是留給喜鵲的食物。

任何人都這樣認為，果農用柿子喂喜鵲，真是太傻了！

這時，車上的導游給大家講一個故事：這里是喜鵲的棲息地，每到冬天，喜鵲們都在果樹上筑巢過冬。有一年冬天，天特別冷，下了很大雪，幾百只找不到食物的喜鵲一夜之間都被凍死了。第二年春天，柿子樹重新吐綠發芽，開花結果了。但就在這里，一種不知名的毛蟲突然泛濫成災，柿子剛剛長一指甲大小，就都被毛蟲吃光了。那年秋天，這些果園沒有收到一個柿子。直到這里，人們才想起了那些喜鵲，如果有喜鵲在，就不會發生蟲災了。從那以后，每年秋天收獲柿子時，人們都會留下一些柿子，作為喜鵲過冬的食物。留在樹上的柿子吸引了很多喜鵲到這里度過冬天，喜鵲仿佛也會感恩，春天也不飛走，整天忙著捕捉果樹上的蟲子，從而保證了這一年柿子的豐收。

在收獲的季節里，別忘了留一些柿子在樹上，因為，給別人留有余地，往往就是給自己留下了生機與希望。

1、寫出下面詞語的意思。

（1）生機：                                                     

 （2）誘人：                                                           

2、概括第一自然段的意思。

3、沒給喜鵲過冬留下柿子的后果是什么？

4、用“      ”表現短文思想的語句。

俞敏洪的撿磚頭思維

新東方學校被人們稱為“出國夢的制作者”，其創辦者俞敏洪也成了中國最富有的老師。俞敏洪成功與其小時候父親做一件事不無關系。

俞敏洪在博客中說，父親是個木工，常幫別人建房子，每次建完房子，他都舍近求遠把別人廢棄不要的碎磚亂瓦撿回來。“久而久之，我家院子里多出了一個亂七八糟的磚頭碎瓦堆。我搞不清這一堆東西的用處。直到有一天，一間四四方方的小房子居然拔地而起。父親把本來養在露天到處亂跑的豬和羊趕進小房子，再把院子打掃干凈，我家就有了全村人都羨慕的院子和豬舍。”

父親向俞敏洪闡釋了做成一件事情的奧秘。此后做事時，俞敏洪一般都會問自己兩個問題：一是做這件事的目標是什么，因為盲目做事就像撿了一堆磚頭而不知道干什么一樣；第二個問題是需要多少努力才能夠把這件事做成，也就是需要撿多少磚頭才能把房子造好。之后就要有足夠的耐心，因為磚頭不是一天就能撿夠的。

“我生命中的三件事證明了這一思路的好處。”俞敏洪說，第一件事是我的高考，目標明確：要上大學，第一年第二年我都沒考上，第三年我繼續拼命“撿磚頭”，終于進了北大；第二件是我背單詞，目標明確：成為中國較好的英語詞匯老師之一，于是我開始一個一個地背單詞，在背過單詞不斷遺忘的痛苦中，父親撿磚頭的形象總能浮現在我眼前，最后我終于背下了兩三萬個單詞；第三件事是我做新東方，目標明確：要做成中國最好的英語培訓機構，然后我就開始給學生上課，平均每天給學生上六到十個小時的課，很多老師倒下了或放棄了，我沒有放棄，到今天為止我還在努力著，并已經看到了新東方這座房子能夠建好的希望。

1、什么是俞敏洪的撿磚頭思維？

   2、俞敏洪辦新東方學校，是怎么運用撿磚頭思維的？

習慣

卡羅爾決定，她應該為她的鄰居史密斯夫人做點兒什么事情，以表示友好，于是，她精心烘烤了一個餡餅來到了鄰居家門前，當史密斯夫人打開房門，望著卡羅爾手里拿著的餡餅，她驚喜萬分，激動地說道：“是給我的嗎？太感謝你了，你根本就想象不到我有多么感激！你太體貼太熱心了！謝謝你！”

看史密斯夫人這么喜歡她的餡餅，卡羅爾打算下周再為她烘烤一個。當她手捧新烤的餡餅走過來，史密斯夫人打開房門說道：“太謝謝你了，你太友鄧了！”

又過了一周，卡羅爾拿著餡餅再次再到鄰居家門前，史密斯夫人簡短地回答：“謝謝。”

又過了一周，卡羅爾又烤了個餡餅送了過來，史密斯夫人應道“這次的餡餅送來得有點兒晚啊。”

接下來的一周，卡羅爾一如既往地為史密斯夫人送來了餡餅，這次，她的鄰居說道：“你可以試著多放兒糖，不要烤那么長時間，最近這兩次的餡餅都有點硬，下次我希望你用櫻桃餡的，別考是用蘋果餡。”

這一周，卡羅爾非常繁忙，沒顧上為她的鄰居烤餡餅，當卡羅爾外出去商店的時候，正好路過史密斯夫人的家，史密斯夫人透過窗戶看到卡羅爾手里空空如也，于是，她從窗戶里伸出腦袋，憤然叫道：“我的餡餅呢？”

對于他人的友善之舉，我們常常心存感激，但很快就會習慣了這種感激，用不了多長時間，我們就會把它當作是理所當然的事情。由感激到抱怨，這個過程盡管不是十分漫長，但我們還是意識不到其中的變化。

1、寫出下面的反義詞。

簡短（       ）  漫長（       ）

2、卡羅爾給鄰居史密斯夫人送餡餅，史密斯夫人前后心理有什么變化？

第一次：                         第二次：                             

第三次：                         第四次：                        

后來一周， 卡羅爾很忙，顧不上為她送餡餅，她                        

3、用“     ” 畫出短文中心句。

（二）

月光下的哇鳴

㈠十幾年前的一個尋常夏天，我枕戈待旦地準備參加這一年的高考。

㈡在那樣一個年代里，高考直接決定著一個青年一生的命運。我的情況更特殊，三歲時失去了父親，是母親含辛茹苦把我帶大的。苦難中的母親，眼巴巴地盼著我能高考得中。我也想，如果能在這一年如愿以償，正是對母親最好的報答，能減輕母親經濟上的精神上的壓力。

㈢但競爭是殘酷的，同學們都在頭懸梁、錐刺股，焚膏繼晷地苦戰，你追我趕。母親見我面容憔悴，很心疼。我家離學校不遠，她就跟老師說情，說寢室里吵鬧，讓我回家住，好早晚照料我，給我增加營養。

㈣那段時間里，她殺光了家中30幾只雞，想盡一切辦法，讓我增強體質。

㈤我房間的后窗正對著屋后的一方池塘。正是熾熱的6月，夜晚，一池塘的青蛙，嘰嘰呱呱，呼朋引伴，叫聲格外響亮悠遠。一池的蛙聲就這樣緊緊纏住我的一雙不幸的耳朵，此起彼伏地一次又一次將我驚醒。

㈥漸地，蛙聲不再吵鬧，每夜都有香甜的夢。但是，母親卻變了，日日坐在椅上打盹。一天，隔壁的大媽偷偷地拉住我，悄悄跟我說：“你媽為了讓你睡好覺，夜夜替你趕青蛙呢。”我將信將疑。

㈦是，第二天夜里，月光下的池塘邊上，我真的看見了我的母親。

㈧母親親手拿一根長長的竹竿，輕輕地敲打池塘邊的每一處草叢，做得認真又虔誠。她繞著池塘一圈圈小心地走著，一遍遍用竹竿仔細地敲打。有時她停下來，站一會兒，輕輕地咳嗽幾次，用手捶捶背。月光把她的白發漂洗得很白。我大聲喊母親，母親卻聽不見，她全神貫注于手中的竹竿，生怕遺漏一處蛙聲……

㈨直到現在，我仍然堅信，有一種愛，能喚起一個人內心潛在的力量，幫助你去戰勝一切困難。這一年高考，我成功了。很多年過去，蛙聲也一點點遠逝。可是，我覺得它時時都在我的枕邊，一聲聲，像不倦的提醒和教誨，給我許多人生的激勵。

1、短文記敘了高考前母親關心我的哪幾件事？

2、閱讀㈧自然段，回答問題：

（1）    摘錄描寫母親趕蛙的主要詞語。

（2）    看到母親在趕蛙，此時此刻兒子有什么感受？

（3）    母親趕蛙，對兒子的人生有什么影響？

3、用“    ”畫出點明題意的句子。

弱者的懲罰

有一只猴子，十分令人生厭。他常常不把小動物們的生命當一回事，特別是小螞蟻們，被把捏著玩捏死的就多得數都數不清。有一天，他又在地上抓住了一只老螞蟻。誰知，這只螞蟻卻說起話來：“別忙捏死我，我有驚人的消息告訴你！”猴子便沒有捏死這只螞蟻，追問螞蟻是什么消息。螞蟻告訴他，有一只天鵝剛在醫院逝世，他捐出了一雙翅膀，猴子如果需要一雙翅膀，完全可以去做移植手術。猴子聽了十分高興，放下老螞蟻就直奔醫院而去。猴子移植了翅膀后，覺得本領更大，就更是目中無人，更加喜歡殘害小動物們。

那天，他又捉住了先前那只老螞蟻，正要捏死時，那只老螞蟻又開始說話了：“聰明的猴天使，天上有一只風箏在罵你，說你屁本事都沒有，若論飛行，你一定是它的手下敗將。”猴子聽了，氣得暴跳如雷，立即放下螞蟻，飛上天去尋找那只風箏去了。找了一陣，它終于找到一只飛得很高很高的風箏。猴子與風箏比賽飛起來。

過了一陣，風箏還是那么心不跳氣不喘地飛著，而猴子卻早累得氣喘吁吁了。

又過了一陣，風箏仍然飛得很安詳，而猴子卻已經累得吐出了一大口鮮血。猴子又堅持了一陣，突然頭昏眼花，一頭從高空摔下來，落得個粉身碎骨。

殘忍地對待弱小者的人，最終會被弱小者用他們特殊的方法懲治。

1、按要求寫詞語。

（1）近義詞：安詳（     ）  目中無人（       ）

（2）反義詞：殘忍（     ）  弱小（     ）

2、螞蟻是怎么自保的，結果怎么樣？

3、螞蟻是怎么懲罰猴子的？

4、用“     ”畫出表達短文中心的句子。

彩霞的前身是烏云

一個犯過錯的學生，在同學面前總是灰溜溜的，抬不起頭來。那時，我正擔任著這個學生所在班的班主任。

一天，我找到這位學生，指著天上的彩霞說：“這彩霞多美呀！但你知道嗎？這彩霞的前身是什么？”他搖了搖頭。

“這彩霞的前身是烏云。”我說，“當陽光照亮烏云時，烏云就變成了一朵美麗的彩霞。只要不拒絕陽光，每一朵烏云，都能變成美麗的彩霞。”

“想不到，有了陽光，烏云原來也可以如此美麗。”他似乎在自言自語。

“你沒有感覺嗎？”我繼續開導著他，“在你的周圍，也有很多這樣的陽光，你的同學、老師和親人都在關愛著你，只要你抬起頭來，迎向這些關愛著你的陽光，你也會變成一朵美麗的彩霞。”

后來，他成了一名品學兼優的學生，考上了北京的一所名牌大學。

1、短文里的“烏云”指的是什么“彩霞”呢？

2、寫出帶“    ”的語段的意思。

2、概括課文的主要意思。

比黃金更昂貴的是眼光

1974年，美國政府決定向社會招標，來清理翻新自由女神像后所扔下的廢料。但幾個月過去了，沒有一個人愿意理睬那堆垃圾似的廢料。正遠在法國旅行的麥考爾聽說后，立即飛往紐約，匆匆看過自由女神像下堆積如山的廢銅塊、螺絲和木料后，果斷地在招標書上簽了字。

對他的這一“傻瓜”壯舉，紐約許多運輸公司嘲笑不已，因為在紐約州，垃圾的處理有很嚴厲的規定，稍有不慎，就會被虎視眈眈的環保組織起訴，一旦惹上環保組織，那漏子可就捅大了。

就在許多人幸災樂禍地等待這個得克薩斯傻瓜落荒而逃時，他開始組織工人對廢料進行仔細的分類。

他把那些廢銅熔化掉，鑄成微型自由女神像；把木頭加工成微型自由女神像的精巧底座；廢鉛、廢鋁做成紐約廣場的鑰匙；最后，他甚至把從自由女神像身上掃下的灰塵都包裝起來，出售給紐約的各個花店。不到3個月的時間，經過他的手，這堆無人問津的垃圾廢料奇跡般地變成了350萬美元現金，每0.5千克銅的價格整整翻了一萬倍。

廢銅是可以就成黃金的，只需要我們換一種思路和眼光。致富的秘訣就是如此簡單。

1、解釋下面詞語的意思。

（1）無人問津：                                                       

（2）落荒而逃：                                                   

2、很多公司為什么不敢承包清理翻新自由女神像后所扔下的廢料的任務？

3、麥考爾敢承擔清理的任務？他怎么做？

4、短文告訴我們什么道理？

成功的境界

上個世紀初，有個猶太少年，他做夢都想成為象帕格尼尼那樣偉大的小提琴演奏家。他一有空就練琴。可是連他的父母都覺得這個可憐的孩子拉得實在太蹩腳了，完全沒有音樂的天賦。

有一天，少年去請教一位老琴師。琴師說：“孩子，你先給我拉一首曲子吧。”少年拉的是帕格尼尼24首練習曲中的第三首，簡直破綻百出。一曲終了老琴師沉吟片刻問少年：“你為什么特別想拉小提琴呢？”少年說：“我想成功，想成為帕格尼尼那樣出眾的小提琴家。”老人又問：“那你拉琴快樂嗎？”少年回答：“我非常快樂。”

于是，老琴師把少年帶到自家的花園，對他說：“孩子，你現在非常的快樂，說明你已經成功了，對不對？你拉小提琴是了為成功，獲得快樂，而現在你已經是這樣，又何必非要成為帕格尼尼那樣偉大的人呢？你看，一世界上有兩種花，一種花能結果，一種花不能結果，可它們同樣美麗，比如玫瑰，比如郁金香，它們在陽光下開放，雖沒有任何明確的目的，但這也是就足夠了。這才是成功的境界，一種大智慧！”

老人的一番話，讓少年恍然大悟。

于是在后來的日子里，少年不再對拉小提琴那么狂熱了，只把它當作調節生活獲得快樂的一種活動。他做什么事情都變得從容冷靜起來，不再刻意追求成功了。

20年的年后，這個少年成了名震天下的物理學家。他就是影響世界進程的偉人：阿爾帕特·愛因斯坦。

1、寫出下面詞語的意思。

（1）沉吟片刻：                                                 

（）恍然大悟：                                                        

2、那位少年有可能成為偉大的小提琴師嗎？說說課文中的依據。

3、老琴師是怎么使那位少年放棄成為偉大的小提琴師的夢想的？

4、短文要給人們什么啟示？