現代文閱讀答案表述技法及注意事項

　　現代文閱讀的主觀表述題，在審準題目要求，找準信息所在的有效區間之后，最后的一環答案表述，是最關鍵的。一般采用下列方法：

　　1、摘錄法

　　即直接用文段的中心作為答案。一般情況下，中心句常在段首或段尾，文體不同，中心句的表達方式也不同。

　　采用這種方法，應當注意的是對文章結構和中心要有一個整體的把握，有時需要結合作者的生平和思想，聯系作品的時代背景進行分析，從而篩選出直接表現作者思想感情和觀點態度的語句。

　　例如2000年全國卷高考第21題：這篇散文中（1）作者對歷史上的長城的評價是什么？（2）又是如何看待長城的現實的？（6分）

　　指津：第一問，我們可以根據對文章結構和中心的把握，抓住作者在反思和評價長城的歷史時這些抒情強烈的中心句“你是一卷凄婉的歷史，長城！”“你又是民族封閉的象征，長城！”“你是一個文化愚鈍的標志，長城！”可以摘錄為答案，所以根據題目要求，進一步使語言簡潔。答案為：①長城是一卷凄婉的歷史，②長城是民族封閉的象征，③長城是文化愚鈍的標志。

　　2、摘要法

　　即選用文中的關鍵詞句，刪繁去冗，使概括的語句簡明、準確。

　　采用這種方法，應當注意的是在審準題目要求，確定好答案所在文中的范圍之后，能夠準確把握符合題目要求而又含義深刻的詞句。

　　例如2000年全國卷高考第21題第二問（見上文）

　　指津：此題的答案要點組織起來稍難一些，因為作者的觀點看法，沒有單獨表達出來。這就要從有關材料中抽取出作者的觀點（答案要點）來。可抓住文中的抒情句“現在你敞開胸襟了”“你顯得十分開放，而又充滿自信”，根據題意要求，舍棄冗雜的，選用其中的關鍵詞語作答，所以答案為：①開放，②自信。

　　3、歸納法

　　即要求在對原文內容理解的基礎上，用自己的語言進行概括，一定要思路清晰、用語準確、抓住要點。這是高考現代文閱讀中最常用、最重要，也是最容易出錯的一種方法。

　　從2003年全國卷高考閱卷情況來看，有必要提醒新一屆考生注意避免以下幾種錯誤：

　　（1）以偏概全

　　如第19題：從文中看，鄉土都給人們打下了哪些“童年的烙印”？（不超過28個字）（4分）

　　根據題目的要求，我們可以較容易地找到信息所要求的有效區間（原文第二段中）：“他從母親的懷抱……千絲萬縷沾著邊。”考生有如下幾種回答：

　　①父母和親人的愛，鄉里的山山水水和一草一木。

　　②鄉土和事物，祖輩的家史。

　　③母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄，童年的生活，鄉土的氣息。

　　④故鄉的風土人情和故事。

　　分析：這些同學可能認為自己的答案找準了信息的有效區間，“不超過28個字”（閱卷時每超過4個字便扣去1分），就可以了，但遺漏了要點同樣也是丟分的，那些答案只有十多個字的同學，未能從試題的字數要求中推測出答案至少需要二十余字。

　　總結：以偏概全，是概括內容要點時常犯的錯誤，同學們一定要注意分析好題目在文中對應材料的要點有幾個，做到全面而準確。

　　（2）機械“復述”

　　①仍以第19題為例，還有的同學回答：鄉土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。

　　分析：從試題所問“哪些‘童年的烙印’”可以知道答案必須是一組名詞性短語，而有的同學卻用了一個長句來回答，這樣機械“復述”，是不合題意要求的。

　　②再如第20題：作者在第三段中所描寫的少年離別家鄉的情況有哪幾種？請概括說明。（4分）

　　分析：同樣，這種回答是“復述”，而不是題旨要求的“概括”，而這樣做極容易遺漏要點。

　　總結：機械“復述”，也是概括要點時常犯的錯誤。正確的做法應當是根據要求“篩選”出內容要點以后，對其進一步“整合”，組織成答案。

　　（3）概括架空

　　①仍以第20題為例，許多同學找準了信息所在的有效區間以后進行概括，回答是：

　　有兩種情況，一是浪漫主義的，一是現實主義的。

　　②再如第21題：本文第四段寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休戚相關。請你結合鄉土情結，分析這樣寫的作用和好處。（6分）

　　有的同學回答：這樣點明了文章的中心，起到了畫龍點睛的作用。

　　分析：這樣的回答空泛而沒有具體內容，不能算是有效的概括，而且題目中明確要求“請你結合鄉土情結，分析……”，因此，這也是沒有審明題目要求的表現。

　　總結：概括架空，也是概括要點時易犯的錯誤，同學們一定要注意審明題目要求，回答做到具體實在。