培養孩子的讀書習慣——簡單的速讀方法（六）

　　六、教給孩子一些簡單的速讀方法。

　　隨著新課改理念的不斷深入，現在很多教師和家長都意識到了讓孩子利用課余時間進行大量閱讀課外書籍的重要性。但卻有相當多的家長不懂得指導孩子怎么去閱讀。許多家長以為只要買來課外書籍督促孩子去讀，就算盡到使命了。

　　其實，父母還要一件更重要的事要做，那就是要關注孩子的閱讀技巧。

　　現在的父母對于閱讀本身就存在一個認識上的誤區，父母生怕孩子讀快，因為孩子一讀快，就擔心孩子沒讀懂，生怕孩子讀得一知半解。從某種意義上說，實際上這樣做反而限制了孩子讀書能力的發展。須知，要想理解所讀的東西，必須集中精力；而要集中精力，就必然要適當加快讀書的速度。慢吞吞的讀書，大腦無法興奮起來，容易開小差，這樣就無法讀懂了。

　　許多孩子從小讀書，喜歡一個字一個字地去讀，一瞬只看一個字或者兩個字。須知，正常眼睛的視野是一瞬可以看到七個字或者七個字以上。如果一瞬只看一個字，那就大大浪費了眼睛多余的視野，一瞬只看一個字，反而容易出現漏字、掉字的現象。

　　兒子認字早，在讀一年級時，就已經認識了兩千五百多個字。當別的孩子還在跟著老師一個字一個字地認字時，兒子已經早早地開始了閱讀。但我知道，僅僅讓兒子開始閱讀課外書是不夠的，還得告訴兒子閱讀的一些技巧。告訴兒子要學會一些"速讀"的方法。

　　因為現在的社會已經進入了信息大爆炸的時代，"書海"在不斷擴大，每天需要瀏覽、閱讀的東西太多了，要想在有限的時間里多讀一些書，多掌握一些信息，就必須提高閱讀速度，具備快速閱讀的能力。

　　有關資料表明，中國人的閱讀速度過低。這不是說中國人不聰明，也不是我們的漢字有問題，而是我們的閱讀方法有問題，我們教育孩子的讀書方式有問題。在當今信息爆炸的時代，快速有效地獲取信息是一種重要的能力。閱讀能力強的人，越有能力匯集理解、判斷資訊，以增進知識、開發潛能，并運用資訊，有效參與現代社會的復雜動作。所以在指導孩子如何讀書的過程中，培養孩子的速讀能力不容忽視。

　　所以指導孩子科學地進行閱讀，孩子不但不會在閱讀中出現掉字、漏字的現象，反而更容易讓自己集中注意力，并且使閱讀速度成倍或者幾十倍的得到提高。

　　那么，怎么才能讓孩子快速地進行閱讀呢？這里面有幾個小小的訣竅，我經常對我的孩子使用。

　　一、要求孩子讀書時，書本要離眼睛遠一點，并且讓孩子養成習慣。好處有二：一是可以保護眼睛，視力不會愛損。二是眼睛離書頁遠，眼睛看到的視野就越寬闊，視網膜成像的文字就越多。這樣一來，一次攝入的文字就不再是一個字，一個詞語或幾個詞組，而是一大塊、整段甚至幾段，只要養成習慣，就為今后一目十行的讀書做好了準備。

　　二、平時孩子讀書時，不要一律要求孩子朗讀，而應朗讀和默讀結合進行。朗讀出聲是閱讀速度慢的另外一個殺手。我們比較看電視和看報紙就知道。聽電視一分鐘播報的新聞大大少于我們一分鐘看報紙的文字量。如果在閱讀的時候出聲，理解就大打折扣。因為大腦接受信息通過了聲音這一個不必要的環節。當然讀出聲對記憶是有好處，因為多一種刺激。但對于平時養成閱讀速度卻是有害而無益。如果要提高閱讀速度，就不要用朗讀的方法。

　　三、平時經常帶孩子到書店去看書。對于孩子特別喜愛看的、文字量不大的書，如笑話、漫畫、腦筋急轉彎一類的書，我一般不建議孩子買，建議孩子當場在書店里看完。因為這類書文字少，但價格卻不便宜。孩子為了看自己喜愛的這些書，想多看幾本，就逼得自己不得不加快閱讀速度，高度集中注意力。這樣做既促使孩子注意力的提高，又無形提高了孩子的閱讀速度。

　　對于兒子看這類書，印象最深的是看《虹貓藍兔七俠傳》了，這種書一套幾十本，如果把這一套全買回家給孩子看，那要幾百塊錢。而我的孩子就是每周利用星期六、星期天的休息時間一個人坐在書店看，一次看兩、三本，就這樣幾乎看完了整套書。當別的孩子買了單本的《虹貓藍兔七俠傳》在學校慢慢看時，我的孩子在學校得意地宣布，這套書我早就看完了。

　　四、采取一些簡單必要地訓練，讓孩子養成速讀的習慣。為了讓自己的孩子不養成一個字或一個詞零零碎碎看書的習慣。我把速讀訓練和學習名人名言、成語、諺語結合了起來。

　　孩子再讀課外書時，鼓勵孩子把書中的精彩句子，如：名人名言、成語、諺語等摘抄下來。事后，我會把這些優美的句子用電腦打印成一張張的小紙條。然后，在家里跟孩子做游戲。

　　游戲方式是這樣的，比如：我把摘抄了"上有天堂，下有蘇杭"這一句話的紙條藏在身后（字體稍微大一點），然后很快地從背后拿出來在外面晃一下又藏起來，晃的時間控制在一秒內，要求孩子看一眼，馬上說出這張紙條上的內容。象這樣的紙條，我做了上千個，剛開始是四個字的成語，如：塞翁失馬、退避三舍、亡羊補牢等。后來變成五個字的，如：快刀斬亂麻、貪多嚼不爛等，再變成六個字的、七個字的、七個字以上的。因為是游戲，兒子很喜歡做。又因為要在一秒內馬上認清字條上的內容，這樣逼得兒子不可能一個字一個字去看，兒子必須學會一瞬看到一行字，看到很多字，兒子的視野漸漸打開，再也不會一個字一個字去讀了。因為我們經常玩這種游戲，兒子的注意力高度集中，兒子無形中又學到了很多的名人名言。

　　有一段時間，因為工作忙。兒子中午住在語文老師家里，同時住在語文老師的學生有10個，除了二年級的學生外，還有幾個是四年級的學生。中午吃完飯后，為了不讓孩子在外追追打打，語文老師安排了一段閱讀時間。有一天，我去接兒子，老師驚喜的告訴我："你兒子閱讀能力真強呀，比四年級幾個大孩子還快，同一本書，別人才看到一半，你兒子就說看完了。我不相信，讓他講書里的內容，沒想到他全部講了出來。

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