唯一的聽眾

　　人與人之間需要關愛，就像嬰兒需要母親一樣，大家一定都有過被人關愛的或給予他人關愛的事例，我也不例外，那是在我小學五年級時。

　　那時我的小學綜合評價手冊上幾乎都是優，但是一翻到體育那頁，映入眼簾的就是一個“良”字，在那么多個優中顯得格外刺眼。從三年級開始我的體育成績就直線下滑，我為此感到十分懊惱，每次一提起上體育課，我就想找個地縫鉆進去。

　　一天下午，北風呼呼的怒號著，天色十分陰暗，連太陽都躲到了云彩后面。但是最糟糕的不是天氣，，而是又一次的體育成績出來了。良！為什么又是良！？我的心情一下子陷入了低谷。放學后，我托著疲憊的身子悶悶不樂地向家走去。北風肆虐地卷起我的頭發，這讓我顯得更加失魂落魄。

　　不知過了多久，我來到了離家不遠處的公園里，人很少，風在空中追逐著，幾朵悠悠的白云顯得格外單調。我躺在綠茵茵的草地上，心里陰沉沉地下著小雨，那個“良”字一直在我眼前旋轉，仿佛在譴責著我。我支起身子，放聲大喊，聲音打破了公園的寂靜，幾只鳥兒也嚇地驚慌飛走了。我轉過身子，忽然發現在離我不遠處的座椅上一位瘦弱的姐姐正平靜地望著我，頓時我的臉燒了起來，覺得自己不僅破壞了園中的寂靜，還打擾這位姐姐。我急忙起身抱歉地沖姐姐笑了笑，準備溜之大吉，誰知那位姐姐卻用溫柔的嗓音叫住了我：“是我打攪到你了嗎，小妹妹？”我怔住了：明明是我打擾了這位姐姐呀？我轉過身來，用手撓了撓后腦勺，不好意思地說：“對不起，我可能因為心情不太好，所以打攪到你了。”“沒事的，其實我也是來這里散心的。”姐姐微笑著，十分和藹可親。

　　讓我下著小雨的心情，升起了一道彩虹。“你有什么郁悶的事嗎？”姐姐親切地問道，“我，我，我的體育沒沒考好。”我結結巴巴地說到，姐姐摸了摸我的頭“其實成敗沒什么的，只要努力了比什么都強！”說著說著，我們便混熟了。

　　于是我們相約每周五都到公園里談心。那天學校新學了一個技巧動作，對與像我這樣身體的柔韌性極差的女生，不僅做會是個難點，做好就更是不可能的了。但是，姐姐聽了我的敘述，卻給予了我信心和鼓勵，讓我大膽地去嘗試、鍛煉，還輔導我如何做好，做得對。就這樣公園里不僅有人在散步、聊天，還有我挺拔的身姿和姐姐輔助我的身影。

　　果然，在一次體育技巧測試中，我拿了一個滿分“優”，我又激動又感激那位姐姐，于是我回到家洗了一個又紅又大的蘋果，用刻刀刻上了兩個大字“成功”。我興沖沖地跑到公園里鄭重地交給了姐姐。姐姐會心地笑了，我也笑了，歡笑聲傳到了很遠很遠……

　　展覽路第一小學六年級 魏恬

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