論課改_700字

　　我上初二趕上了新課改，心里美極啦！現在和過去相比，簡直是一個天上一個地下。

　　我們沒有了早讀的折磨，早期時間從6：00調到了7：00。下午的五節課也縮到了四節。從此我們不用再“披星趕月”。風餐露宿了！有了更多的活動時間就不用再苦熬黃燈的寫作業；也就有了更多的學習課外知識的時間。在我看來它是我們千萬學子的大救星！大大減輕了廣大學生的學習負擔。

　　它的實施標志著中國教育從死板的硬式教育轉變為科學的全面素質教育。雖然在中國有很多的家長和老師對此很不理解，但是在外國尤其是發達國家它不僅實施著而且比我們更大膽。就說美國的中學生吧！他們每天的在校時間就很短，他們所學的知識在我們這些同齡人看來那可不是用“小兒科”就可以形容的，最起碼也要加上八個“太”字！可他們的學生也不見得比我們笨呀？相反，在很多科技領域上卻遠遠高于我國！他們的偉大科學家也不比我們的少！這難道不值得我們深思嗎？

　　我們把學習任務全放到初中和高中，把重擔壓在了我們長身體的黃金時代。但很多人就是不把這些放到心上，認為這是智力發展的好時期，就應該多學知識！但你要是問：這些知識在社會上有什么作用哪？很多人就回答不上來。是這些只是沒用嗎？我想這是因為大多數人在學習這些知識時心里想的只是那一張張的試卷而已！

　　我們把中學和高中看的重而又重，卻放過了大學！有多少人把大學四年的時光用在了學習上？四年時光：戀愛時間。這是大多數人對“四年”的理解。我們為什么不能把中學和高中的任務均給大學一些呢？

　　我認為這次課改只是牛刀小試罷了！中國的教育制度還有更大的改革。這是應該也是必須的！是時代進步的必須！

　　汝州市市直中學初二 閔志成

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