人教版六年級上冊五單元作文：一艘小木船_1200字

　　一艘小木船

　　清晨，太陽緩緩升起，小鳥也唱起了歌謠，賣報紙的大爺也開始吆喝。路旁，有兩個蹦蹦跳跳的身影，有說有笑，那便是我與陳明。我倆既是鄰居，又是同桌，更是形影不離的好朋友。

　　這天是星期天，我與陳明約好去公園玩。一路上鳥語花香，歡聲笑語，讓我們小小的心里裝滿了快樂。

　　到了，公園里，有練太極的老爺爺、老奶奶；有跳健身操的叔叔阿姨；還有寫生的哥哥姐姐……

　　我與陳明找了塊草坪，躺在上面，貪婪地吮吸著陽光，感受清晨的美好。“開始吧！”我對陳明說。“好！”于是，我倆拿出在手工小組做的小帆船玩了起來，臉上洋溢著燦爛的笑容。

　　“啪！”

　　一聲異常清脆的聲響傳進(jìn)了我的耳朵。陳明不小心把我的小木船摔壞了。

　　“你怎么搞的？這可是我花了好幾天的時間才做出來的！”我看見這一幕，對陳明大聲喊道。

　　“我，我不是故意的。”陳明本來就膽小，加上我這一喊，嚇得連連往后退。

　　“啪”

　　又是一聲清脆的聲響，原來，她一不小心踩到了我的小木船。

　　“你就是故意的！”我說完，一把奪過她的小木船，摔在地上，氣急敗壞地踩了個“粉身碎骨”。

　　“我不是有意的，你是故意的！”陳明見狀，也生氣了。“可你弄壞了我的小船，就該賠！”我理直氣壯地吼道，然后揚(yáng)長而去。留下她一個人孤零零地站在草坪上。這時的太陽很毒，照在兩只破碎不堪的小木船上……

　　第二天早上，我推開門，正好看見陳明在門前系鞋帶。我望了望她，她也看了看我，但我們并沒有像往常一樣手拉手地向?qū)W校走去，而是各走各的，也不再相望。

　　上課時，我摸摸文具盒，又沒帶橡皮。要是以前，陳明總會拿出一塊橡皮，笑著說：“又沒帶吧，給你。”可現(xiàn)在，她沒那樣做。于是，我拍拍前面同學(xué)的背，借了橡皮。

　　這種關(guān)系持續(xù)了一個星期。

　　又到了周六晚上，我躺在床上，回想那天發(fā)生的一切。越來越覺得是自己的不對，她只是不小心，我居然這樣不依不饒地對她大吼大叫，還故意摔壞了她的小木船。真是不應(yīng)該啊！

　　第二天一大早，我就趕緊起床，給陳明寫了一封信，說明那天是我不對，表達(dá)我的歉意。我把信放在她家門口，敲了敲門，立馬回到家中，開了條門縫。

　　陳明出來了，只見她撿起信，仔細(xì)閱讀起來，到最后，竟流下了淚水。看見她這樣，我眼眶里的淚水，也終于沒能忍住，滑落下來。

　　我推開門，走到她面前，她看見我，愣了一下，但立刻給我一個擁抱，對我說：“對不起，我不應(yīng)該弄壞你的小木船。”“沒事的，是我不好，昏了頭亂發(fā)脾氣，對不起！”我倆對視一眼，破涕為笑，手拉著手奔下樓，對著天空大聲喊叫，發(fā)泄這幾天的寂寞。

　　“你拍一，我拍一……”次日清晨，在通往學(xué)校的路上，又出現(xiàn)了兩個唱著兒歌蹦蹦跳跳的身影，臉上洋溢著燦爛的笑容，那就是我與陳明……