2010年高考復習——標點符號用法答案

　　1、問號

　　1）、疑問句末尾的停頓，用問號。看例題，思考類型（正反問、特指問、是非、選擇問）：

　　a）你見過金絲猴嗎？(是非問)b）他叫什么名字？(特指問)

　　c）去好呢，還是不去好？(選擇問)d)你吃了飯沒有？（正反問）

　　2）反問句的末尾，也用句號。

　　a）難道你還不了解我嗎？b）你怎么能這么說呢？

　　3）有的句子雖然有疑問詞“誰”“什么”“怎么”等，但全句并不是疑問句，末尾不用問號。例如：a）我也不知道該誰去。b）請你問問他姓什么。

　　下列問號用法正確與否，請判斷之。

　　①我想養只鴿子，讓它生鴿蛋給小孩兒玩。可是目前嚴重的問題是，有沒有壁虎，假定有了，會不會偷鴿蛋？（09湖北）（╳）【解析】是陳述句，所以句末應該用句號。

　　②小雨突發奇想地說：“今天陽光燦爛，我上你家看看好嗎？”博文打趣地說：“去我家？去我家干嘛，扶貧嗎，哈哈。”（08湖北）（╳）【解析】去我家干嘛，扶貧嗎，后邊要用“？”“哈哈”后邊可以使用感嘆號。

　　③王老師走進高三（25）班教室，問道：“作業寫完了嗎？同學們。”（╳）【解析】引號里的句子是倒裝句，問號應置于句末，倒裝成分之間用逗號。

　　④要別人知道你這不難。關鍵是你究竟是怎樣的一個人？(秦文君《偉人細胞》)（╳）

　　【解析】不是疑問句，卻都誤用了問號。

　　⑤當時他說了什么？究竟有沒有說？他都不記得了。(高曉聲《陳奐生上城》)（╳）

　　【解析】是陳述句，中間使用逗號

　　⑥有一次與一個作家朋友聊天，我問他學寫作的最初動機是什么？(史鐵生《我與地壇》)（╳）

　　【解析】不是疑問句，卻都誤用了問號

　　⑦魯迅先生為什么寫《自嘲》這首詩？是值得一談的問題。（╳）【解析】是陳述句，中間使用逗號

　　⑧這是什么？新式武器試驗場，國防設施的偽裝，中國人修筑的馬奇諾防線，抑或又一條長城？他們愕然了。（╳）【解析】漏用問號，大于等于三個選擇問之后應用問號。

　　思考：問號復習關注的重點是什么？分清陳述語氣與疑問語氣是關注重點。全句并不是疑問句，末尾不用問號；反之，要用問號。

　　結論：（略）

　　2、頓號

　　1）句子內部并列詞語之間的停頓，用頓號。

　　例如：a）亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流。

　　b）正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。

　　2）并列詞語作謂語，在沒有共同的賓語的情況下，中間有較大的停頓，多用逗號分隔。例如：劇中機器人“羅伯特”（Robot）聰明，聽話，能干。（湯正華《機器人世界》）

　　3）如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語要用逗號，小的并列詞語之間要用頓號。

　　例如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志我國科學技術的發展達到了新的水平。

　　4）其他情況（略）

　　下列頓號用法正確與否，請判斷之。

　　①教室里有五、六個人。（╳）【解析】表示概數時不用頓號。

　　②每逢三五日，她都要去趕集，在農貿市場上總能看到她采購時討價還價的身影。（╳）

　　【解析】表示確數時要用頓號。

　　③語文課本第三冊四五單元是小說，同學們學習得很有興趣。（╳）【解析】表示確數時要用頓號。

　　④你要不斷進步、識字、生產。（╳）【解析】并列詞語作謂語，在沒有共同的賓語的情況下，中間有較大的停頓，多用逗號分隔。

　　⑤他退休后生活很豐富、遛遛鳥呀、打打麻將呀、聽聽戲呀。（╳）【解析】呀、哇、啊等語氣助詞后用逗號。

　　⑥他不僅以油畫《天安門前》、《小八路》、《母親》、素描《突圍》等主題性創作聞名，也以為小說《林海雪原》作插圖為人稱道。（╳）【解析】并列詞語中還有并列詞語，可以有兩種解法。

　　⑦原廣東省委第一書記任仲夷、原衛生部副部長黃樹則、數學家王壽仁、語言學家張志公、戲劇家焦菊隱、洪深、石羽、書法家劉炳森、文學評論家侯金鏡、醫學家朱憲彝、顧學勤等……（╳）【解析】并列詞語中還有并列詞語。

　　⑧盆地內還蘊藏著豐富的石油、煤炭、鉛、鋅、金、銀等多種有色金屬和貴重金屬。（╳）

　　【解析】并列詞語中還有并列詞語。

　　思考：頓號應該注意的重點是什么？大小并列既是重點又是難點。

　　結論：

　　3、分號

　　1)分號用在復句內并列的分句之間，這是使用分號的基本原則。

　　例如：a）語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。b)在長江上游，瞿塘峽像一道閘門，峽口險阻；巫峽像一條迂回曲折的畫廊，每一曲，每一折，都像一幅絕好的風景畫，神奇而秀美；西陵峽水勢險惡，處處是急流，處處是險灘。

　　2)非并列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句，第一層的前后兩部分之間，也用分號。例如：我國年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限、都有選舉權和被選舉權；但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。

　　3)分行列舉的各項之間，也可用分號。例如：

　　中華人民共和國的行政區域劃分如下：

　　（一）全國分為省、自治區、直轄市；

　　（二）省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市；

　　（三）縣、自治縣為鄉、民族鄉、鎮。

　　下列分號用法正確與否，請判斷之。

　　①人們常說：工具書是不會說話的老師；是一把打開知識寶庫的金鑰匙；是一座通向成功之路的橋梁。（╳）【解析】不是在復句內并列的分句之間，句中沒有逗號。

　　②過了幾年，秦王約趙王在澠池會見。趙王和大臣們商議，去，怕有危險；不去，表示膽怯，一時決定不下。（╳）【解析】“去，怕有危險；不去，表示膽怯”，因為不使用在第一層，也要把其中的分號改為逗號。

　　③如果每做一件事，都要從錢來考慮，有錢就做，沒有錢就不做，錢多的就多做，錢少的就少做，那么，一個兒童失足落水，還有誰去救他？（魏巍《駁“實惠”論》）（╳）【解析】第一層沒有使用分號。

　　④是的，這里的湖光山色，密柳長堤；這里的茂林修竹，桑田葦泊；這里的乍雨乍晴的天氣，使我看到了黃鸝的全部美麗，這是一種極致。（╳）【解析】不能看成三個分句組成的復句，分號可改為逗號，“湖光山色，密柳長堤”和“茂林修竹，桑田葦泊”中間的逗號可改為頓號，使三個“這里的”領起的并列名詞性短語作句子的主語。

　　⑤南廣河沒有金沙江那樣磅礴的氣勢；但是金沙江也難得有南廣河如此安逸的情懷。（╳）

　　【解析】不是在復句內并列的分句之間，句中沒有逗號。

　　⑥物質的追求和生活的安逸可以分散人們在工作、勞動、學習上的精力；還可以養成人們拖拉懶散的作風。（╳）【解析】不是在復句內并列的分句之間，句中沒有逗號。

　　⑦雨，越下越大，風，越刮越急。（╳）【解析】在復句內并列的分句之間要用分號。

　　⑧拿《三人行》這篇課文來說，它按事情的發展順序，寫了“王吉文背著小周前進”；“王吉文輪流背著小周和黃元慶前進”；“小周和黃元慶匍匐著拖王吉文前進”這幾段。（╳）【解析】

　　【解析】不是在復句內并列的分句之間，句中沒有逗號。

　　思考：分號的使用應該關注什么？是否為并列復句、轉折關系、因果關系等。

　　結論：

　　4、冒號

　　1）用在稱呼語后邊，表示提起下文。例如：同志們，朋友們：現在開會了。

　　2）用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，表示提起下文。例如：他十分驚訝地說：“啊，原來是你”！

　　3）用在總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。

　　例如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

　　4）總括性話語的前邊，也可以用冒號，以總結上文。

　　例如：張華考上了北京大學，在化學系學習；李萍進了中等技術學校，讀機械制造專業；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。

　　下列冒號用法正確與否，請判斷之。

　　①這個學期本系決定開五門選修課，一門是社會學，20個課時；一門是世界文學史，約30個課時；一門是中國哲學史，30個課時；一門是西方美學概論，20個課時；一門是心理學概論，25個課時。（╳）【解析】在總說性話語的后邊要用冒號。

　　②李博的爺爺剛從鄉下回來，給我們帶來了許多農村的土特產品。他一副神秘的樣子問我，“你想不想去鄉下看看呀？”（╳）【解析】在提起下文詞語后要用冒號。

　　③總公司領導認為：造成這次事故的主要原因是：一、具體施工單位對安全問題不重視，只抓生產進度，不抓安全；二、具體操作人員違反安全操作規程。（╳）【解析】兩個冒號不可同時使用在同一句里。

　　④公司領導決定召開一次中層領導干部會議，討論：本公司發展擴大業務范圍的問題。（╳）

　　【解析】濫用冒號。

　　⑤)“這是國家財產，不能隨便動！”王師傅看不慣這幾個人的作派，嚴肅地說：“就是拿走這里一根鐵絲，也是破壞行為！”，（（╳）（【解析】說在句子中間，應用逗號。

　　⑥(2004年全國卷)《地質災害防治條例》正式確立了：“自然因素造成的災害，由各級政府負責治理；人為因素引發的地質災害，誰引發誰治理”的原則。（╳）【解析】冒號贅余。

　　⑦本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。（╳）【解析】冒號應一管到底，可是這里只能管到三位作家“王安憶、王小鷹、程乃珊”，卻不能管到最后一句“在一起談笑風生”。所以，冒號改為破折號，起局部解釋作用。

　　⑧李老教導他的學生說：“一定要采取實事求是的態度，知之為知之，不知為不知，不要強不知以為知”。（╳）【解析】句末點號應在引號內。

　　思考：在什么情況下使用冒號？在上面出現的四種情況下能使用冒號。

　　結論：

　　5、引號

　　1）行文中直接引用的話，用引號標示。

　　例如：Ａ）愛因斯坦說：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概況著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”

　　Ｂ）“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。

　　Ｃ）現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼備，充滿生機”。

　　2）需要著重論述的對象，用引號標示。

　　例如：古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內容，“有序”就是要有條理。

　　3）具有特殊含意的詞語，也用引號標示。例如：這樣的“聰明人”還是少一點好。

　　4）單引號（略）

　　下列引號用法正確與否，請判斷之。

　　①去年一年，日本廣島縣為了籠絡中央內閣官員，竟舉辦了474次所謂的非正式聯誼會。

　　（╳）【解析】“非正式聯誼會”應加引號

　　②以《團結、友誼、交融、發展》為主題的第48屆世界乒乓球錦標賽，今天在“上海東方明珠電視塔”廣場隆重開幕。（╳）【解析】《團結、友誼、交融、發展》為引號

　　③耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛。’”（╳）【解析】此句俗話應為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應放在單引號之后，因為它是說話人的語氣詞。第二個冒號去掉，后一個單引號移到“怪”字后；改后的后半句為“……俗話說‘禮多人不怪’嘛。”

　　④我國第一座自主設計、自行建造的國產化商業核電站“秦山第二核電站”的2號機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內并網發電。（╳）【解析】要去掉引號（不是強調的對象）。

　　⑤我們的口號是“一切為了孩子”！（╳）【解析】引文末了是問號、感嘆號的，無論直引、夾引均放在引號內。

　　⑥大革命雖然失敗了，但火種猶存。共產黨人“從地下爬起來，揩干凈身上的血跡，掩埋好同伴的尸首，他們又繼續戰斗了”。（√）【解析】引者只是把引語作為自己的話的一個組成部分，那么末尾的標點必須放在引號外面。

　　⑦“真不是和你說著玩兒，”洪民一本正經地說，“如果你能出山，咱們一起想辦法，這事準能完成”。（2004年湖北卷）（╳）【解析】標號與點號位置不當

　　⑧以前可能因為年齡小，不知道珍惜時間，現在我才體會到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話的真正含義。（2004年湖北卷）（╳）【解析】該句中，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”已作為引用者文句的一部分，充當“這句話”的同位語，所以應將引號里的句事情刪去。

　　思考：在使用引號時，你最關注什么？引號與句末點號的關系。

　　結論：

　　6、括號

　　行文中注釋性的文字，用括號標明。注釋句子里某種詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個句子的，括注放在句末標點之后。

　　例如：Ａ）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。

　　Ｂ）寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙“即興”。（其實文學創作也要有素養才能有“即興”。）

　　下列括號用法正確與否，請判斷之。

　　①猴子跳到一個十二三歲的孩子（他是船長的兒子。）面前，把他的帽子摘了下來……（╳）

　　【解析】看例題A可知，括號內的句號多余。

　　②除了詩，（因為詩是最難譯的）雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。（╳）

　　【解析】是內括號，應緊貼著被解釋的詞語之后。

　　③果戈里的《巡按使》，使演員直接對看客道：“你們笑自己！”（奇怪的是中國的譯本，卻將這極要緊的后句刪去了）。（╳）【解析】看例題B可知，句號應在括號內。

　　④如果國度主權遭到貶損或剝奪，個人的一切就將失去保障(包含人權在內)。（╳）

　　【解析】是內括號，應緊貼著被解釋的詞語之后。

　　⑤我市上半年工業總產值增幅和鄉(含鄉)以上工業總產值增幅分居全省領先程度。（╳）

　　【解析】是內括號，應緊貼著被解釋的詞語之后。

　　⑥20世紀末，能源危機、人口多余、資源損壞(尤其是淡水資源)、環境惡化，以及接連不斷的災變，向人類敲起了警鐘。（╳）【解析】是內括號，應緊貼著被解釋的詞語之后。

　　⑦珠寶行重質量、講信用，終年聘任榮獲國際(FGA)、國內(GIC)珠寶鑒定師資歷的專家監視商品質量。（╳）【解析】不該使用括號而用了括號，刪去兩個括號。

　　思考：你對內括號和外括號有什么認識？一定要看懂括號內容解釋的內容。

　　結論：

　　7、破折號

　　1）行文中解釋說明的語句，用破折號標明。

　　例如：Ａ）邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分——中央大廳。

　　Ｂ）為了全國人民——當然也包括自己在內——的幸福，我們每一個人都要兢兢業業，努力工作。

　　2）話題突然轉變，用破折號標明。例如：“今天好熱啊！——你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。

　　3）聲音延長，像聲詞后用破折號。例如：“嗚——”火車開動了。

　　4）事項列舉分承，各項之前用破折號。

　　下列破折號用法正確與否，請判斷之。

　　①專家們經剖析以為，打撈俄潛艇，最可能被采取的方法便是混合打撈法――即先行封艙，將內水抽干增添潛艇自身浮力，再應用浮吊、浮筒來起浮沉艇。（╳）【解析】即與破折號功能相等。

　　②這家碳素廠坐落在風光秀麗的松花江畔――吉林市。（╳）【解析】由破折號引出的解釋說明語句與被解釋說明的對象不照應。

　　③這一切，使人們想起了解放前――一九三七年大旱五十天，赤地千里，四處逃荒的悲慘往事。（╳）【解析】由破折號引出的解釋說明語句與被解釋說明的對象不照應。

　　④在親人金珠瑪米――解放軍――的輔助下，我很快就恢復了健康。（╳）【解析】該用括號的地方用了破折號。

　　⑤情況突然有了改變，母親給女兒一件出乎意料的禮物、一個漂亮的小鬧鐘。（╳）【解析】該用破折號的地方沒有用。

　　⑥聽了這番話，無論你是在多么溫暖的日子里，——都會感到渾身發冷，就像是站在冰天雪地里。（╳）【解析】破折號濫用，沒有必要用破折號的地方錯用了破折號。

　　⑦我們必須隨時去尋找這個有機的聯系：這個看來似乎矛盾，但卻正是與人性相吻合的聯系。【解析】破折號誤用為冒號。

　　⑧誰都會犯錯誤。我在有關場合已經指出過自己的錯誤比較大的——錯誤。（╳）

　　【解析】破折號濫用，沒有必要用破折號的地方錯用了破折號。

　　思考：破折號使用時，你自己給自己有何提示？注意破折號說明第一條。

　　總結：

　　8、省略號

　　1）引文的省略，用省略號標明。

　　例如：她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”

　　2）列舉的省略，用省略號標明。

　　例如：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠到一起啦！

　　3）說話斷斷續續，可以用省略號標示。

　　下列省略號用法正確與否，請判斷之。

　　①所謂改編，就是把小說、話劇、歌劇、報告文學……等等文藝作品改寫成電影劇本的意思。（╳）【解析】有“等等”、“諸如此類”的字樣，不必重復使用表示同樣意思的省略號。

　　②第八屆亞運會是規模最大的一屆，但到底有多少運動員，多少記者，多少獎牌？……諸如此類的細節，只有查資料才能解決。（╳）【解析】有“等等”、“諸如此類”的字樣，不必重復使用表示同樣意思的省略號。

　　③現在對信息有種種界說，但通常大都承認，如消息、信號、情報……特別是事實與數據，都是信息。（╳）【解析】省略號可改為逗號，前面有“如”字表示舉例，不加省略號，讀者也知道“信息”不限于所舉的三種。

　　④打開報紙，滿紙“界面友好”、“功能強大”……云云，讓人恨不得馬上就掏錢。（╳）【解析】“云云”已表示有所省略，在加省略號是多余的。

　　⑤世界上一年大約需要10億雙運動鞋，僅美國在1990年就買了1億雙……（╳）

　　【解析】“僅”表示只舉一個例子，不用省略號讀者也知道還有其他例子未舉。

　　⑥王大瑞帶著一臉的困惑問：“這位馬小姐是？”

　　柏志林說：“馬小姐可不是一般人物，是我們公司公關部經理。”（╳）【解析】問號前要加省略號，以表示因為不明馬小姐的身份，有話沒說出。

　　思考：省略號的考點在哪一塊？注意句中的提示詞語。

　　結論：

　　9、書名號

　　書名號的形式為雙書名號“《》”和單書名號“〈〉”。

　　書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標示。電影、歌曲詞、電視劇、畫等也必須用書名號。填上名稱：

　　例如：a）《紅樓夢》的作者是曹雪芹。（書名）b）你讀過魯迅的《孔乙己》嗎？（篇名）

　　c）他的文章在《人民日報》上發表了。（報名）d）桌上放著一本《中國語文》。（刊名）

　　e）最近熱播《我的兄弟叫順溜》（影名）

　　下列書名號用法正確與否，請判斷之。

　　①《北京動物園》在哪兒？坐落在北京城的西邊，那里有各種各樣的動物，好玩極了！(╳)

　　【解析】非書名、篇名、報紙名、刊物名、電影、歌曲詞、電視劇、畫名等，要用引號

　　②這個學期《數學》和《英語》課程安排得過多，導致了《體育》、《美術》等副科課時不足。

　　【解析】非書名、篇名、報紙名、刊物名、電影、歌曲詞、電視劇、畫名等，要用引號

　　③參加《奧林匹克數學競賽》的同學們早早地來到了賽場，他們的臉上充滿了自信，好像成功已經把握在他們的手中了。（╳）【解析】非書名、篇名、報紙名、刊物名、電影、歌曲詞、電視劇、畫名等，要用引號

　　④學者們在年初舉辦的《現代資本主義經濟研討會》上，充分發表了自己的學術觀點，對不同的觀點展開了廣泛深入的討論。（╳）【解析】非書名、篇名、報紙名、刊物名、電影、歌曲詞、電視劇、畫名等，要用引號

　　⑤他的影片三次入圍戛納國際電影節，1993年終于如愿以償——“霸王別姬”榮獲“金棕櫚最佳影片獎”和“全球影評人獎”。（╳）【解析】《霸王別姬》為影片，要用《》

　　⑥音樂會上，音樂家們演出了中外音樂著名作品“二泉映月”、“梁祝”、“藍色多瑙河”“春之聲”等。（╳）【解析】引號中的內容為音樂，要用《》

　　⑦)“戲劇在當今美國文壇中并不走紅，但一部描寫美國南部鄉村的小劇卻榮獲普利策戲劇獎。”引自《“母親，晚安”解讀》，《戲劇》1997—1。（╳）【解析】引號中的內容為戲劇，要用《》

　　⑧鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。(荀子？勸學)（╳）【解析】括號中內容為書名，要用《》

　　思考：書名號與引號，你能區別清楚么？注意引號與括號概念上的區別。

　　結論：

　　綜合練習，指出下列標點符號使用的錯誤，并改正之。（下面為正確答案）

　　1、我喜歡大自然，驚嘆她的魅力，在令人神往的大自然里，不盡的青山、不盡的綠水、不盡的花草，讓我陶醉。

　　2、這次會議的規格比較高，參加會議的人都是勞動模范、先進工作者、有突出貢獻的專家、優秀企業家等先進人物。

　　3、這世道真是變了，我辛辛苦苦地用手工干了四五十年的活兒，現在用計算機三天就干完了。

　　4、為了支援災區人民，全國人民從祖國四面八方捐獻來大量的錢款、衣物、藥品和生產物資等。

　　5、他以前是那么深深地眷戀這片土地，但現在它拒他千里之外；他曾經無數次地在夢中踏上了這片土地，如今這夢境卻令他心碎。

　　6、喬廠長在總結工作時指出：抓思想工作、抓生產進度需要的是我們領導，而不是工人；工人是我們生產上的生力軍，是我們事業的基礎力量。

　　7、這人是真糊涂？還是假糊涂？或是裝糊涂？

　　8、總統在他生日的當天向他發出了生日賀電。也許有許多人會不解，這位77歲的老人緣何倍受國家總統的尊重呢？

　　9、這孩子說我的衣服破了，不會吧？我才買的。

　　10、校領導宣布了得獎班級的名單：一年級的三班、四班，三年級的一班、二班、五班，六年級的三班、六班。

　　11、他們是苦水里泡大的，你們吃得了那樣的苦嗎？沒有親身經歷過的人是體會不到的。

　　12、物質文明得到了極大的發展，精神文明也必然被推向更高的層次：物質文明和精神文明是密不可分的。

　　13、保險柜被盜以后，大家首先懷疑的對象就是張帆。他什么壞事都敢干。而張帆就是不承認，這事是自己干的。

　　14、同學們從工廠實習回來后，有很多體會，劉竟對大家說：“他不但了解了社會，同時也從工人師傅身上學到了許多在學校學不到的東西。”

　　15、畢加索對康威勒說：“當1914年法國人被召入伍時，我把勃拉克和德朗送到亞維農火車站，從那以后我們沒有再相聚過。”

　　16、氣象部門的專家認為，由于“厄爾尼諾現象”的再次出現，今年的冬天將是一個溫暖的冬天。

　　17、請注意，優惠出售僅在本廣告刊出后30天(以讀者匯款當日的郵戳日期為準)內有效，請立即行動，否則便要與這些精晶無緣了。

　　18、他是一個偉大的音樂家(不是天才)，是一個二流的鋼琴家。他理解一切，但感覺不好。

　　19、書店經理推薦圖書：《世界之窗》，少年兒童出版社，36．00元；《錦繡中華》，少年兒童出版社，36．00元；《生活王國》，少年兒童出版社，36．00元；《兵器世界》。