高考同音近義詞辨析180組

　　1、曖昧：含糊、不明朗，不光明磊落，不便告人。

　　暗昧：同“曖昧”。還可表示不聰明，愚昧。

　　2、包含：包容含有。包涵：原諒、寬恕。

　　3、暴發：突然猛烈的發生或以不正當的手段發財。如山洪、流行病、雪崩。

　　爆發：由于爆炸而突發或發生重大事變。如戰爭、火山、革命、大笑。

　　4、本義：詞的本來意義，與引申義、比喻義相對。

　　本意：心里本來的想法、目的。

　　5、必須：副詞，用在動詞之前，表示“一定要”。如：你~把作業完成。

　　必需：動詞，“一定要有”，可作謂語，如“陣地戰也必需”，多作定語，如“必需的素質”。在人類進化過程中，勞動是一個~的過程。

　　6、辨正：辨明是非，糾正謬誤。如“辨正發音”，可寫作“辯正”。

　　辨證：辨析考證，如“經學者多方辨證”。亦為中醫術語，“辨證醫治”。

　　辯證：哲學術語，如“辯證唯物主義”。亦同“辨證”第一義。

　　7、哺養：喂養，使長大。

　　撫養：撫育、照料并教養。

　　8、不力：不盡力。如“措施不力”。

　　不利：沒好處，不順利，如“出師不利”。

　　9、不至[不至于]：不會達到某種程度，如“決不至于不知道”。

　　不致[不致于]：不會引發某種后果，如“決不致犯錯誤”。

　　10蒼茫：多指夜色、水域、大地等曠遠、迷茫。引申為模糊不清。

　　蒼莽：多指樹林、山嶺、大地等廣闊無邊。引申為意境心胸開闊。

　　11、長年：一年到頭，整年。如“長年積雪”、“長年勞作”。

　　常年：*終年、常期，如“常年堅持體育活動”。*平常年份，如“常年產量不過半200斤”。

　　12、陳規：過時的、不適用的規章制度，如“陳規陋習”。

　　成規：現行或行之已久的規則、方法，如“墨守成規”。

　　13、弛緩：放松、緩和，如“緊張的情緒慢慢~~下來。

　　遲緩：緩慢，與”迅速”相對，如“~~地邁著步子”。

　　14、出身：人的早期經歷或身份，如“出身于干部家庭”。

　　出生：生下來，側重于自然屬性，如“~~于20世紀初”。

　　15、處世：指人事交往、參加社會活動，“~~穩健”、“為人~~”。

　　處事：辦事、處理事務，如“~~認真，從不馬虎”。

　　16、創建：動詞，創立。

　　創見：名詞，獨到的見解。

　　17、醇厚：口味純正濃厚，亦用于人的品質或風俗，此時同“淳厚”。

　　淳厚[純厚]：只指品質風俗質樸敦厚。

　　18、伺候[ci。hou]：可用于人，不分地位高低；也可用于牲畜等。

　　侍候：用于對長輩或地位高者。

　　19、次序：先后順序。

　　秩序：有條理、不混亂的情況。

　　20、竄改：對文本、文件、成語、古籍等的改動。

　　篡改：用作偽的手段改動歷史、理論、政策等。

　　21、大事：重大或重要的事。

　　大勢：事情發展的趨勢。

　　22、大義：大道理。如“微言大義”。

　　大意：主要的或大概的意思。

　　23度過：用于時間方面。

　　渡過：用于有水面的空間或難點、危機、困難時期。

　　24法制：名詞，法律制度。

　　法治：名詞或動詞，依法終古治國的思想、方法

　　25反映：*反射*把客觀事物的實質表現出來*把情況或意見告訴上級或有關部門。

　　反應：*受到刺激而引起的相應活動，如“藥物反應”。*物質相互作用引起的變化，如“化學反應”。*事情引起的意見、態度或行為，如“反應如此之快”。

　　26、妨害：使受損害。如“妨害健康”、“妨害要表達的義理”。

　　妨礙：使不能順利進行，如“妨礙交通”、“妨礙政策的實施”。

　　27、分辯：辯白、解釋，如“不由分辯”、“不和你分辯”。

　　分辨：區分辨別。

　　28、膚淺：（學識）淺，理解不深。

　　浮淺：（思想作風、文章風格）淺薄、不切實。

　　29、伏法：依法處以死刑。

　　服法：認罪。（“伏罪”、“服罪”是同義詞）

　　30、伏帖：*心里舒服*順從

　　服帖：*順從*妥當，常用AABB式重疊。

　　伏貼：緊貼在上面，動詞。如“~~在他身上”。

　�。ū妫罕硎卷槒�、馴服時，服帖、伏帖通用。但表示舒坦時用伏帖，表示妥當時用服帖，如“把事情辦~~”。

　　31、扶養：扶助、供養。用于有各種扶養關系的人之間。

　　撫養：愛護并教養。用于長對幼。（如：夫妻雙方有互相扶養的義務，父母對子女有撫養的義務，子女有贍養父母的義務。）

　　35、感奮：因感動、感激而興奮、奮發。

　　感憤：有所感觸而奮慨。

　　36、個別：單個，極少數。如“個別現象”、“個別處理”。

　　各別：各不相同，有分別或特別。如“各別對待”、“形式各別”。

　　37、工夫：指占用的空閑或時間。

　　功夫：耗費的時間或精力，也指本領和武術。（辨：表示武術用“功夫”，在時間和本領上兩詞通用，但“工夫”多指時間“功夫”多指本領或造詣。）

　　38、過度：形容詞，過分。

　　過渡：發展變化到另一階段。

　　39、轟然：大聲。

　　哄然：許多人同時發出聲音。

　　40、宏大：側重于規模大，常用于建筑物、隊伍、場面、理想。

　　洪大：聲音大而響亮。

　　41、化裝：為不被人識別或演戲而改變裝束。

　　化妝：為更美麗而打扮修飾。

　　42、渙然：消散、消失。如“渙然冰釋”。

　　煥然：光彩煥發。如“光彩煥然”。

　　43、惶惶：驚恐不安，如“人心惶惶”、“惶惶不安”、“惶惶不可終日”

　　遑遑：匆忙不安定，如“遑遑無所依歸”。

　　煌煌：光彩奪目、盛大醒目，如“煌煌數百萬言”、“燈光煌煌”。

　　44、會合：著重于人相會聚攏。

　　匯合：常比喻抽象事物（意志、力量等）匯聚在一起。

　　45、機體：生命個體的總稱，如“加速機體的新陳代謝”。

　　肌體：身體，常比喻組織機構。

　　46、既而：時間副詞，著重指前后兩件事發生的時間相隔不久，一般單用。

　　繼而：關聯副詞，前后兩事緊緊相連常與“始而”、“先是”搭配。

　　47、艱苦（艱苦卓絕）：艱難困苦，適用于環境、生活、歲月等客觀條件。

　　堅苦（堅苦卓絕）：堅毅刻苦，適用于主觀精神、工作作風等。

　　48、簡潔：說話作文簡單明白，側重于沒有廢話。

　　簡截：說話作文直了當，不拐彎抹角。

　　簡捷：*同“簡截”*行動、方法、手續簡便快捷。

　　50、校正：校對更正文字、位置上的偏差和錯誤。

　　矯正：糾正生理毛病和錯誤偏差。

　　教正：客套話，讓人指教。

　　76、入骨三分：只用于形容對反面事物的揭露深刻尖銳。

　　入木三分：既用于反面揭露，又用于對正面事物的議論深刻。

　　77、申明：鄭重申說理由，含解釋辯白之意。

　　聲明：公開宣布或表明立場、態度，名詞、動詞。

　　78、圣地：具有重大歷史意義的地方。

　　勝地：名勝之地．

　　79、時世：時代或社會。如卜“~的變遷”、”艱難~”．

　　時勢：時代潮流或趨勢．如”為~所迫”。

　　8O實驗：對科學理論進行實際驗證。

　　試驗：對某事物的結果、性能進行試探觀察．

　　81十足：（1）成份純（2）十分充分．

　　實足：確實足數，如“分量~”、“~年齡”、“~25O人”。

　　82熟悉：側重知道得詳岣細、清楚，多適用于知識．

　　熟習：側重于技巧掌握得熟練。

　　83題材：作品的材料內容．

　　體裁：作品的表現形式．

　　84提詞：給演員提示臺詞．

　　題詞：寫一段話表示紀念或勉勵．

　　85體形：身體形狀如“體形勻稱“．

　　體型：身體類型，如特殊體型。

　　86停止：不再進行．

　　停滯：受阻礙而不能順利發展。如”~不前”．

　　87、提名：被定為侯選人．題名：寫上姓名。如金榜題名。

　　88、推托：借故拒絕．側重拒絕的行為．

　　推脫：推卸責任、錯誤等，側重推的結果．

　　89、退化：功能減退，由優變劣。

　　蛻化：（1）由動物蛻皮引申為事物脫胎演化，如”由奴隸社會~為封建社會。

　　(2)變質、腐化墮落。如”~變質”。

　　90、委曲：（1）曲折，如”河流~”(2)事情的底細．

　　委屈：受到不應有做待遇而心里難過．

　　90、無禮：如“傲慢~”、“怠慢~”

　　無理：如“~取鬧”、“～拖延”、“～摧殘”

　　91、降伏：使馴服．主語為使別人順從的人．

　　降服：馴服、投降。主語為屈服的人。

　　92、蕭蕭：風聲、馬嘶聲、草木搖落聲．瀟瀟：風雨急驟或飄落．

　　93、協調：形容詞側重步調一致，有條不紊．還可以作動詞用。

　　諧調：側重比剛例勻稱，常用于聲音、顏色、氣氛等。

　　94、心律：心臟跳動的節律，如心律不齊。

　　心率：心臟跳動的頻率，如心率太快．

　　95、刑罰：依照刑法對違法者施行的強制處分。

　　刑法：關于犯罪和刑罰的法律．

　　96、學力：在學問上達到的程’度．凡說“同等~`~”一定是“學力”。

　　學歷：學習經歷，指持有何級學校的文憑．

　　97、迅急：快而急迫．

　　迅疾：僅指速度快。

　　98、徇情：為情自殺。

　　殉情：照顧私情而違反法律。

　　99、嚴整：隊伍嚴肅整齊，管理或書畫布局嚴謹。

　　嚴正：立場態度嚴肅正當。

　　100、揚揚：~~得意、沸沸~~、紛紛~~、喜氣~~

　　洋洋：~~得意-~~灑灑、~~大觀、喜氣~~。

　　101、一齊：同時各自發出

　　一起：一地發生或合到一地。例：我們的思潮同春潮一起翻滾，遍地的春花同心花一齊開放

　　102、疑義：可疑之處，疑惑不定的含義。

　　異議：不同的意見或議論。

　　103、以至：（1）表示時間數量范圍的延伸（2）表示上文情況的結果。

　　以致；表示上文情況造成的不好的結果。

　　104意氣：（1）意志氣概，如~~風發（2）志趣性格，如~~相投（3）主觀情緒，如~用事義氣：指主持公道或忠于朋友的感情，如“重義氣”。

　　104、看中；經過觀察，感到滿意，不能加很字。

　　看重；看得起，看得很重要，可以說成很看重

　　105、意旨；意圖，意向，目的。

　　意志；自覺努力的心理狀態。

　　106、隱晦：意思不明顯隱諱；隱瞞不說

　　107、盈利；中性，獲取利潤。

　　營利；貶義，謀取私利。

　　108、幽雅；環境幽靜雅致。優雅；舉止言談有風度。

　　109、允許；應允并許可。容許；容忍許可。

　　110、不止：表示數量茫圍超出

　　不只；常同“還有”、“甚至”等連用，表示遞進關系

　　111、淹沒：（大水）漫過，蓋過。如：河里漲水，小橋都~了。

　　湮沒：（一般隨時間的流逝）埋沒。如：人類有多少文化成果~在歷史的長河中。

　　112、生計：維持生活的辦法。如：這些年他為全家~四處奔波。

　　生意：商業經營、買賣。如：~興隆。

　　113、神智：精神智慧。神志：知覺、理智。

　　114、范圍：上下四周的界限（相對具體）。如：~已經有些不清了。

　　范疇：強調學科領域，范圍。（比較抽象、概括）。如：應該在哲學~內考慮這個問題。

　　115、權利：權力、利益。如：要保護傷殘人的合法~。

　　權力：強調強制性，支配性。如：~過分集中，又缺乏必要的監督，容易滋生腐敗。

　　116、凋敝：生活事業衰敗。如：民生凋敝

　　凋零：（1）草木凋謝零落。如：秋風掃過。萬木~。（2）衰落。如：家道~

　　117、激勵：激發勉勵，使振作。（一般指精神）如：雷鋒精神~著幾代人。

　　鼓勵：鼓動激勵，使人向上。（由人發出這個動作）如：是他~我走上文學創作的道路。

　　118、啟示：啟發指示，使有所領悟（的話、道理等）�？勺鲃釉~，也可作名詞。如：這個故事~我們，一定要保持自己的高尚品格。

　　啟事：公開聲明某事的文字。如：招領~

　　119、徘徊：來回走動（一般有心事）。如：他長時間地在公園門口~，久久不愿離去。徜徉：安閑自在地步行。如：在月光下~

　　120、妨害：有害于（強調結果）。如：吸煙~健康

　　妨礙：阻礙，使事情不能順利進行。如：隨意擺攤設點會~交通。

　　121、點染：點綴、修飾。如：幾筆~便使畫增色不少。

　　渲染：（1）用色彩、語言的烘托描寫加強藝術效果。如：詩中~了一種安樂祥和的景象。（2）夸大。如：這部作品過分~了戰爭的恐怖。

　　122、界限：（1）不同事物的分界，同“界線”。如：劃清~

　�。�2）盡頭處，限度。如：殖民者的野心是沒有~的。

　　界線：兩個地區劃分邊界的線。如：球場~。

　　145、間隙：指空隙。如：她利用開會的~，給家里打了個電話。

　　間歇：動作、變化等有規律的停止。如：這是一處~性噴泉。

　　146、尖銳：認識事物靈敏、深刻。如：無論別人的批評多么刺耳，多么讓人難以接受，都應當洗耳恭聽，殊不知這些忠言往往是正確的、~的。

　　尖刻：尖酸刻薄的態度。如：她為人非常~，真讓人接受不了。

　　147、誤解：錯誤地理解。如：這種獎賞不要~為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”。

　　曲解：錯誤解釋客觀事實或別人的原意（多指故意的）。如：你這樣分析課文，實際上是~了作者的創作意圖。

　　148、捉摸：猜測，預料。如：這位老人精神很好，但脾氣越來越古怪，令人難以~。

　　琢磨：思索，考慮。如：仔細~一下應對措施。

　　149、整頓：使紊亂變為整齊，不健全的健全起來。如：為了凈化整個音像市場，掃黃打非領導小組最近~了一批音像批發集散地。

　　整治：（1）整理，修理。如：利用農閑，縣里發起了~河道的活動。（2）懲罰，打擊。如：~不法之徒。

　　150、領略：了解情況，認識意義，辨別滋味。如：這一節《琵琶行》的欣賞課，使我感受了琵琶女的幽怨之情，~了白居易將音樂形象具體化的高超筆法。

　　領會：對事物了解并有所體會。如：他及時~了經理的意圖，把這個人支走了。

　　151、行跡：意為行動的蹤跡；形跡：指舉動和神色，如：“形跡可疑”，也可指痕跡、跡象，如“不留~”。

　　152、隱晦：意為（意思）不明顯，如：這些詩寫得十分~，不容易懂。

　　隱諱：指有所顧忌而隱瞞不說，如：他從不~自己的缺點和錯誤。

　　153、修養：（1）指提高學識、思想水平；如：他的文學~很高。（2）指養成正確的待人處事的的態度。如：這個人很有~。休養：指體力方面休息調養。

　　154、做客：指當客人，如：昨天我在親戚家~。

　　作客：是客居的意思，如：那兩年他在廣州~。作客他鄉等。

　　155、震蕩：指外力引起的動蕩，也指精神上受到的重大影響，不能平靜。如：山谷~、人心~。振蕩：主要是物理學用語，指物體運動的一種形式或電流的周期性變化。

　　156、克服：指用精神力量戰勝或抑制什么；克復指把敵人占領的地方奪了回來。

　　157、事務：所做的或要做的事情。如果指比較具體的事情、事件，要用“事務”；如：他為了做好公司里的~，整天忙得不可開交。

　　事物泛指各種物體和現象（不排斥其中包括哪些事情事件），要用“事物”，如：小說反映的事物很復雜。

　　158、委屈：指受冤屈；如：無緣無故遭到訓斥，他感到莫大的~。

　　委曲：（1）指曲折。如：河流~（2）事情的底細。如：細說這件事的~。

　　159、臨近鄰近

　　兩者都表示靠近、接近。表示時間接近時，只能用“臨近”，表示地點接近時，如果表示的是接近的動作，也只能用“臨近”，如：經過三天的緊張跋涉，我們終于臨近了目的地。如果表示的是接近的狀態，兩者可通用，但“臨近”側重表示甲方以乙方為參照，甲方靠近乙方，如：他住在臨近太湖的一所療養院里。“鄰近”表示一般的接近，如：我國東部跟朝鮮接壤，跟日本鄰近。無參照意味。

　　160、收集：使聚集在一起。（多指現成的）如：他把散落在地的材料~起來。

　　搜集：到處尋找使聚集在一起。如：一個貝殼迷花了近十年心血，~到幾千種遠東出產的貝殼。

　　161、狡辯：狡猾地強辯。如：雖然人證物證俱在，但是他還在為自己~。

　　詭辯：主要指一種論證方法，貌似合理。如：“白馬非馬論”是一種~的論調。

　　162、里程歷程過程

　　“里程”可指具體的路程，如“往返里程”，“歷程”不能用在此意。“里程”還可指發展的過程，而“歷程”指經歷的過程，區別在于：在時間不明確時，或是將來時用前者，如：革命的里程；學生們激情滿懷，展望新的生活里程。如果是表示過去的句子中，要用后者。如：回顧幾十年的戰斗歷程，他感慨萬千。過程是指事物進行或發展而經歷的程序。如：思考~。

　　163、國事國是

　　“國事”指國家大事，“國是”指國家大計。用后者的地方一般可以用前者，但用前者的地方不一定能用后者，如：江澤民主席對美國進行國事訪問。此處不能用“國是”。

　　164、淵博：學識深而廣。如：想想看，哪一個偉大的作家不是學問~積極勞動的人呢？廣博：范圍大，知識多。如：他知識~，三教九流，無所不通。

　　165、甄別：通過考核來辨別真偽。（非常認真細致）如：近幾年我國出土了大量先秦時期的典籍，使我們有可能對過去被判為偽書的作品重新加以~。

　　鑒別：一般用來指判別事物的好壞。如：在選擇讀書時，我們首先要~書的好壞。

　　166、大事：大規模致力于或大力從事。如：對~宣傳的所謂暢銷書宜作冷靜分析，相反，一些看似冷門的美學和哲學書，倒可以添購一些。

　　大肆：無顧忌地（多指做壞事）。如；希特勒~鼓吹的“種族優勝論”，是法西斯主義的重要理論根據。

　　167、鏟除：用工具除掉，對象可以是草、土石等具體的東西，也可以用于抽象的對象。如：要想徹底解決足球比賽中的“黑哨”問題，必須~產生這一現象的社會土壤。

　　根除：連根拔除，對象一般是抽象的有害的事物等。如：要~這種丑惡現象，不是一朝一夕就能做到的。

　　168、因緣：泛指緣分，指人與人之間命中注定的遇合的機會，也指人與人或人與事物之間發生聯系的可能性。如：詩人余光中的名作《鄉愁》，許多人耳熟能詳；至于他與東南大學的一段~，卻知者甚少。

　　姻緣：指婚姻的緣分。如：他們倆從小青梅竹馬，后來成就了一番好~。

　　169、保證：擔保（做到），名詞或動詞。作動詞時后不能帶名詞性短語。如：~完成任務。

　　保障：對已有事物加以保護使不受損害。如：~公民合法權利。

　　170、包含：里面含有。如：這段話~幾層意思。

　　包涵：請人原諒。如：請多~。

　　171、報復：打擊批評自己或損害自己利益的人。如：打擊~。

　　抱負：遠大志向。如：從小樹立遠大~。

　　172、變換：事物的一種形式或內容換成另一種。如：變換寫作方式。

　　變幻：不規則的改變，強調不固定。如：國際形勢風云~。

　　173、篡改：用作偽的手段改動或曲解。如：日本~教科書的行為，引起了周邊國家的憤怒。

　　竄改：改動文字。如：不要隨意~古人的詩句。

　　174、反映：（1）反照，把客觀事物的實質表現出來。如：這本小說真實地~了現實生活。（2）把客觀情況或意見告訴上級有關部門。如：把情況向上邊~。

　　反應：（1）事件引起的意見、態度、行動。如：聽了這次報告，你有什么~？

　�。�2）一些物理或化學變化。如：發生熱核~。

　　175、過度：超過適當的限度。如：~放牧是導致沙漠化的一個重要原因。

　　過渡：由一個階段逐漸發展轉入另一階段。如：由計劃經濟向市場經濟~。

　　176、溝通：使雙方能通連，一般指情感或物質等。如：~兩國的文化。

　　勾通：暗中串通，勾結。如：他與不法分子~大肆侵吞國家財產。

　　177、檢查：（1）為發現問題用心察看。如：~作業。（2）檢討。如：寫份~交到辦公室。

　　檢察：審查被檢舉的犯罪事實。如：設置~機關。

　　178、工夫：時間，時候。如：他花了幾天~學會了打字。

　　功夫：本領，造詣。如：他的詩~很深。

　　179、交代交待

　　“交代”有三個意思：1、把經手的事務移交給接替的人，如“交代工作”；2、囑咐，如“他一再交代我們要注意工程質量”。3、把事情或意見向有關人說明，也指把錯誤或罪行坦白出來，如“~政策”、“~問題”。“交待”意思同“交代”第三個意思，也就是說兩者在這個意思上可通用。另外，“交待”還作完結（指結局不如意，含詼諧意），如：要是飛機出了事，這條命也就~了。

　　180、接受：容納不拒絕。如：要虛心~批評。

　　接收：收受過來。如：~會員。