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無知的我們闖入了這個沒有退路的地方,眼前便是期末考試。在這最后的關頭,我們拼命的尋找一些有用的知識與材料。因為我希望在這扇大門后是天堂,而不是地獄;是表揚,而不是批評;是獎勵,而不是補課……在這最后一個星期的最后一天里,我們……
早上一到教室,教室里的氣氛十分不對勁,沒有了往日的生氣,給人一種不祥的預感。
第五節(jié)是英語課,老師“風風火火”的走進教室,手里除了英語書外,還多了一大堆試卷,沒等我想到干什么時,試卷“唰唰唰”得就飛到了桌子上,不出我所料,做試卷,我們用那快要磨平的筆尖和那些“螞蟻”嬉戲,可這種嬉戲帶來的不是快樂,而是疑惑。因為這N只螞蟻講的都是英語。下課鈴打了,可老師像扎了根似的,可以用寸步不離來形容!上課鈴打了,可老師還不說:“Good-bye,children.”此時我真想攆她走,這可是我們的第一節(jié)副科啊!老師怎么能霸占呢?物極必反,這節(jié)課又是英語課,又是講練習。
這天,前排那兩個“惹是生非”的也安靜下來了。也出乎意料的寫起作業(yè)來了,可能是他們希望臨時抱佛腳有點用處吧!
“噢,原來need的用法是這樣啊!”我們在這天里,瘋狂的思考,從“need”的用法到“水是熱的不良導體”,從“氧氣可以使帶火星的火柴復燃”到“千里鶯啼綠映紅”……
這一天,“我們忙得不亦苦乎”。我想說:“老天賜我力量!”
上海市青浦區(qū)實驗中學六年級:顧佳楠
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