一月有獎征文：喜洋洋帶不走的童年_2000字

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　　走過熙攘步行街，商場工作人員配合著用馬克筆寫得琳瑯的降價告示，打著寧愿自己虧本也讓顧客得益的良心招牌賺足了人氣，街道兩旁的樹木早早地掛上朵朵胖乎乎的大紅燈籠，等待黑夜提前到來，將整座城市照徹通明，迷路人也會借著它祥瑞的指示，然后歸家。

　　應邀參加小學同學聚會，頂著冬日暖陽趕往目的地。走到街角轉角處，冰糖葫蘆薄脆的糖殼含藏冬的酸甜，小孩通紅的臉蛋傻乎乎地四處張望，也許是在尋找剛剛那只親手放飛的氫氣球，或許只因那上面彩印有喜洋洋，足夠讓他松開爸媽牽緊的手，自己尾隨其后，得意洋洋地上下牽引白棉線，在頭頂搖搖晃晃的喜洋洋像是跟自己開著玩笑，不經意間氣球就不動聲色地奔脫纏繞于他的食指，同學催促的短信讓我放棄安慰小孩，只是繼續往前走……

　　第一站，小學校園，人物全非。

　　這里已經被翻新修葺很多遍，在時光里融化殆盡的模樣，我再也辨認不清。在歲月中成長起來的高大教學樓群，任多年前溫柔夕陽，被幾只家鴿滑翔的羽翼剪出清冷弧度，轉身離開時，和白了頭發的老師合照是以紀念，因為這里已不在屬于我們，這一群真正長大的孩子。

　　第二站，市中心火鍋店，人氣鼎沸，將世俗喧囂湮滅。

　　觥籌交錯間，我們閑聊起當下，有的朋友已經提前離開學校，涉足社會摸爬滾打，我婉拒他們熱情遞給我的一支香煙，我仇視煙霧里渾渾噩噩，不省人事般頹默放縱，但那一刻，我沒有捂住自己的鼻，極愿吸進他們吐出不為人知的苦痛。我以茶代酒地逢迎著他們不醉不歸的濃烈興致，這種奉陪被兒時伙伴取笑，稱我還是中規中矩的書呆子，我被排擠在人情世故外沒有得到額外理解。不是不近人情，只因爸媽在我出門時再三叮囑：我們都要加班，喝醉了沒人來接。我想爛醉如泥，但我更想清醒地和你們剪燭談心，僅此而已。

　　第三站，K房包廂，我吟：朋友，一生一起走；你唱：我的左手旁邊，是你右手。

　　勾肩搭背地和唱著一首首金曲，隔音效果不佳的包房，高低不一的聲線，跑調隨著頻幕上滾動的歌詞滑向彼此心里去。送來飲料小吃的服務生，穿堂而過時相視一笑，嘴里也跟著哼起來。在看似相仿的年紀里似乎潛藏一絲叫做懷舊的氣息，淡淡地，但是足以讓溫煦的燈光黯然失色。

　　當點播出筷子兄弟的《老男孩》，那個自稱是“無敵麥霸”的女生不禁把話筒擱放胸前，任由前奏不緊不慢地推出字幕，一行行交替輪轉，歲月流水就此流長，哽咽著把它傳到我手里，我扯破了嗓子接了起來：青春如同奔流的江河／一去不回／來不及道別／只剩下麻木的我／沒有了當年的熱血

　　漸漸，歌聲連成一片，聲浪稠密，擊退所有來勢洶洶的過往。嗚咽聲時而停頓吐字不清的哭腔，面面相覷間不知到怎樣彼此安慰，年關的熱鬧就這樣不爭氣地狠狠掉了一場眼淚，像今年西南地區持續紛飛的瑞雪，著實感動著回味，回味讓時光開始沉淀濃稠，漸次冰凍凝滯。

　　升旗儀式上，紅領巾配上白襯衫的打扮，無異于今天盛裝出席般慎重。歌詠比賽時，男生女生都清一色地被音樂老師抹上濃妝，我們會彼此議論著對方口紅太濃，眉毛描摹細畫得像關公深邃刀子眉，而今憶起來，更覺恰似玻璃櫥柜里的陶瓷娃娃，歡喜表情里填滿純真。兩只麥克風架在兩位領唱面前，而我們在后面整齊地呼應。早就忘記誰在老師辦公室里偷偷打過小報告，靜觀其變數天后，班主任就調離了同桌的位置，也忘記了放學后捏著瑣碎無幾的零花錢在街邊路攤小吃店逗留了多久，無法記住春游時和誰組成一組共享伙食，但是我知道那些時光稚嫩美好，自己生火做飯，一個人生活。忘記了是哪些男生為女同學崩起橡皮筋，偶爾也跟著參與，忘記了小升初的結業考試，誰第一個交了卷，只知道離開考場，我們就到了今天才再次見面。

　　回憶恬淡豐碩，幸福滿滿。離開KTV，我們相互道別，四散而去的背影放逐一道道不忍離去的隱忍情緒。我突然想起，來路上遇見放飛氣球的男孩，當他媽媽抱起他并且這樣安穩道：別哭，我們回去在電視上《喜洋洋與灰太狼》，就在話止那一刻，男孩眼淚肆無忌憚地流淌出來，撒嬌地撲在媽媽懷里：媽媽，我的喜洋洋！那是我的喜洋洋！

　　屬于我們的喜洋洋飄走，我們還依然珍存往日笑臉，所以，讓實際的童年過去，讓心靈的童年留下來……

　　多年以前，魯迅先生筆下的祥林嫂在大雪肆意的寒冬臘月，嘴里無數次念誦著：祝福，祝福。像是在禱告！多年以后，我向童年致敬，也為明天祝福。把所有相遇邂逅幻想成畫，裝裱進新年美好愿景里。祝福來年：暖陽草生花開早，舊友新朋萬世好！

　　龍門中學高三：蒲祎濤

　　點評：每個人都有屬于自己的美好童年，他是我們每個人最珍貴的財富，你對童年的回憶就像一臺放映機把那時陪伴你的人們一一展現出來。文章情感飽滿深刻，可以看出你是一個善于觀察善于思考的學生。

　　文章的立意深刻，同時題目也發人深思，文章開頭與文章結尾遙相呼應，尤其文章結尾升華文章主題，起到畫龍點睛的作用。算上一篇優秀的作品。

　　點評教師：索宇加老師