五月有獎征文：青年的責任_2000字

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　　老師們，同學們，大家好！今天我演講的題目是《青年的責任》。

　　今天是五月的最后一個周一。幾天后高三的學哥學姐們即將迎來人生中一個重大轉折點，很快我們又會看到比我們稍小一些的學弟學妹們與我們當年一般驕傲地交上中考考卷。夾在中考和高考之間的我們不免開始感慨時光的流逝和心境的轉變。你或許還記得一兩年前你如何認真緊張地準備中考，收到安慶一中的錄取通知書之后是如何地激動欣喜。如今，鄰居和同學的羨慕和贊許早已遠去，這個才華橫溢的校園，也不會給你留下太多自許的空間。上課、復習和考試擠滿了你這一兩年的日程，而在忙忙碌碌的一兩年之后我們也將走向高考的戰場。

　　之所以這么說，因為大家的生活似乎都是相似的。生活注定會融化許多激情、理想、決心和追求，甚至會讓豐富多彩的“生活”僅僅變成“活著”。意愿是無限的，但是執行起來卻有限制；愿望是無界的，但是行動起來卻是界線的奴隸。我常想起蘇格拉底在法庭上為自己申辯時說的一句話，“未經思索的人生不值得一過”。這句話說出了哲學的根本使命，這就是探索人生的意義，讓生活無限精彩。蘇格拉底把生命的意義看得比生命本身還要重。法庭以拋棄哲學為條件赦免他的罪名時，而他卻拒絕了。他認為要他放棄哲學就是要他過上沒有意義的人生，蘇格拉底為了演繹精彩的人生而他卻選擇了死。碌碌無為的平庸人生對于蘇格拉底來說，比死亡還要難受。作為21世紀的中國知識人，我們必須有一顆拒絕平庸、勇于創新的心，希望用自己的行動為生活帶來濃墨重彩的一次改變。

　　而我們不也就是為此才走進安慶一中的嗎？不也就是為了挑戰自己，提升自己嗎？這個校園不也就是因我們的拼搏奮斗而成為了亮麗的風景線嗎？盡管，高三的學哥學姐們就要告別這個校園了，而我們也會在一兩年間離開校園奔向象牙塔。我們都如流水，我們都是過客。但我們不可能告別安慶一中。安慶一中并不是一所高中的名字，不是東經115。46北緯29.47交匯處的那方地界，甚至不是所謂的象征——嘹亮的校歌或者爛漫的櫻花樹。你我都有一個屬于自己的安慶一中，包括你正奮力拼搏或為之加油助威的球賽，你同桌在你上課打瞌睡時友善的提醒，你認真完成志愿者工作之后燦爛的笑容，或那枚從沒別上你胸前、已經找不到了卻永遠別在你心頭的校徽……這些如夢的片段總會在你人生的某個剎那柔情地浮現，而這個可愛的校園也將因你汗水的點綴熠熠生輝。

　　安慶一中也是我們周圍同齡人的一個夢。你我就生活在，他們的夢中，他們也就因此活在我們的夢中了。這不是什么莊生夢蝶，而是我們作為安慶一中的學子，對自己應該有更高的要求。在過去一兩年來，甚至就在奮筆疾書的昨夜，我們都收到了來自老師、父母、同學和許多人對我們的欣賞、贊美和支持。不要把這些僅僅視為個人努力的結果，是自己的應得。我們還沒有為國家做出多少實在的貢獻，而這些贊許不過是國家預支給你們的榮譽和信任。我們對自己應當有更高的期待，這不能只是作為晚輩或學生要面對親人和熟人的期待，更要作為公民面對無數其他的陌生公民的期待，有能力并更多承擔起對他們的義務；甚至，必要時承擔對于人類，即儒家傳統所謂的“天下”的責任。但預支的結果不能是透支。人要講信用。

　　但是，選擇了安慶一中，其實也只是選擇了一個品牌，與買手機時選擇海信或摩托羅拉沒有根本的區別。品牌是對他人的、而不是對自己的擔保，不能保證你的未來不是夢；否則，你的未來真會成了夢。真正的選擇其實是對當下、對自我的超越。不僅是因為我們這個國家、這個時代要求創新，要求每個人都充分發揮自己的潛能，而且因為，這種選擇也是每個個體實現自由的一種現實、具體和實在的形式。而我們每個人的自我超越，又會在微不足道但實實在在的意義上促進整個國家的發展，并為他人的更多自由選擇創造可能。問問自己，如果我們的孩子要活著看到新世紀，中國該有哪些進步？我們應該回答這個問題，因為這是我們的時代。

　　是的，在這里，能否最大限度地從這次經歷中獲益全在于你。你的老師，你的同學，你的安慶一中，都在迫不及待地為之創造適合的條件。只是需要你的參與。

　　我的演講結束了，謝謝大家！

　　安徽省安慶市第一中學高一：h96211

　　點評：你的演講稿談的是青年的責任，充滿了理性的思考，“未經思索的人生不值得一過”，有了這樣的思考，你的一中三年生活應該不會虛度。作者的的思考比較有高度，不僅涉及到自己的人生價值，還涉及到國家發展的高度，這樣的思考很有價值，其意義還在于能啟發很多人來思考自己的人生價值。作為一篇演講稿來說，在形式上可以再生動些，采用比喻、擬人的修辭增加文章的生動性，排比會大大增強文章的氣勢，這樣加大文章的感染力。

　　點評老師：陶流林老師