2011年中考作文命題最新預(yù)測

　　2011年是《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》全面實施后中考的第一年，也就是新課程改革大背景下中考的第八個年份，經(jīng)過幾年改革嘗試，“后課改時代”的中考作文命題在一定時期內(nèi)將趨于相對穩(wěn)定。最好的中考作文命題具有“兩性兩度”四大特點：“兩性”是指能貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于寫作教學(xué)方面的精神，具有良好的“導(dǎo)向性”；讓絕大多數(shù)考生有話可說、有情可抒、有議可發(fā)，具有較強(qiáng)的“普適性”。“兩度”是指有助于分出考生寫作能力的優(yōu)劣，具有一定的“區(qū)分度”；回避日常教學(xué)中的常見題目，努力規(guī)避宿構(gòu)，保持一定的“新鮮度”。也就是說，當(dāng)命題者著意于中考作文試題的不同功能的時候，也就會使作文試題指向不同的內(nèi)容。

　　一、立足一個視角

　　總結(jié)近幾年來的中考作文試題，命題者都是同一個著眼點：立足于考生“我”的視角。圍繞這個視角，所命之題都是以考生“我”為圓心，以“生活”為半徑，形成“我→我和家庭→我和學(xué)校→我和社會”這樣一個“軌跡”。或者說，作文無非是寫“我”、“我”的家庭生活、“我”的學(xué)校生活、“我”的社會生活，極個別題目還延伸到“我”的想象世界。命題者堅持的這個視角，是保持中考作文試題普適性和區(qū)分度的有效舉措。這也啟示我們，備戰(zhàn)2011年中考作文的考生，首先就是要經(jīng)常認(rèn)真地觀察生活、豐富閱歷、思考人生，做生活的有心人。具體來說，就是要留心自己的經(jīng)歷、接觸生活中的人物、關(guān)注生活中的事件、分析生活中的熱點、評說生活中的現(xiàn)象、回眸生活中的發(fā)現(xiàn)、品味生活中的情感、揭示生活中的哲理--這些，都是命題者關(guān)注的內(nèi)容，也應(yīng)該是我們備考時的重點。

　　二、聚焦兩大題型

　　在搜集到的2010年140道中考作文試題中，有全命題49道，占35%；有半命題24道，占17。1%；54道選題作文、108道備選題中，有全命題45道、半命題30道。二者相加，140個考區(qū)中，可寫全命題作文的考區(qū)共達(dá)94個，可寫半命題作文的考區(qū)共達(dá)54個。這說明選用指向明確、限制較強(qiáng)的全命題、半命題作文已經(jīng)成為當(dāng)今中考作文命題者的首選。我們的備考，一定要優(yōu)先備戰(zhàn)好這兩種題型，特別是2009、2010連續(xù)兩年選用全命題或半命題的考區(qū)，先前沒有選用全命題和半命題、但是前幾年中考作文題型處于不斷變化中的考區(qū)，更是要全力備戰(zhàn)好這兩種題型。

　　三、關(guān)注三大主題

　　在中考作文內(nèi)容指向上，大體上指向三類主題。這是多年來的作法，也將在新一年中考里得到延續(xù)。

　　一是“成長·生活”類主題。這類考題在中考作文中最為普遍。它以少年生活經(jīng)歷、成長歷程為出發(fā)點，引導(dǎo)考生回首人生道路，放眼社會生活。在表現(xiàn)形式上，有的是將“我”或“我們”直接插入試題之中，有的是選用折射生活歷程的話題或中心詞。備戰(zhàn)2011年中考的同學(xué)，可以按照“我這樣戰(zhàn)勝自己”、“我的長處”、“在你的呵護(hù)下成長”、“你我同行的日子里”、“我們手牽手”、“我終于走出了______”、“留心身邊的_______”等試題寫作，注意備戰(zhàn)與“成長”、“親情”、“迎接”、“第一次”、“銘記”、“機(jī)會”、“今天”、“瞬間”等話題相關(guān)的題目，寫作中要努力表達(dá)自己對生活乃至生命的體驗。

　　二是“素質(zhì)·情感”類主題。這類試題，有的給出體現(xiàn)美德的詞語作為話題或中心詞，直接指向品德修養(yǎng)；有的直接指向真實心態(tài)，打開情感大門，促進(jìn)青少年身心健康地走向生活；有的指向交流傾訴，將“你”、“他”等代詞作為交流、傾吐和關(guān)注的對象，引導(dǎo)考生學(xué)會合作、交流、傾訴，等等。按照這樣的思路，筆者擬出“我的責(zé)任我來擔(dān)”、“感悟美德”、“你的心情，我感同身受”、“讓你滿意，是我的追求”、“向你致敬”、“我的勇氣”、“快樂的_______”、“做一個_______的人”、“我愛我的_______”等模擬題，提醒“誠信”、“自信”、“合作”、“孝順”、“節(jié)儉”、“興趣”、“陶醉”、“心境”、“感恩”、“感動”、“價值”、“同情”、“扶助”、“友愛”、“禮貌”、“祝福”、“好心情”、“人生目標(biāo)”、“真情”、“心態(tài)”等話題，給有心人用以練筆。

　　三是“想象·創(chuàng)新”類主題。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想”。一小部分教育基礎(chǔ)較好、學(xué)生思想比較活躍的考區(qū)（特別是大城市考區(qū)）不時選用這類考題，以激發(fā)想象，啟迪創(chuàng)新。筆者據(jù)此擬出“沐浴陽光”、“走過風(fēng)雨”、“那一面鏡子”、“在播種的季節(jié)里”、“我的另一個天地”、“打開_______”、“面對大自然的______”等和話題“水”、“門”、“窗”、“橋”，就屬于這類試題，讓寫作者“自由表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá)”，以彰顯其創(chuàng)新才能。

　　需要說明的是，上面給出的話題，并非是需要大家寫話題作文，而是希望大家注意以此為基礎(chǔ)，拓展、新造若干題目，比如，我們給出的關(guān)鍵詞是“美”，你可以據(jù)此擬出“________也是一種美”、“美在_______中”、“不能拋棄的美德”、“我發(fā)現(xiàn)美在我身邊”、“在美好的世界里”等分別進(jìn)行審題、構(gòu)思練習(xí)。