2011濰坊中中考語(yǔ)文試題

　　啟用前☆絕密試卷類型：A

　　濰坊市2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平升學(xué)考試

　　語(yǔ)文試題

　　注意事項(xiàng)：

　　1、本試題由積累與運(yùn)用、閱讀、寫(xiě)作三部分組成，總分120分。考試時(shí)間120分鐘。

　　2、答卷前務(wù)必將答題紙密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。所有答案都必須填寫(xiě)在答題的相應(yīng)位置，答在本試卷上一律無(wú)效。

　　3、用藍(lán)色、黑色鋼筆或圓珠筆作答。

　　第一部分積累與運(yùn)用（28分）

　　A、B、C、D、

　　一、（8分，每小題2分）

　　1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

　　A、恫嚇（hè）沆瀣（xiè）拗不過(guò)（niù）余勇可賈（jiǎ）

　　B、句讀（dòu）剽悍（biāo）入場(chǎng)券（quàn）荷槍實(shí)彈（hè）

　　C、锃亮（zèng）鯽魚(yú)（jǐ）舶來(lái)品（bó）方枘圓鑿（ruì）

　　D、粳稻（jīng）伎倆（liǎng）金鑾殿（luán）便宜行事（biàn）

　　2、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

　　A、煩躁名信片相映成趣犄角之勢(shì)

　　B、羸弱萬(wàn)戶侯坐鎮(zhèn)指揮不計(jì)前嫌

　　C、精粹挖墻腳金榜題名額首稱慶

　　D、哂笑核輻射老生長(zhǎng)談罄竹難書(shū)

　　3、依次填入下列各句中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是[

　　①引發(fā)悲劇事件的暴力拆遷，是對(duì)公民尊嚴(yán)的毀滅性打擊，那些被強(qiáng)拆的主人公缺失了財(cái)產(chǎn)權(quán)利，丟掉了尊嚴(yán)。

　　②《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》是中國(guó)“兩彈一星”研制過(guò)程的主旋律電視連續(xù)劇，“兩彈元?jiǎng)?rdquo;們對(duì)理想的執(zhí)著追求和無(wú)私奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了觀眾。

　　③福島核電站的放射性污染已危害到當(dāng)?shù)睾Ｑ笊�物的生存，如不加以有效控制，最終受到危害的是人類。因?yàn)檎麄�(gè)食物鏈，而人類則處在食物鏈的最高端。

　　A、①不是……而是②反應(yīng)③環(huán)環(huán)相扣B。①與其說(shuō)……不如說(shuō)②反應(yīng)③盤根錯(cuò)節(jié)

　　C、①與其說(shuō)……不如說(shuō)②反映③環(huán)環(huán)相扣D。①不是……而是②反映③盤根錯(cuò)節(jié)

　　4、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是

　　A、在專題研討班開(kāi)班儀式上，總書(shū)記明確要求省部級(jí)干部“加強(qiáng)和完善信息網(wǎng)絡(luò)管理，提高對(duì)虛擬社會(huì)的管理水平”。

　　B、為提高小組合作學(xué)習(xí)的效率，我們應(yīng)該考慮怎樣才能讓小組每個(gè)成員都積極地參與討論，怎樣才能使學(xué)習(xí)成果的交流展示更有效？

　　C、博鰲亞洲論壇在凝聚亞洲共識(shí)、傳播亞洲聲音、促進(jìn)亞洲合作方面發(fā)揮了重要作用，已成為具有重要影響的經(jīng)濟(jì)論壇。

　　D、黃鶯兒羞澀地躲在綠柳深處，唱著婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的歌曲；花喜鵲高興地站在高枝上，向人們報(bào)告著激動(dòng)人心的喜訊。

　　

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二、（20分）

　　5、華興中學(xué)學(xué)生會(huì)下發(fā)通知布置社區(qū)服務(wù)活動(dòng)事宜，通知正文中有兩處語(yǔ)病，一處表達(dá)不得體，請(qǐng)找出來(lái)修改。（6分）

　　①尊敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，②社區(qū)服務(wù)的重要目的是使我們服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干的主要途徑。③全體同學(xué)明天上午8點(diǎn)到新華社區(qū)開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，④活動(dòng)時(shí)間為半天。⑤活動(dòng)的內(nèi)容是敬老院。⑥主要活動(dòng)有三項(xiàng)：跟老人談心，給老人表演節(jié)目，為老人打掃衛(wèi)生。⑦我們將努力使敬老院蓬蓽增輝。

　　（1）第句，修改：

　　（2）第句，修改：

　　（3）第句，修改：

　　6、請(qǐng)?jiān)谙旅娴目杖碧幪顚?xiě)名句、作者或作品題目。（8分）（（1）-（4）小題全做，（5）（6）只能選做一個(gè)）

　　（1）己所不欲，               。（《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》）

　　（2）          ，地利不如人和。（《孟子·公孫丑下》）

　　（3）           ，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）

　　（4）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，               。（李清照《醉花陰》）

　　（5）月亮與詩(shī)人有著不解的情緣。李白在《   》中浪漫地“舉杯邀明月，”，在《望月有感》中表達(dá)了“，一夜鄉(xiāng)心五處同”的感受。

　　（6）山河破碎時(shí)，中國(guó)優(yōu)秀文人的愛(ài)國(guó)忠憤噴涌而出：岳飛“，笑談渴飲匈奴血”（《      》）；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，”（《過(guò)零丁洋》）

　　7、學(xué)校文學(xué)社舉辦“讀名著，品經(jīng)典”詩(shī)文朗誦會(huì)，要求主持人在每個(gè)作品朗誦前說(shuō)一段主持辭。請(qǐng)你為《木蘭詩(shī)》或《老人與海》擬寫(xiě)不超過(guò)100字的主持辭。（6分）

　　要求：①介紹并評(píng)價(jià)人物性格或作品內(nèi)容。②至少引用一句作品中的名言或使用一種修辭格。③語(yǔ)言生動(dòng)。

　　第二部分閱讀（42分）

　　三、閱讀下面兩首詩(shī)歌，完成8-9題。（6分）

　　【雙調(diào)】壽陽(yáng)曲

　　江天暮雪

　　馬致遠(yuǎn)

　　天將暮，雪亂舞。半梅花半飄柳絮。

　　江上晚來(lái)堪畫(huà)處，釣魚(yú)人一蓑歸去。

　　江雪

　　柳宗元

　　千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

　　孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

　　8．請(qǐng)賞析《江天暮雪》中“半梅花半飄柳絮”的妙處。(2分)

　　9、(1)這兩首詩(shī)歌描繪的畫(huà)面有何不同？(3分)

　　(2)寄托了兩位詩(shī)人什么樣的共同情感？(1分)

　　四、閱讀下面的文言文，完成10-13題。(11分)

　　班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書(shū)傳。

　　永平五年，兄固被召詣校書(shū)郎，超與母隨至洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)它志略，猶當(dāng)效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉？”久之，顯宗問(wèn)固：“卿弟安在？”固對(duì)：“為官寫(xiě)書(shū)，受直以養(yǎng)老母。”帝乃除超為蘭臺(tái)令史。

　　

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十六年，遣與從事郭恂俱使西域。

　　超，到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚奮，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺(jué)廣禮意薄乎？此必有北虜使來(lái)，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪？”乃召侍胡詐之曰：“匈奴使來(lái)數(shù)日，今安在乎？”侍胡惶恐，具服其狀。超曰：“不入虎穴，不得虎子。當(dāng)今之計(jì)，獨(dú)有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”眾曰：“善。”初夜，遂將吏士往奔虜營(yíng)。會(huì)天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見(jiàn)火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼。”余人悉持兵弩夾門而伏。超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級(jí)，余眾百許人悉燒死。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國(guó)震怖。

　　(選自《后漢書(shū)·班梁列傳》，有刪節(jié))

　　10．解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)

　　(1)不恥勞辱。(1分)

　　(2)見(jiàn)火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼(1分)

　　11．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)

　　A、徐令彪之少子也吾妻之美我者，私我也

　　B．效張騫立功異域，以取封侯誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德

　　C、為官寫(xiě)書(shū)，受直以養(yǎng)老母僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝

　　D．超乃順風(fēng)縱火問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉

　　12．將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

　　(1）匈奴使來(lái)數(shù)日，今安在乎？(2分)

　　(2)余人悉持兵弩夾門而伏。(2分)

　　13．按要求填空。(2分)

　　(1)班超“詐侍胡”“約火攻”“殺匈奴”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他(成語(yǔ))的性格特點(diǎn)。(1分)

　　(2)文中“小子安知壯士志哉？”的句意與司馬遷《陳涉世家》中“”有異曲同工之妙。(1分)

　　五、閱讀下面的文章，完成14-17題。(13分)

　　惜春小札

　　李國(guó)文

　　春天是不知不覺(jué)來(lái)的，她走的時(shí)候，也是悄沒(méi)聲兒地離去。既不像秋天落下那么多的黃葉，“無(wú)邊落木蕭蕭下”，造下滿天聲勢(shì)；也不像冬天，一陣爛雪，一陣凍雨。

　　典型的春天，應(yīng)該在長(zhǎng)江以南度過(guò)。沒(méi)有陰霾的天氣、泥濘的道路、蒼綠的苔痕、淅瀝的雨聲，能叫春天嗎？沒(méi)有隨后的無(wú)淡風(fēng)輕、煦陽(yáng)照人、鶯歌燕舞、花團(tuán)錦簇，能叫春天嗎？只有在雨絲風(fēng)縷、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黃遍的水鄉(xiāng)，在牡童短笛、漁歌唱晚的情景之中，那才是杜牧膾炙人口的《清明》詩(shī)中的纏綿的春天、撩人的春天。

　　然而，在北方，嚴(yán)格意義的一年四季，春天，是最不明顯的，或許也可以說(shuō)并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，這是地氣已經(jīng)轉(zhuǎn)暖的南方寫(xiě)照。“七九河開(kāi)，八九雁來(lái)”，而在北方，河里的冰，才剛剛解凍。等到它完全融化的日子，春天也差不多過(guò)去大半了。

　　春天里有未褪盡的冬天，這不是什么稀奇的事，人們管這種天氣現(xiàn)象叫做“倒春寒”。于是，本來(lái)不典型、不明顯的春天，又被冷風(fēng)苦雨的肅殺景象籠罩。

　　北京的頤和園里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹盡，佳人何在，門掩殘紅”的那一會(huì)，才在昆明湖的綠水上垂下幾許可憐巴巴的柳枝，令北京人興奮雀躍不已，大呼春天來(lái)了，其實(shí)，“歸來(lái)笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。

　　承德的避暑山莊里，有一幢煙雨樓。不過(guò)名為煙雨樓，但至少在春天里，是沒(méi)有煙雨的。“煙雨”二字，也只是一廂情愿罷了。在高寒地帶，只在塞外的干燥風(fēng)和蒙古吹過(guò)來(lái)的沙塵，決不會(huì)有那“雨橫風(fēng)狂三月暮，門掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住”的煙雨蔥蘢的風(fēng)景。

　　看來(lái)，北方的春天，就像朱自清那篇《蹤跡》里寫(xiě)的那樣，她“匆匆地來(lái)了，又匆匆地走了”。

　　因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。

　　雖然李商隱告誡過(guò)，“春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰”，但春天，是喚醒心靈的季節(jié)，是情感萌發(fā)的季節(jié)，也是思緒涌動(dòng)的季節(jié)，更是人的生命力勃興旺盛的季節(jié)。

　　人的生物鐘，如果能夠耳聞的話，可以相信，在這個(gè)季節(jié)里，響動(dòng)的準(zhǔn)是黃鐘大呂之音、振聾發(fā)聵之聲。甚至血管里跳動(dòng)著的激流，也會(huì)蘊(yùn)含著前所未有力量。此時(shí)此刻，若是去愛(ài)，一定是熾熱生死的愛(ài)；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業(yè)，你會(huì)從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來(lái)之力”就是人類的春天效應(yīng)。

　　人的一生，何嘗不如此呢？也有其春華秋實(shí)的生命過(guò)程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的這個(gè)春天，似乎比北方真正的春天還要短促得多。

　　人，有各式各樣的活法，這是每個(gè)人的選擇。無(wú)論怎樣的一生，你千萬(wàn)要珍惜你生命中屬于春天的那一瞬即逝的歲月。因?yàn)椋�青春只有一次，一去便不�?fù)返。

　　使你的青春放出光華，享受青春的美，那才是生命最大的歡樂(lè)。

　　(選自《中華美文》，有改動(dòng))

　　14．根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn)判斷。“盡日尋春不見(jiàn)春，芒鞋踏遍隴頭云”與文中的哪句出于同

　　一首詩(shī)，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(2分)

　　15．(1)文中江南的春天和北方的春天各有哪些特點(diǎn)？(2分)

　　(2)作者將二者對(duì)比有何用意？(2分)

　　16．簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(3分)

　　此時(shí)此刻，若是去愛(ài)，一定是熾熱生死的愛(ài)；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業(yè)，你會(huì)從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來(lái)之力”就是人類的春天效應(yīng)。

　　17、(1)文章在結(jié)構(gòu)上是怎樣將描述自然和表達(dá)哲理結(jié)合起來(lái)的？(2分)

　　(2)你從中得到了怎樣的寫(xiě)作啟示？(2分)

　

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　六、閱讀下面的文章，完成18-21題。(12分)

　　動(dòng)物的眼睛

　　歐陽(yáng)軍

　　夏天傍晚，一只蚊子悄然進(jìn)屋，圍繞著屋里的人們伺機(jī)下口。在它的眼中，前方是充滿誘惑的晚餐，后方則是自己振動(dòng)的雙翅，這兩個(gè)景物同時(shí)出現(xiàn)在它的視野里--這讓我們感到驚異，因?yàn)楫?dāng)我們注意前方的時(shí)候無(wú)法看到自己的后背--但蚊子可以做到。

　　我們都知道，有些昆蟲(chóng)有一類特殊的眼睛被稱為“復(fù)眼”，顧名思義，就是由許多小眼睛組成的，這些小眼睛獨(dú)自感光成像，使得各個(gè)方向的物體都可以在視網(wǎng)膜上成像，這種眼睛可以獲得超大的視野和清晰的圖像，比我們使用的廣角照相機(jī)更加厲害。

　　蜻蜓的復(fù)眼是由許多“眼睛”簡(jiǎn)單地并列在一起工作，每只“眼”單獨(dú)成像，但是它們只需要把圖像的一部分傳給大腦即可，而不用將看到的所有信息都交給大腦處理，這樣蜻蜓有限的大腦就能迅速處理環(huán)境中瞬息萬(wàn)變的信息。因此蜻蜓具有極強(qiáng)的機(jī)動(dòng)能力，在高速運(yùn)動(dòng)時(shí)，能敏銳地捕捉到同樣高速運(yùn)動(dòng)的獵物，被稱作昆蟲(chóng)中的“戰(zhàn)斗機(jī)”。

　　蝴蝶在花間穿梭，我們可以看見(jiàn)它美麗的外形和鮮艷的色彩。可是反過(guò)來(lái)，蝴蝶眼里看到的人又是什么樣子的呢？

　　當(dāng)蝴蝶看到你的腦袋，它會(huì)認(rèn)為是一個(gè)可以休息的地方。你的頭發(fā)就像一捆繩子，每一根繩子都粗粗的，足以讓它停得住腳。但如果蝴蝶不飛，或者人不動(dòng)，那么蝴蝶就什么也看不見(jiàn)。因?yàn)閯?dòng)物所看見(jiàn)的主要是物體的動(dòng)作。

　　一只蛤蟆一動(dòng)不動(dòng)地呆在草地上。一只蒼蠅飛了過(guò)來(lái)，等蒼蠅飛近時(shí)，蛤蟆突然發(fā)起攻擊，射出它的舌頭攫住蒼蠅送進(jìn)自己嘴里，接著它又一動(dòng)不動(dòng)地呆著，看上去好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。對(duì)一只蛤蟆來(lái)說(shuō)，花園就是一張灰色的屏幕，只有這張屏幕上的東西輕輕晃動(dòng)的時(shí)候，蛤蟆才看得見(jiàn)。當(dāng)蛤蟆跳躍的時(shí)候，它自身的運(yùn)動(dòng)讓它看到了周圍的景象，當(dāng)它停下來(lái)的時(shí)候，所有的東西又會(huì)變成一片空白。

　　動(dòng)物的眼睛與它們的需要和環(huán)境相適應(yīng)。

　　狐貍的瞳孔是上下長(zhǎng)、左右窄。因?yàn)樗�更需要看清它上方和下方的東西，比如樹(shù)叢里的一只鳥(niǎo)，草地里的一只雞。

　　馬的瞳孔是左右寬、上下扁，像一個(gè)平放著的紡錘體。由于馬大多生活在開(kāi)闊的草原上，這種左右寬上下扁的瞳孔能夠幫助它們老遠(yuǎn)就能看見(jiàn)兩邊的敵人。

　　貓的眼睛一日三變。在白天強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射下，它的瞳孔可以縮得很小，像線那樣；在黃昏中等強(qiáng)度照射下，瞳孔又會(huì)變成棗核般形狀；在晚間昏暗的條件下開(kāi)放得像滿月那樣圓。

　　(選自《知識(shí)窗》2009年第12期，有改動(dòng))

　　18．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明文章第一自然段的作用。(4分)

　　19、蝴蝶和蛤蟆“看世界”的共同特點(diǎn)是什么？(2分）

　　20、貓的瞳孔晚間變得很圓是為了適應(yīng)什么樣的需要和環(huán)境？請(qǐng)仿照文中畫(huà)線句的句式

　　回答這一問(wèn)題。(3分)

　　21、文章是從哪些角度說(shuō)明動(dòng)物眼睛的？(3分)

　　第三部分寫(xiě)作(50分)

　　七、(50分)

　　22．沒(méi)有太陽(yáng)的地方，昏暗一片；沒(méi)有太陽(yáng)的時(shí)候，凄冷酷寒。

　　太陽(yáng)升起，光明無(wú)限；太陽(yáng)升起，生機(jī)盎然。

　　請(qǐng)以“升起心中的太陽(yáng)”為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。

　　要求：①立意自定，文體自選(除詩(shī)歌外)。②文內(nèi)不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、

　　人名等信息。

　　

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參考答案

　　1．D2．B3．C4．B

　　5．(1)第②句，修改：社區(qū)服務(wù)是（使）我們服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干的主要途徑。

　　（或：社區(qū)服務(wù)的重要目的是使我們服務(wù)社會(huì)、增長(zhǎng)才干）(2)第⑤句，修改：活動(dòng)的內(nèi)容是為敬老院（的老人）服務(wù)。（或：活動(dòng)的地點(diǎn)是敬老院）(3)第⑦句，修改：給敬老院送去溫暖。（“蓬蓽增輝”不得體，能將其修改得體即可）

　　6．(1)勿施于人(2)天時(shí)不如地利(3)雞聲茅店月(4)人比黃花瘦(5)月下獨(dú)酌對(duì)影成三人白居易共看明月應(yīng)垂淚(6)壯志饑餐胡虜肉滿江紅文天祥留取丹心照汗青

　　7．示例：《木蘭詩(shī)》：“萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。”她是勇赴國(guó)難、馳騁沙場(chǎng)的戰(zhàn)士；“當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。”她又是孝順父母、楚楚動(dòng)人的姑娘。這二者在花術(shù)蘭身上的統(tǒng)一，向我們昭示著中國(guó)女性的堅(jiān)韌與溫情。

　　《老人與海》：他是失敗者，大魚(yú)已被鯊魚(yú)吃光，拖回的只是魚(yú)骨架；他又是勝利者，捕獲了威力無(wú)窮的馬林魚(yú)，擊退了氣勢(shì)洶洶的鯊群。他--桑提（圣地）亞哥，一個(gè)永往直前的斗士，永不言敗的硬漢，頂天立地的英雄。

　　8．把紛飛的雪花比喻為盛開(kāi)的梅花和飄飛的柳絮，具體形象地表現(xiàn)了“雪亂舞”的景象。

　　9．(1)《江天暮雪》描繪動(dòng)態(tài)的“雪亂舞”的自然景象和釣后歸去的人物形象；《江雪》描繪靜態(tài)的千山無(wú)鳥(niǎo)、萬(wàn)徑無(wú)人的空寂雪景和孤舟垂釣的人物形象。(2)都通過(guò)孤傲的釣翁寄托了作者清高脫俗的感情。

　　10．(1)恥：認(rèn)為……羞恥。(2)然：通“燃”，燃燒。

　　11．B

　　12．(1)匈奴的使者已經(jīng)來(lái)了好幾天了，現(xiàn)在在哪里？(2)其余的人全都拿著兵器埋伏在門兩旁。

　　13．（1）智勇雙全(2)燕雀安知鴻鵠之志哉！

　　附：課外文言文參考譯文

　　班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，是徐縣縣令班彪的小兒子。班超有很大的志向，不拘泥于小節(jié)。但品性孝順，在家里經(jīng)常辛勤地做粗活，并不認(rèn)為是勞苦羞恥的事。他很有口才，并且廣泛地涉獵典籍。永平五年，他哥哥班固被征召做了校書(shū)郎，班超和母親一起隨哥哥到了洛陽(yáng)。家里很貧窮，經(jīng)常被官吏雇傭去抄寫(xiě)文書(shū)來(lái)供養(yǎng)家人。長(zhǎng)時(shí)間的勞作后，有一次曾經(jīng)停止抄錄工作，扔掉筆感慨道：“大丈夫沒(méi)有別的志向，也應(yīng)當(dāng)效仿張騫，出使異城，建立功業(yè)，來(lái)獲取封侯的功名，怎么能長(zhǎng)期做這種替人抄抄寫(xiě)寫(xiě)的事呢？”身邊的人都取笑他，他說(shuō)：“凡夫俗子怎么能知道壯士的志向呢？”過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)問(wèn)后，顯宗（明帝）問(wèn)班固：“你弟弟在做什么？”班固回答說(shuō)：“替官員抄寫(xiě)文書(shū)，掙點(diǎn)錢奉養(yǎng)老母。”皇帝于是讓班超做了蘭臺(tái)令史。十六年，他被派遣和從事郭恂一起出使西城。班起到了鄯善后，鄯善王廣禮節(jié)非常周全地招待他，后來(lái)忽然就變得馬虎怠慢起來(lái)。班超對(duì)他的從屬官員說(shuō)：“難道沒(méi)有覺(jué)察出廣對(duì)待我們禮節(jié)疏薄了嗎？這一定是有匈奴的使者來(lái)了、他猶豫不決、不知何去何從的原因。聰明人在事情還沒(méi)有發(fā)生前就能覺(jué)察出來(lái)，何況現(xiàn)在形勢(shì)已經(jīng)很明朗了呢？”于是把西域的侍者召來(lái)，詐他說(shuō)：“匈奴的使者已經(jīng)來(lái)了好幾天了，他們現(xiàn)在在哪里？”西域侍者驚恐萬(wàn)狀，把具體情況全部交代了。班超說(shuō)：“不入虎穴，焉得虎子？現(xiàn)在最好的辦法，只有借著夜色用火攻擊匈奴人，讓他們不知道我們有多少兵力，一定非常震驚害怕，這樣就可以把他們?nèi)�部消滅。消滅了這些敵人，鄯善人就嚇破膽了，我們就大功告成了。”眾人說(shuō)：“好。”剛?cè)胍梗�就帶領(lǐng)著官兵直奔匈奴人的營(yíng)地。正遇上大風(fēng)呼嘯，班超讓十個(gè)人帶著鼓藏到敵人住房的后面，跟他們約定說(shuō)：“看到大火燒起來(lái)后，你們一定要一齊擊鼓大喊。”其余的人全部帶著兵器埋伏在門兩旁。班超于是順風(fēng)放火，房前屋后的人一齊擊鼓吶喊。敵人驚嚇得亂了營(yíng)。班超親手殺了三人，官兵們斬殺了匈奴使者和部下三十多人，其余的一百多人全被大火燒死。班超于是召見(jiàn)鄯善王廣，把匈奴使者的頭顱拿給他看，鄯善全國(guó)上下震驚懼怕。

　　14、“歸來(lái)笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。詩(shī)句前為“尋春不見(jiàn)春”，后為歸來(lái)驀然發(fā)現(xiàn)春已藏于枝頭，意義連貫；韻腳為“春、云、分”。

　　15、(1)江南的春天更典型，在四季的變換中有明顯的過(guò)渡，有著纏綿、撩人的特點(diǎn)；北方的春天在一年四季中過(guò)渡不明顯，不典型，時(shí)間太短促，匆匆而過(guò)。(2)意在突出北方春天的短促。

　　16、用了排比的修辭手法，表現(xiàn)出春天的“神來(lái)之力”，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者“惜春”的感情。

　　17、(1)作者通過(guò)比較表現(xiàn)了自然春天的特點(diǎn)后，引出“人類的春天效應(yīng)”，勸人惜春；進(jìn)而由“人的一生，何嘗不如此呢”開(kāi)始，從春之人類轉(zhuǎn)向人的青春，表達(dá)了“青春不會(huì)久駐，要珍惜青春”的主題。(2)示例：①要細(xì)心觀察自然和生活，思考有深度。②要善于聯(lián)想和想像。③表達(dá)要有邏輯。

　　18、①通過(guò)具體事例說(shuō)明動(dòng)物眼睛與人眼不同，引起閱讀興趣。②引出下文。③用生動(dòng)形象的語(yǔ)言提高文章的可讀性。

　　19、都是通過(guò)自身的運(yùn)動(dòng)或周圍物體的運(yùn)動(dòng)來(lái)看世界的。

　　20、由于貓主要活動(dòng)在黑暗的夜晚，這種開(kāi)放得很圓的瞳孔可以幫助它們很遠(yuǎn)就能看清黑暗中的老鼠。

　　21、①眼腈的構(gòu)造（復(fù)眼的工作原理）。②“看世界”的特點(diǎn)（方式）。③不同的瞳孔構(gòu)造或變化的原因（眼睛與需要和環(huán)境相適應(yīng)）。

　　22、略。