2011年雞西市中考語文試卷(含答案）

　　二〇一一年雞西市初中畢業學業考試

　　語文試卷

　　考生注意：

　　1.考試時間120分鐘

　　2.全卷共四道大題，總分120分

　　3.使用答題卡的考生，請將答案填寫在答題卡的指定位置

　　題號一二三四總分核分人

　　得分

　　得分評卷人

　　一、知識積累與運用（第1-5題，共26分）

　　1.同學們，在九年的讀書生活中，你們收獲了知識與希望。我們有理由相信：青春因你而精彩！請將畫線的句子用楷書準確、規范地抄寫在田字格內。（2分）

　　2.閱讀下面文字，按要求答題。（8分）

　　生命，是一種站起來的姿態。站起來，是一種＿＿的境界，＿＿的氣概，＿＿的精神，＿＿的美麗。小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成莊嚴的冷峻。一個有志氣從困境里站起來的人，是不可等閑的；一個有決心從廢墟上站起來的城市，是不可低沽的；一個有勇氣從災難中站起來的民族，是不可小覷的。讓我們站出自己不羈的性格！站出自己累落的襟懷！

　　（1）給加點的字注音。（2分）

　　蓬勃（）不羈（）

　　（2）找出并改正文段中的兩個錯別字。（2分）

　　＿＿＿＿＿改為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿改為＿＿＿＿＿

　　（3）結合語境，將下列詞語填入橫線處，順序恰當的一項是（）（2分）

　　A.凜然昂然超然嫣然B.超然凜然昂然嫣然

　　C.凜然超然嫣然昂然D.超然昂然嫣然凜然

　　（4）仿寫句子，要求句式相同，語意連貫。（2分）

　　小草，從亂石堆的縫隙里，站成蓬勃的綠洲。

　　＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　3.仔細觀察右邊的漫畫，說說它的含義。（2分）

　　4.古詩（詞）文默寫。（10分）

　　（1）海內存知己，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

　　（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）

　　（3）無可奈何花落去，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（晏殊《浣溪沙》）

　　（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲·秋思》）

　　（5）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借用典故表達對友人懷念之情及感嘆時光流逝的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　（6）人生在世，得失相伴，成敗相隨，如果能保持"＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿"的胸懷，就會擁有積極、樂觀、向上的人生。（請用范仲淹《岳陽樓記》中的句子填空）

　　（7）風，吹綠了春草，吹紅了夏花，吹黃了秋葉，吹白了冬雪。風在我們的生活中留下了深深的印記。請寫出含有"風"字的上下連續的兩句詩。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　5.走近名著。（4分）

　　根據下面提供的信息，結合名著內容，完成下列問題。

　　A.他，禁軍教頭，誤入節堂，平添復仇怨。

　　B.他，斗戰勝佛，斬妖除魔，美名永流傳。

　　（1）A是＿＿＿＿（人物），人物性格的主要特點是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　（2）B是＿＿＿＿（人物），與人物相關的一個故事情節是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　得分評卷人

　　得分評卷人

　　

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二、口語交際及綜合探究（第6-10題，共13分）

　　（一）根據所提供的情境按要求表達。（6分）

　　2010年8月9日晚，"中國橫渡第一人"張健經過36個小時奮戰，成功橫渡興凱湖，完成了人類不間斷暢游最長淡水湖的挑戰。

　　6.你作為一名中學生，請給張健發一條短信，向他表示祝賀。（3分）

　　7.假如你是××學校派出的小記者，對張健進行采訪，你該怎么說？（3分）

　　（二）結合材料，綜合探究。（7分）

　　今年是中國共產黨成立90周年。中國關心下一代工作委員會將在全國青少年中開展"學黨史、頌黨恩、跟黨走"的主題教育活動。

　　8.請圍繞本次活動擬寫一條宣傳標語。（2分）

　　9.圍繞活動主題，你認為在班級開展哪些活動，能幫助身邊的同學了解黨的歷史？（2分）

　　10.請圍繞其中一項活動，設計活動內容。（3分）

　　得分評卷人

　　三、閱讀理解及分析（第11-28題，共41分）

　　（一）閱讀文言文，回答11-14題。（共10分）

　　【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。（選自宋濂《送東陽馬生序》）

　　【乙】匡衡，字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。（選自晉·葛洪《西京雜記》）

　　11.解釋文中加點的詞。（2分）

　　（1）假借：（2）以是：

　　12.翻譯句子。（2分）

　　（1）錄畢，走送之，不敢稍逾約。

　　（2）衡乃穿壁引其光。

　　13.【甲】【乙】兩段在選材上的相同點是什么？請用一個詞語或成語分別概括兩段內容。（3分）

　　14.結合上面文段，聯系自己的學習生活，談談你感受最深的是什么？（3分）

　　

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（二）閱讀《稀土扼住了誰的咽喉》一文，回答15-19題。（共11分）

　　稀土扼住了誰的咽喉

　　①最近，稀土產量占世界總產量97%的中國,出于對環境保護和資源的可持續利用等方面的考慮，大幅度降低稀土的產量和出口，使得近兩個月國際市場稀土交易價格上漲了30%。對此，美國、日本叫苦不迭。

　　②稀土到底為何物，能如此牽動日、美的神經？

　　③稀土其實是一系列元素的統稱，包括錸、鑭、鐠、釹、釤、釔等。如果將石油比作"工業血液"的話，那么稀土就是"工業維生素"。別看總需求量不大，但離了它，合金、超導材料、微電子材料和激光設備等眾多高科技產品都將成為"無米之炊"。特別是在材料方面，稀土元素加入一點即可收到"點石成金"的效果，將普通金屬轉化為特種合金。這些合金和電子產品除了民用銷售外，更多是為軍用而開發，能夠為武器帶來革命性突破。

　　④稀土元素錸與"太空金屬"鈦制成的鈦錸合金，具有驚人的強度和硬度，可以用來制造一些處于極惡劣環境下的武器裝備。冷戰時期，前蘇聯用鈦錸合金制造的M級核潛艇，艇身可抵抗1000多米深處海水的巨大壓力（相當于100多個大氣壓），最大下潛深度更是深達驚人的1250米，而當時美軍魚雷的使用極限深度也只有800米。

　　⑤第四代戰斗機翹楚"猛禽"F-22有45%的材料都采用稀土合金，最外面的機殼更是采用超強的稀土鎂鈦合金。另外，飛機尾部噴射管的火焰高達3000攝氏度以上，這個溫度會令絕大多數金屬熔化或變軟，所以噴射管需要用到稀土制成的特種陶瓷，它能耐6000攝氏度的高溫。

　　⑥在海灣戰爭中因多次成功截獲"飛毛腿"導彈而嶄露頭角的"愛國者"導彈，它的制導系統使用了釤鈷磁體和釹鐵硼磁體用于電子束聚焦裝置，該裝置可以精確地追蹤和定位目標導彈，直到鎖定。"愛國者"的另一重要部件彈體控制飛翼也是由含有稀土元素的合金制成的，飛翼需要極高的強度和韌性，才能在高速飛行中保證方向的精準而不會折斷。

　　⑦美軍"陸戰之王"坦克M1裝備了含有稀土元素釹釔鋁的石榴石激光測距機，在晴朗的白天能達到近4000米的瞄準距離，而伊軍裝備的前蘇聯T72坦克激光測距只有2000多米，在戰斗中很多T72還沒有瞄準M1就已經被對方摧毀。另外，M1坦克也是夜戰好手，它裝備了含有稀土鑭元素的夜視儀，伊軍坦克到了夜里就一摸黑，被動挨打。

　　⑧中國對稀土的出口控制，會令美國人為自己使用的高科技武器支付更多的美元，而日本人不僅僅失去了向美軍銷售高端電子產品的利潤，也喪失了對鄰國說"不"的資格。

　　(選自《意林》2011年第1期有刪改)

　　15.第②段在全文結構上有什么作用？（2分）

　　16.第③段中"點石成金"一詞具體指什么內容？（2分）

　　17.第④段畫線的句子除了運用列數字、舉例子的說明方法外，還運用了哪一種說明方法？作用是什么？（2分)

　　18.第⑦段中加點的詞可以去掉嗎？請說明理由。（2分）

　　19.中國大幅度降低稀土的產量和出口，是出于對環境保護和資源的可持續利用等方面的考慮，請你聯系生活實際，從"環境保護和資源的可持續利用"兩方面任選其一談談你的做法。（3分）

　　

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（三）閱讀《拔下鑰匙》一文，回答20-24題。（共11分）

　　拔下鑰匙

　　①一個普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微風。令人微醺的陽光。

　　②他駕駛著一輛普通得不能再普通的7路無人售票公交車，行駛在高架路上。滿滿一車的乘客，有的在小聲交談，更多的是在打瞌睡，由車窗透進來的初冬暖陽，像一只只溫柔的手撫摸著人們的臉。他從后視鏡里看到，一對小夫妻在逗著懷里的嬰兒，那嬰兒長得白白胖胖的，惹人喜愛。

　　③他微笑了。他想到了自己并不富有卻溫暖的家。過幾天休息時要把老父親推出來曬曬太陽了，別看老人神志不太清醒，可就是喜歡曬太陽，喜歡聽人聊天。父母親都80多歲高齡了，自己還能孝敬幾年呢？

　　④這輩子自己最虧欠的要算妻子了，別的不說，單說她一嫁進門就照顧患病臥床、神志不清的公公，如今已經20多年了，從沒半句怨言。5年前妻子患上了腦瘤，妻子覺得天都要塌了，但他告訴妻子說："不要怕，有我在，天就不會塌，我就是你的天！"終于，他陪著妻子一起戰勝了病魔。

　　⑤他又想到正在讀大二的女兒，臉上的笑容更深了。女兒是他的驕傲，他因為家庭和時代的關系沒讀多少書，吃盡了讀書少的苦頭，幸好，女兒爭氣，考上了重點大學。懂事的女兒很體貼爸爸的不易，知道家里條件不好，從來不在物質上與人攀比，成績上卻一直是佼佼者。每次從學校回來，還用勤工儉學的錢為他買東西。他駕駛座上的小枕頭就是女兒送的，女兒說爸爸頸椎不好，墊個小枕頭會舒服些，還帶紅外線按摩呢。

　　⑥想到這里，他忍不住動了動脖子，感到后脖子那里很溫暖。

　　⑦現在，車將要下高架路了，下了高架再開一段路就到終點站了……

　　⑧忽然，他感覺眼前一陣模糊，頭劇烈地眩暈起來，接著又劇烈地疼起來，他感到很惡心，胃里翻江倒海--不好，可能是突發腦溢血！他立刻意識到了這一點，他的父親就是因腦溢血40來歲就癱瘓了，他自己40來歲時也患上了高血壓。

　　⑨他清楚突發腦溢血會很快失去意識。下高架后的路是一條交通要道，車輛、行人密集，稍有疏忽，這么大的公交車極有可能失去控制，造成群死群傷的惡性交通事故！

　　⑩他感覺自己的腿、手和身體都已經不聽使喚了，意識也漸漸模糊，他似乎聽到遙遠的地方傳來隱隱約約的歌聲……不能，絕不能，我一定要挺住！他咬緊牙關對抗著，對抗著……終于，他已經模糊的視野里出現了終點站那熟悉的藍色候車亭……堅持不到終點站了，提前停車……

　　他打右轉向燈，靠邊，平穩停車，開門，熄火，拔下鑰匙。

　　渺茫的歌聲有強大的力量，吸裹著他在黑暗的深淵墜落、墜落……

　　那深淵太深，36小時的搶救后，他沒能爬上來。

　　當人們從他的口袋里找到公交車鑰匙時，在場的所有人都流淚了--這是一輛自動擋的公交車，他擔心自己昏迷后，可能會無意識地導致車輛失控，因此，他在生命的最后關頭，拔下鑰匙，牢牢鎖住那扇通往死亡的門。

　　他叫陳樂平，上海一位普通得不能再普通的公交車司機。

　　（選自新浪網納蘭澤蕓博客有刪改）

　　20.請用簡潔的語言概括文章內容。（2分）

　　21.第⑩段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（2分）

　　22.文中多次提到"普通得不能再普通"，談談作者這樣寫的用意。（2分）

　　23.陳樂平是一位普通的公交車司機，他身上有哪些優秀的品質，請列舉出兩點。（2分）

　　24.從本文中，你悟到什么有益的人生道理？（3分）

　　

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（四）閱讀《自尊》一文，回答25-28題。（共9分）

　　自尊

　　①說到自尊，人們往往想到的是人的自我尊重，這自然是不錯的。但是，最近看到幾位大師逸聞，方知道，自尊是在尊重別人中實現的。

　　②錢學森家里的炊事員曾經說，錢老每次下樓吃飯，都穿得整整齊齊，從來不穿拖鞋、背心。這是看得起咱、尊重咱。錢老兒子錢永剛聽了炊事員的話后，也學了父親的樣子，每逢去餐廳吃飯，都穿戴整齊，他也要做尊重他人的人。

　　③國學大師陳寅恪晚年已有眼疾，在嶺南大學居住的兩層樓房的一樓給學生上課。當時選修他課程的不過五六人，陳先生絕不因選課學生多少影響他的講課。夏天，他身著便裝與助手一起在樓下工作，每當學生到家里聽課，他都要自己拄杖扶梯緩步上樓改換夏布長衫，然后才下來上課。看著老師摸索著下樓的身姿，學生們感動不已，為師的高大，在他們心中已然聳立。

　　④當前，在社會中，一些人關注更多的是自我尊重。他們目中無人，裝模作樣，虛偽失真，故作姿態，這種看似自我尊重的過分表達，表現出的卻正是不尊重別人的自我膨脹，是沒有自信的無意識流露。

　　⑤與這些人相反，有些大師甚至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到踐踏的時候，還仍然具有表達尊重別人的強烈愿望。他們被剝奪了所有表達自尊的手段后，唯一可以表現的，就是穿戴整齊地向這個世界告別。傅雷先生在"文革"時被抄家后，所有家具貼上封條，他太太到朋友家借了干凈衣服，夫婦兩人穿了整潔的衣服上吊自盡了。整潔的衣著成了他們表達對這個世界和對周圍人尊重的最后方式。

　　⑥由此可見，在生活中，你保持著對人的謙恭，人們便在你的謙恭中讀出涵養和文明，心中會由衷地尊敬著你。

　　（選自《錢江晚報》有刪改）

　　25.寫出本文的中心論點。（2分）

　　26.本文運用了____________和____________的論證方法。（2分）

　　27.第⑤段中傅雷先生的事例，能不能與第②段錢學森和第③段陳寅恪的事例顛倒順序？請說明理由。（2分）

　　28.讀完本文，請結合自己的一次經歷，談談你對"自尊"的理解。（3分）

　　得分評卷人

　　四、寫作表達（第29題，共40分）

　　29.從下面兩個文題中任選一題作文。

　　文題一：請將題目"青春，需要________"補充完整，寫一篇文章。

　　文題二：紅色是一種顏色，帶給我們無盡的聯想。它既是一種理想、志趣的顯現，又是昂揚向上心態的象征；它既代表喜慶，又代表勝利。當下，紅色已成為經典--紅色圣地、紅色革命……請你以"紅色"為話題，寫一篇文章。

　　要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。

　　（2）表達真情實感，不得套寫、抄襲。

　　（3）文章中不得出現真實的地名、校名、人名。

　　（4）字數在600字左右。

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　　二〇一一年雞西市初中畢業學業考試

　　語文試題參考答案及評分說明

　　一、知識積累及運用（第1-5題，共26分）

　　1.評分說明：（2分）用楷體準確、規范地書寫，符合要求得2分。

　　2.（1）bójī

　　評分說明：（2分）每個注音正確得1分。

　　（2）"沽"改為"估""累"改為"磊"

　　評分說明：（2分）每一組為1分，只找出未改正不得分。

　　（3）B

　　評分說明：（2分）。

　　（4）示例一：青松，在寒風的抽打中，站成偉岸的雄姿。

　　示例二：梅花，在風雪的洗禮下，站成堅貞的傲骨。

　　評分說明：（2分）仿寫一句，句式相同，語義連貫、通順即可得滿分。

　　3.含義：我們（中小學生）應該遠離不安全食品，保護身體健康。

　　評分說明：（2分）意思對即可得分。

　　4.（1）天涯若比鄰（2）東風不與周郎便（3）似曾相識燕歸來

　　（4）四面邊聲連角起（5）懷舊空吟聞笛賦到鄉翻似爛柯人

　　（6）不以物喜不以己悲

　　（7）示例：夜來風雨聲，花落知多少。隨風潛入夜，潤物細無聲。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海等。

　　評分說明：（10分）每空1分，錯別字、漏字、添字則該空不得分。

　　5.（1）林沖安分守己循規蹈矩武藝高強有勇有謀

　　（2）孫悟空大鬧天宮三打白骨精三借芭蕉扇等。

　　評分說明：（4分）每空1分，性格和情節答出一點即可得分。

　　二、口語交際及綜合探究（第6-10題，共13分）

　　6.張健叔叔您好，祝賀您挑戰成功！您勇敢無畏的精神震撼了我，我要以您為榜樣，敢于挑戰困難，戰勝困難，做生活的強者。

　　評分說明：（3分）祝賀1分，贊揚1分，感受1分。

　　7.張健叔叔您好，我是××學校的小記者。請問您在挑戰過程中遇到了哪些困難？您是怎樣克服的？

　　評分說明：（3分）稱呼、身份介紹1分，提出合理的問題1分，語句通順1分。

　　8.示例一：了解黨的歷史，點燃紅色理想。

　　示例二：歌紅色經典，抒愛黨情懷。

　　評分說明：（2分）突出主題，語言凝練即可得2分。

　　9.示例：革命歌曲演唱會，為革命先烈掃墓活動，紅色詩歌朗誦會，英雄人物故事會等。

　　評分說明：（2分）符合要求的設計，一項1分，得滿2分為止。

　　10.示例一："革命歌曲演唱會（紅色詩歌朗誦會，英雄人物故事會）"的活動設計：分組搜集、篩選整理、小組推薦、班級表演、進行總結。

　　示例二："為革命先烈掃墓"的活動設計：準備祭掃物品、集合整隊講要求、烈士墓前獻詞、活動總結等。

　　評分說明：（3分）設計出一個步驟給1分，得滿3分為止。

　　三、閱讀理解及分析（第11-28題，共41分）

　　（一）閱讀文言文，回答11-14題。（共10分）

　　11.（1）假借：借。（2）以是：因此。

　　評分說明：（2分）每小題各1分。

　

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　12.（1）（我）抄完書，跑著送還給人家，一點也不敢超過約定的期限。

　　（2）于是，匡衡在墻壁上鑿了一個小洞，鄰居家的燭光從洞中透過來。

　　評分說明：（2分）每句1分。

　　13.選取的材料都與勤學（求學條件艱苦）有關，【甲】段寫讀書之艱（得書之難），【乙】段寫鑿壁偷光。

　　評分說明：（3分）相同點1分，概括兩段內容各1分。

　　14.示例一：學習生活中，會遇到很多困難，我們要像宋濂和匡衡那樣想辦法克服，努力學習，最后一定會學有所成。

　　示例二：我們今天的學習條件和宋濂、匡衡相比要優越得多，他們能夠克服一切困難去讀書。我們也應該多讀書，讀好書，成為一個知識豐富的人。

　　評分說明：（3分）聯系學習生活1分，結合文段1分，語句通順1分。

　　（二）閱讀《稀土扼住了誰的咽喉》一文，回答15-19題。（共11分）

　　15.承上啟下的過渡作用。

　　評分說明：（2分）概括準確即可得分。

　　16.將普通金屬轉化為特種合金。

　　評分說明：（2分）找準這句話得2分。

　　17.作比較，作用是通過把前蘇聯用鈦錸合金制造的M級核潛艇，最大下潛深度與當時美軍魚雷的使用極限深度作比較，突出了稀土元素錸與"太空金屬"鈦制成的鈦錸合金，具有驚人的強度和硬度。

　　評分說明：（2分）說明方法1分，作用1分。

　　18.不能，"近"表示接近（差不多、差別小），去掉后說明"在晴朗的白天能達到4000米的瞄準距離"，這與實際情況不符，不能體現說明文語言的準確性。

　　評分說明：（2分）態度明確，結合文章內容說明理由1分（只表明態度不得分），指出說明文語言的準確性1分。

　　19.示例一：生活中，拒絕使用方便筷，減少白色污染，從小事做起，保護環境。

　　示例二：生活中，多步行或騎自行車上學，少乘公交車或私家車，為低碳生活盡一份力。

　　評分說明：（3分）聯系生活實際2分，說出感受1分。

　　（三）閱讀《拔下鑰匙》一文，回答20-24題。（共11分）

　　20.文章記敘了上海公交車司機陳樂平在突發腦溢血、生命垂危的時刻，用盡生命的余力，拔下鑰匙，確保乘客安全的故事。

　　評分說明：（2分）根據文章情節概括完整即可得分。

　　21.心理描寫。起到了突出人物優秀品質（精神）的作用。

　　評分說明：（2分）描寫方法1分，作用1分（答出陳樂平優秀品質的具體表現也可得分）。

　

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　22."普通"表現了陳樂平身份和職業的平凡，反復強調"普通"一詞，突出了他精神的高尚和人格的偉大。

　　評分說明：（2分）解釋普通的含義1分，答出作用1分。

　　23.示例：工作認真負責，尊老愛幼，有積極樂觀的人生態度，鎮定果敢，不畏死亡等。

　　評分說明：（2分）答出一點給1分，意思對即可得分。

　　24.示例一：在平凡的崗位中恪盡職守，生命就會變得有意義。

　　示例二：人生短暫，一個人能做一件有益于他人的壯舉，乃人生一大幸事！

　　示例三：陳樂平的事跡，能喚醒埋藏在心底的責任與大愛。

　　示例四：人的一生要經歷很多考驗，有的是幸運，有的卻是災難，我們應該像陳樂平一樣，笑對生死，靈魂永恒。

　　評分說明：（3分）可以從生命意義、責任、生活態度等方面回答，答出一點言之成理即可得分。

　　（四）閱讀《自尊》一文，回答25-28題。（共9分）

　　25.自尊是在尊重別人中實現的。

　　評分說明：（2分）找準這句話得2分。

　　26.舉例論證、道理論證（正反對比論證或對比論證）。

　　評分說明：（2分）每空1分。

　　27.不能，因為三個事例之間呈遞進關系，具有一定的邏輯順序，傅雷先生的例子能夠證明"有些大師甚至在遭受欺凌和侮辱，人格遭到踐踏的時候，還仍然具有表達尊重別人的強烈愿望。"這一觀點，是對論點的進一步證明。

　　評分說明：（2分）答出遞進或邏輯關系1分，結合事例答出對論點的作用1分。

　　28.示例一：在考試中，我拒絕了抄襲答案的誘惑，這就是堅守誠信，是自尊的表現。

　　示例二：在學習中，我成績優秀，能力突出，被同學嫉妒了，我能主動與他溝通，解除矛盾，我在尊重他人的過程中實現了自尊。

　　示例三：自習課上，老師誤以為我與同學說話，嚴厲地批評了我。當時我沒有頂撞老師，課下與老師溝通。我在尊重老師的同時贏得了老師對我的尊重。

　　評分說明：（3分）結合經歷1分，理解1分，語句通順1分，能夠體現自我尊重和尊重他人任意一個角度，言之成理即可得分。

　　四、寫作表達（第29題，共40分）

　　29.評價等級及賦分標準：

　　等級內容語言結構

　　一等

　　（40-37分）題意切合

　　中心突出

　　內容充實

　　感情真摯語言流暢

　　用詞準確

　　表達生動結構精巧

　　層次清晰

　　二等

　　（36-32分）題意符合

　　中心明確

　　內容具體

　　感情真摯語言通順

　　用詞準確

　　表達明白結構完整

　　層次分明

　　三等

　　（31-28分）題意基本符合

　　中心基本明確

　　內容比較具體

　　感情比較真實語言較通順

　　語病常出現

　　表達較清楚結構較完整

　　層次稍清楚

　　四等

　　（27-24分）主題不太合適

　　中心不太明確

　　內容不夠具體

　　感情不夠真實語言大體通順

　　語病出現較多

　　表達比較含糊段落可以劃分

　　條理不夠清楚

　　五等

　　（23-11分）文不對題

　　辭不達意

　　內容空洞

　　感情匱乏語句不通

　　用詞不當

　　表達不清結構混亂

　　層次不清

　　六等

　　（10-1分）作文不符合寫作要求。如：內容透露考生學校、姓名等真實信息；文體超出要求；字數不達要求；惡搞語文等。

　　七等

　　（0分）題意違法、違紀、違道德；涉嫌抄襲；沒有文字等等。

　　注：①要求卷面整潔，格式正確，文字正確，規范工整。

　　②對于套寫、抄襲的作文，視情節適度降等或以零分處理。

　　閱卷要求：1.本試卷不設0.5分分值。

　　2.主觀開放性試題，答案言之成理，符合題意，即可得分。