2011大連中考語文試題（含答案）

　　大連市2011年初中畢業升學考試語文試卷

　　一、積累與運用(28分)

　　1．請用正楷字將下面的漢字抄寫在田字格里，要求書寫規范、端正、整潔。(2分)

　　春華秋實周而復始

　　2．給加點字注音，改正加橫線詞語中的別字。(4分)

　　(1)各具風韻(2)風餐露宿(3)美不盛收(4)因地治宜

　　3．在下面句子中有語病的地方畫橫線，并寫出修改意見。(2分)

　　李娜在2011年法國網球公開賽中奪冠，人們津津樂道地談論此事，喜悅與自豪之情洋溢在每個人的臉上。

　　4．從下面詞語中任選兩個，寫一句連貫的話。(2分)

　　呼朋引伴草長鶯飛

　　回味無窮抑揚頓挫

　　5．下列關于作家、作品的表述，錯誤的一項是()。(2分)

　　A．記敘的順序通常有順敘、倒敘和插敘等，《羚羊木雕》和《爸爸的花兒落了》都采用了插敘手法。

　　B．丹麥童話作家安徒生的《皇帝的新裝》寫了一個皇帝受騙上當的故事，主要是為了

　　告訴人們要識破騙子的陰謀詭計。

　　C．"城春草木深"中的"城"指長安城，"留取丹心照汗青"中的"汗青"特指史冊。

　　D．《隆中對》中諸葛亮為劉備勾畫了一幅戰略藍圖，《出師表》中又為后主劉禪提出了

　　以"親賢遠小"為核心的三條建議。。

　　6．默寫填空。(10分)．

　　(1)風煙俱凈，。從流飄蕩，。(吳均《與朱元思書》)

　　(2)，；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。(普希金《假如生活欺騙了你》)

　　(3)僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。，。

　　(陸游《十一月四日風雨大作》)

　　(4)《<論語>十則》中提倡的"推己及人，仁愛待人"的處世之道是"，。"

　　(5)古詩苑漫步，同學們吟誦蘇軾的"會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼"，吟誦辛棄疾的"，"，感受古人忠君報國、建功立業的一腔熱血。(用《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中的句子回答)

　　7．請依據你閱讀名著的積累和體驗，填寫相應的內容。(6分)

　　(1)提示詞：《駱駝祥子》人物經歷主題

　�、偃�起三落(任舉兩例)：

　�、谥黝}：

　　(2)

　　名著人物事件人物作為性格

　　《水滸》武松

　　施恩快活林酒店被霸占③

　�、�

　　宋江梁山泊主事⑤忠心

　　

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二、古詩文閱讀（l6分)

　　(一)

　　吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰："公等遇雨。皆已失期，失期當斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎!"徒屬皆曰："敬受命。"乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。

　　(節選自《史記·陳涉世家》)

　　8．解釋文中加點的詞。(3分)

　　(1)吳廣素愛人

　　(2)以激怒其眾

　　(3)從民欲也

　　9．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(2分)

　　10．"王侯將相寧有種乎"一句可以看出陳勝具有的決心。(1分)

　　(二)

　　建安五年，曹公①東征，禽②羽以歸，拜為偏將軍，禮之甚厚。紹遣大將顏良攻白馬③，羽策馬刺良于萬眾之中，紹諸將莫能當者，遂解白馬圍。初，曹公壯羽為人，而察其心神無久留之意，謂張遼日："卿試以情問之。"既而遼以問羽，羽嘆曰："吾極知曹公待我厚，然吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。吾終不留，吾當立效以報曹公乃去。"遼以報曹公，曹公義之。及羽殺顏良，曹公知其必去重加賞賜羽盡封④其所賜拜書告辭。左右欲追之，曹公曰"彼各為其主，勿追也。"

　　(節選自《三國志》，有刪改)

　　[注釋]①曹公：即曹操。下文的"羽"和"紹"分別為關羽、袁紹。

　�、谇荩和�"擒"。

　�、郯遵R：地名。

　�、芊猓悍獯�。

　　11．下列句子中加點的詞與"及羽殺顏良"中的"及"意思相同的一項是()。(2分)

　　A若有作奸犯科及為忠善者(《出師表》)

　　B．及郡下，詣太守(《桃花源記》)

　　C．及魯肅過尋陽(《孫權勸學》)

　　D．徐公何能及君也(《鄒忌諷齊王納諫》)

　　12．用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(2分)

　　13．用"／"為文中畫波浪線的句子斷句。(2分)

　　14．面對曹公厚賜，關羽"終不留"的原因

　　是什么?(用文中的句子回答)(2分)

　

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　(三)夏夜追涼

　　楊萬里

　　夜熱依然午熱同，開門小立月明中。

　　竹深樹密蟲鳴處，時有微涼不是風。

　　15．結合三四句中景物的特點，說說這兩句表達了詩人怎樣的心情。(2分)

　　三、現代文閱讀(36分)

　　(一)閱讀《花開半時偏妍》，完成16-19題。(14分)

　　花開半時偏妍

　　李光烈

　　①相對完整而言，"半"無疑是未完成的一種狀態，是令人遺憾的一種缺失，然而，"半"又何嘗不是一種高妙的境界?

　　②你一定懂"泰極而否"的道理，事物發展到一定程度，就會向它的對立面轉化了。水滿則溢，月盈則虧�；▋好榔G盛放之時，就是殘敗零落之日。

　�、刍ㄩ_半時偏妍，人生中，我們要擁有"半"的智慧。

　�、苌�活中處處存在著"半"中隱美的道理。爬山的過程最美，半山腰的感覺最好。攀爬中摻進了人們對美景的想象，虛實相生之間，美便無限擴伸與延展。一旦爬到了山頂，一切景色盡收眼底時，反而會有一絲失落感隱隱而生。

　　⑤"半"的智慧也表現在藝術創作的留白上。眾所周知，繪畫中描摹可觀可觸的有形之物不是什么難事，要讓抽象無形的語言、聲響和思維等入畫，就不那么容易了。齊白石的水墨畫《蛙聲十里出山泉》就是留白的經典之作。齊白石用幾只蝌蚪在急流的山泉中游動的畫面，為我們展示了"蛙聲十里出山泉"這一蘊含極豐的神奇意境。蛙聲在整個畫面中難覓蹤跡，可以說，齊白石只畫出了一半，但妙就妙在通過虛出的一半，撩撥起觀眾二度創作的強烈欲望與沖動，使"蛙聲"這_難以描摹的意象，在人們的想象中得以生動而鮮活地再現．有限的畫面與無限的想象形成珠聯璧合的完美融合。齊白石的成功給我們以啟迪：運用"半"的智慧，成就藝術留白，使藝術創作達到至高的境界。

　　⑥"半"，還可理解為一種為人處世的修養。人們常說，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。不把事情做得太過，留有回旋余地的"半"，是為自己，也是為別人開啟了一扇門。"半"，是一種寬闊的胸襟!

　�、呃蠲苌幵娫疲悍珡埌肷让夥�顛，馬放半韁穩便。半中歲月盡幽閑，半里乾坤寬展。

　　⑧愿我們知曉"半"的道理，掌握"半"的藝術，達到"半"的修養，無邊受用"半"的恩賜與智慧。

　　(選文有刪改)

　　16．作者由"花開半時偏妍"，提出了怎樣的觀點?(2分)

　　17．第⑤段是如何闡述"半"的智慧也表現在藝術創作的留白上"的?請簡要回

　　答。(4分)

　　18．閱讀下面的句子，回答括號里的問題。(4分)

　　(1)攀爬中摻進了人們對美景的想象，虛實相生之間，美便無限擴伸與延展。("虛實相

　　生"在這里是什么意思?)

　　(2)但妙就妙在通過虛出的一半。撩撥起觀眾二度創作的強烈欲望與沖動……。("撩

　　撥"一詞在這里有什么作用?)

　　19．第⑥段中說"不把事情做得太過"，請從初中語文課文中選取一個事例加以印證。

　　(正、反面事例均可，30字以內)(4分)

　

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　(二)閱讀《回家去問媽媽》，完成20-24題。(22分)

　　回家去問媽媽

　　畢淑敏

　　①那一年游敦煌回來，興奮地同媽媽談起戈壁的黃沙和祁連的雪峰。說到絲綢之路

　　上僻遠的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安靜聽我說話的媽媽，淡淡地插

　　了一句："在你不到半歲的時候，我就抱著你走過安西。"我大吃一驚，從未聽媽媽談過這

　　段往事。

　�、趮寢屨f，你生在新疆，長在北京。難道你是飛來的不成?以前我一說起帶你趕路的

　　事，你就嫌煩，說知道啦，別再-羅嗦。

　�、畚异o靜地傾聽媽媽的描述，才知道我在幼年時曾帶給母親那樣的艱難。才知道發

　　生在安西的感動源遠流長。突然意識到，在我和最親的母親之間，潛伏著無數盲點。

　�、芪覀兛傆X得已經成人。母親只是一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會

　　再提供新的風景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值。全神貫注地傾聽上司的

　　評論，字斟句酌地印證眾人的口碑，反復咀嚼朋友隨口吐露的點滴印象，甚至會為戀人一

　　顰一笑的涵意徹夜思索……我們極其在意世人對我們的看法，恰恰忘了，當我們環視整個世界的時候，總有一雙微微瞇起的眼睛，始終在背后凝視著我們。母親默默地關注，就像手藝精湛的老藝人，不厭其煩地打磨描繪她們制造的精品。于是我們厭煩了，不客氣地說，老提那些過去的事，煩不煩呀?從此，母親就真的噤了聲。

　�、蒡嚾换厥�，才發現自己遠遠沒有長大。我們幼年的頑皮、成長的艱辛、與生俱來的弱．點、異于常人的秉賦……從小到大最詳盡的檔案、每一次失敗與成功的記錄，都貯存在母親寧靜的眼中。我們曾經滿世界地尋找真誠，卻不知最想要的真誠就在母親那里。

　　⑥我們像一本沒有結尾的書，每一個符號都是母親用血書寫。我們還未曾讀懂，著者已撒手而去。從此我們面對書中的無數懸念和秘密，無以破譯。我們流落世間，成為飄零的紅葉。

　

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　⑦趁老樹虬曲的枝丫還郁郁蔥蔥，讓我們趕快跑回家，去問媽媽。

　�、嘁欢ㄒ�趕快啊!生命給我們的允諾并不慷慨，兩代人命運的云梯銜接處，時間只是窄窄的臺階。從我們明白人生的韻律，距父母還能明晰地談論以往，并肩而行的日子屈指可數。

　�、峤o母親一個機會，讓她重溫創造的喜悅；給兒女一個機會，讓我們深刻洞察塵封的的記憶。

　　(選文有刪改)

　　20．本文寫了一件什么事?這件事引發了作者的哪些感悟?(感悟答出兩點即可)(4分)

　　21．如何理解第④段中畫橫線句子的含義?(3分)

　　22．從修辭的角度賞析第④段中畫波浪線的句子。(4分)")

　　23．聯系上下文，說說第⑦段在文中的作用（4分）

　　24．讀了本文后，請你聯想一次"問"的經歷，寫出獨特的感悟。(不超出所給字格)(7分)

　　四、作文(70分)

　　25．任選下面一題作文。

　　(1)題目：這樣做，值得

　　或許是一次選擇，或許是一種堅守，或許是一個嘗試……當我們回眸時，因為它表現了真我，磨煉了意志，增加了勇氣，豐富了我們人生的閱歷，從而讓我們銘記，并為之深深回味。

　　要求：①以記敘為主，兼用多種表達方式；②內容充實，表達真情實感，行文流暢；③全文不少于600字，但不要超出所給字格；④文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小李、小趙、小劉代替。

　　(2)"海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高。"自然萬物皆能容納，一個人、一個國家何嘗不應如此呢?容納是包容，是接納，是一種胸懷和氣度……它是一

　　個人人格完善的根本，是一個國家興旺發達的前提。

　　請以"容納"為話題寫一篇文章。

　　要求：①自擬題目；②自己立意；③自選文體，但要文體明確；④全文不少于600字，但不要超出所給字格；⑤文中如出現校名、人名，請用育英學校、思齊學校，小王、小攣、小趙、小劉代替。

　

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　大連市2011年初中畢業升學考試

　　語文參考答案及評分標準

　　一、積累與運用(28分)

　　1．（2分）字體規范、端正、整潔得2分。有一項不合要求扣1分，有兩項不合要求、寫

　　錯字、寫出田字格外的不得分。

　　2．（4分）(1)yùn(2)sù(3)勝(4)制（一處1分）

　　3．（2分）人們津津樂道地述論此事（津津樂道地談論）修改意見：把"津津樂道"改

　　為"津津有味"（把"津津樂道"改為"饒有興趣"刪去"地談論此事"）（正確

　　標示語病處1分，修改意見1分）

　　4．（2分）示例1：春天來了，草長鶯飛，鳥兒呼朋引伴，唱出宛轉的歌。示例2：語

　　文老師在朗讀課文時抑揚頓挫，聲情并茂，令我們回味無窮。（不合情理、不合邏輯、

　　只用一個詞或有一個詞運用不當，扣1分）

　　5．(2分)B

　　6．（10分）(1)天山共色任意東西(2)一切都是瞬息一切都將會過去

　　(3)夜闌臥聽風吹雨鐵馬冰河入夢來(4)己所不欲勿施于人(5)了卻君王天下事贏得生前身后名（每小題2分。兩空累計寫錯兩個字扣1分，寫錯3個字該小題不得分）

　　7．（6分）(1)①辛苦攢錢買的車被大兵搶走買車錢被孫偵探敲詐去了為安葬虎妞把

　　車賣掉（三選二，一點1分，共2分）②舊社會不讓好人有出路（舊社會窮苦人難

　　以翻身）（1分）(2)③醉打蔣門神（1分）④仗義（有恩必報）（1分）

　�、莞木哿x廳為忠義堂（立起"替天行道"杏黃旗）（1分）

　　二、古詩文閱讀（16分）

　�。ㄒ唬�

　　8．（3分）(1)平時（向來、一向）(2)來（用來）(3)依從（順從、聽從）

　�。�每小題1分）

　　9．（2分）軍官拔出劍來，吳廣一躍而起，奪過（劍）殺死了軍官。（譯出"劍挺"得1分，大意對得1分）

　　10．（1分）反抗命運（與命運抗爭、不甘心受奴役）

　�。ǘ�）

　　11．（2分）C

　　

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12.（2分）我一定要立功來報答曹公才會離開。（譯出"乃''得1分，大意對得1分）

　　13．（2分）曹公知其必去／重加賞賜／羽盡封其所賜／拜書告辭（劃對兩處得1分，劃對三處得2分，劃五處及五處以上不得分）

　　14.（2分）（然）吾受劉將軍厚恩，誓以共死，不可背之。

　�。ㄈ�）

　　15．（2分）"竹深""樹密""蟲鳴"給詩人帶來微涼的感覺（寫出了環境的幽深靜謐）（1分），表達了詩人愜意（舒適、寧靜）的心情（1分）。

　　三、現代文閱讀（36分）

　　（一）《花開半時偏妍》

　　16．（2分）我們要擁有"半"的智慧。

　　17．（4分）首先闡述抽象無形之物難以入畫（1分）：接著舉出齊白石留白的經典之作的例子（1分），闡明留白產生的藝術效果（1分）；最后得出結論：運用"半''的智慧，可使藝術創作達到至高境界（1分）。

　　18.（4分）(1)眼前景色和想象的美景相互交融（2分）。(2)這里運用擬人的修辭方法（"撩撥''賦予"畫''以入的動作），形象地表達了激發、引起的意思（1分），突出了留白的妙處（突出了齊白石虛出一半的妙處）（1分）。

　　19.（4分）示例：夏洛克冷酷無情，堅持索要一磅肉，落得人財兩空。（楊修恃才放曠，

　　多次觸及曹操的忌諱，最終釀成殺身之禍。）（事例典型3分，表意流暢1分，超出

　　字格扣1分，事例不是取自初中語文課文不得分。）

　�。ǘ�）《回家去問媽媽》

　　20．（4分）事件：我游敦煌回來，和母親交談，意外得知母親曾抱著我走過安西的往事。（2分）感悟：①我們極其在意世人的看法，卻忽視、厭煩了母親。②母親是最了解我們的人，最想要的真誠就在母親那里。③趁母親健在，抓緊時間和母親溝通交

　　流。（2分，答出兩點即可）

　　21．（3分）曾經呵護我們的母親已經落伍了（母親只能在我們童年時給我們以呵護）（1分），不能再給我們新的啟迪和支持（1分），這是我們對母親的淺薄認識（這是我們急切地投身外面的世界，尋找自我價值的原因）（1分）。

　　22．．（4分）運用比喻的修辭方法（1分），把母親關注我們比喻成老藝人打磨描繪精品（把"母親"比喻成"老藝人''，把"我們"比喻成"精品''）（1分），生動形象地（1分）寫出了母親對我們的耐心培育（1分）。

　　23．（4分）本段起過渡作用（1分），承接上文的感悟，引出下文的勸告(1分)；緊扣

　　文題（1分），呼吁人們抓緊時間與父母交流（1分）。

　　24．（7分）要求：能聯想"問"（溝通、交流）的經歷，寫出自己的感悟，有真情實感，

　　表達流暢。

　　四、作文(70分)

　　25．分項評分標準