作文開頭應形質并重

　　一個好的作文開頭被稱作“鳳頭”，它的語言、技巧應該能夠給人鮮明的感受，它的局部應該表明對話題的某種看法，也就是開門見山。事實上，我們對語言技巧的評價常流于形式，卻忘記了語言準確才是運用技巧的前提；我們對“開門見山”的認識常為求深入，而忽視了它應該作為下文張本的基本特點；我們對文采的追求多為求得閱讀中的愉悅，卻忽視了它與全文的和諧。

　　為了更好的說明并解決以上的問題，僅以“感動”為話題，談一些看法。

　　一、運用技巧應保證語言準確

　　有些文章的開頭運用多種修辭，很有文采，使讀者初看不禁拍案叫絕，但仔細一想，這些句子竟然全都是病句。請看下面這個文段。

　　感動是白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮動的紅梅，感動是濃密的叢林中汩汩流淌的一泓清泉，感動是無邊的暗夜里那一輪如鉤的月亮，感動是滂沱大雨后天邊出現的那道七彩的“虹橋”。

　　這個段落選用了很多優美的意象，可以推測作者的思路應該是這樣的：紅梅、清泉、月亮、彩虹，能帶給人獨特的情感體驗，會引發某種“感動”。作者借排比增強語勢，借“暗喻”將抽象的話題變作具體的事物，以求生動。可是，從邏輯上說“感動”不可能像其中的任何一種事物。因此，這是個病句。修改如下：

　　看到白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮動的紅梅，我會感動；看到濃密的叢林中汩汩流淌的一泓清泉，我會感動；看到無邊的暗夜里那一輪如鉤的月亮，我會感動；看到滂沱大雨后天邊出現的那道七彩的“虹橋”，我會感動。

　　修辭應該用得合理，語言準確是運用技巧的前提。學生作文中濫用修辭的情況還是比較多見的；所以，作文教學中應該重視語言的規范性。比如運用比喻時，就應該抓住本體與喻體之間的相似點。有時喻體和本體間的關系并不是一目了然的，如果我們將句子進行一定的延展，使內核變充實，那么話題與喻體之間的關系就會變得明朗起來，如下例：

　　感動如同一粒小小的細沙，在滑進美麗的蚌殼之后，幻化成了曠世的珍珠；感動是一顆幼小的樹苗，在光禿的丘陵艱難地成長，于是變成了鳥兒歡鳴的舞臺；感動是一流叮咚的清泉，在寂靜的山間蜿蜒的地流淌，帶給自然美麗的芬芳。

　　這個段落將“感動”比作了“細沙”“樹苗”“清泉”，粗看時好象和前面的段落犯了同樣的錯誤，實際上，它是有邏輯性的。因為感動可以是一種極為細微的情愫，所以“細微”就成了它和三個喻體之間的相似點；明白了這一點，“感動”和延展而來的比喻的關系也就不那么費解了：細微的感動可以變為美好穩定的情操（幻化成了曠世的珍珠），可以成為精彩激越的心靈世界（變成了鳥兒歡鳴的舞臺），可以化作萬世流芳的美德（帶給自然美麗的芬芳）。

　　二、“開門見山”應保證有話可說

　　上面的段落再補入顯示觀點的話，就可以做到“開門見山”。比如在上面第二個段落后加上這么一句話：學會感動不只在于體會感動，還要奉獻感動。只要人人都奉獻一點感動，心靈與生命會因此而升華。這個觀點已經較為深刻，但是要想再設立分論點就很不容易了，更別說提出一種更有意義的看法了。

　　很多讀者都希望在文章的開頭就看到擲地有聲的話，卻常感覺越往下讀越沒有吸引力。那是因為文章在重復已有內容甚至觀點越說越淺薄。

　　所以，為了下文有話可說，為了使抒發的情感逐漸強烈起來，為了使表達的觀點層層深入，我們不妨讓開頭變得簡單些，只要可以引發下面一個個想法就夠了。請看下面這個例子：

　　只要我們不是心如槁灰，感動便會如約而至。感動，是因為看到了掛在心之天空里的一抹絢麗的彩虹，是因為看到了盛開在心靈陽臺上的一束紅艷的玫瑰，是因為看到了飛落在心之山崖邊的一道磅礴的瀑布。感動是一種美麗的情感體驗。

　　末句只給“感動”下了個寬泛的定義，易于多角度深入闡述，只要安排好緊承的幾個觀點之間的順序就可以了。我們可以在上面這個段落后面加上這樣的語段：

　　感動源于對生活的摯愛，源于對生命意義的正確領悟，只有那些對真善美有著本能追求而又情感豐富、細膩的心靈，才善于領悟世界的美好，才會時常被感動的潮水濡濕。對于那些心靈來說，感動是無處不在的。

　　感動是一種自然的情感流露和表白，是一種無聲的教育，是心靈的滋補劑，是一種有益的洗濯和陶冶。時常體味感動，你的心靈會得到升華。

　　歷史英雄、時代俊杰的事跡激勵著，滋潤著蕓蕓眾生，使人們紛紛向他們那高尚的靈魂靠近，促進了人格的升華。

　　在劃線句的統帥下，議論條分縷析地展開，對于“感動”的理解逐層深入。

　　所以做到開門見山固然重要，但也必須謹慎的考慮它與下文的關系，否則只會使自己“下不了臺階”。