學習作文前，先認識一下對稱

　　用一雙慧眼去發現對稱的秘密。

　　講作文的邏輯思維，我們先把一個作文當成是蓋大樓。

　　字是最小的組成單位。

　　比字大一點的我們叫詞；

　　再往上的我們叫詞組；

　　比詞組再大的單位，我們叫句；

　　比句子再大的單位，我們叫塊。（所謂塊，就是在一個自然段里，由兩個或兩個以上的句子組成的單位）；

　　再往上我們叫段；

　　最大的單位，就是整個文章。

　　如果說，一篇文章是一座大廈。

　　每一層樓我們叫作“段”；

　　每一個房間我們叫作“塊”；

　　每一個房間里的墻我們就叫作“句”；

　　每一塊磚我們就叫作詞或詞組。

　　我們把磚、墻、房間、每一層樓認識清楚了，就可以把文章的結構了掌握了。

　　字。中國的漢字，主要的特點是象形，是圖形、圖案。象形經過發展，就有了會意。象形字與會意字不能滿足表達了，就又有了形聲字。漢字成字的主要方式是象形字、會意字、形聲字三大類。

　　《聲律啟蒙》、《笠翁對韻》、《千字文》、《幼學瓊林》、《三字經》、《弟子規》等等，相當于過去小學的課本。里面最重要的特征，就是對。適合孩子的認知特點。（注：以下部分，并不要求了解意思，只要求形象的感受對稱）

　　我們先來看《笠翁對韻》：

　　天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。

　　雷隱隱，霧蒙蒙。日下對天中。風高秋月白，雨霽晚霞紅。

　　我們學到這里，就大膽套用《笠翁對韻》里的“對”字。為了方便好叫，統一起見，就把這個“對”，叫作對稱。這個對，就是一對一對的，是一雙一雙的，是成雙配對的。我們先忽視掉其它的東西。睜大眼睛去發現“對稱”。

　　字與字的對稱，我們就叫對稱字。

　　詞與詞的對稱，我們就叫對稱詞。

　　句與句的對稱，我們就叫對稱句。

　　塊與塊的對稱，我們就叫對稱塊；

　　段與段的對稱，我們就叫作對稱段。我們學作文，就從這個對稱入手。

　　我們來看《千字文》：

　　天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。

　　我們再來看《幼學瓊林》：

　　日月五星，謂之七政；天地與人，謂之三才。

　　再如：

　　三皇為皇，五帝為帝。以德行仁者王，以力假仁者霸。

　　又如：

　　韓柳歐蘇，固文人之最著；起翦頗牧，乃武將之多奇。

　　我們來學看看《三字經》：

　　人之初，性本善，性相近，習相遠。

　　昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼。竇燕山，有義方，教五子，名俱揚。

　　養不教，父之過，教不嚴，師之惰。