考場作文應當有“讀者意識”

　　有人說，考試有考運。對于高考作文來說，這是有一定道理的。所考的題目自己平時準沒準備過、熟不熟悉，結果是很不一樣的；遇到什么老師批改也會有所不同，閱卷老師的個人偏好有時的確會影響最后的得分。這些是客觀的，但又是我們無法預知更無法改變的，我們能做的就是做好自己該做的事——寫好作文。

　　當然，一般情況下，好作文都會得到高分，這是不錯的。但是，高考作文的情況可能有一點特殊性，畢竟是考場作文，至少在閱卷環節老師不會跟你細細推敲字句、揣摩語言。在閱卷總時間一定、每天確保一定閱卷量的情況下，閱卷老師打的多是“印象”分。如何博得閱卷老師的喜歡，給他們一個好的印象，當然是我們要努力的，但對我們大多數考生來說，如何讓自己最重要、最精彩的內容讓閱卷老師看到，可能更加重要。

　　還記得有一年高考的例文嗎？那篇文章一批得分為20分，二批得分為44分，三批組長發現是典型的判誤，上報閱卷中心組最終得分為63分。至今想來，仍心有余悸，幾十分的差異，那足以改變一個人的命運呀。如果說該考生有考運，那是因為有一套較嚴密的評判機制救了他（她）一把。仔細研讀那篇例文，考生觀點“藏得太深”，以致給人離題之感，這是導致閱卷判誤的主因。當時我就在想，如果這篇文章最后得分不高，考生自己是應該承擔一定的責任的。客觀地說，考場作文輕易不能這樣寫，那是要冒很大的風險的。那應該如何避免發生類似的問題呢？

　　不由想起兒時下軍棋的事。軍棋除了眾所周知的“明棋”外，還有“暗棋”下法。暗棋的排陣固然重要，但主要兵力往往不再靠前，疏密配置，重在后發；臨陣應變更顯重要，時時記牢對方棋子運動軌跡，對吃掉己方大子的棋子更是重點盯牢。往往是軟磨硬泡，反復試探，即使明知處于劣勢也不肯輕易認輸，故費時較長，耗神較多。加上暗棋必須要一名裁判來裁決子力大小，所以必須是三人才能進行。如果裁判“偏袒”，下棋一方只能被“黑”了！兩者相較，明棋簡單明了，暗棋有意思但耗時長，累人。考場作文與下軍棋相仿，可以“明寫”——主旨顯豁，簡潔明了，也可以“暗寫”——主旨隱晦，曲折繁復。兩者各具特點，本無優劣高下之分，但有適合與否之別。這個適合不僅是適不適合你，而且要看適不適合它——考試。

　　考場作文應當要有“讀者意識”，要多為閱卷者想一想。如果你實力雄厚，魅力逼人，那無論你怎么寫，高分都不會拒絕你。如果你不是“萬人迷”那種，請考慮到電腦閱卷的現實，閱卷者要完整看完一篇作文，得拖動鼠標六七回，還要再回看以形成整體印象。這時候，“明棋”式的寫法就有優勢，重點突出，層次清晰，會讓人一目了然，易于判分。“暗棋”式的寫法就很可能成為“自娛自樂”；靠閱卷者去發掘、去連綴、去闡發，是很危險的。所以，建議平時作文訓練時，多嘗試“明寫”法，把重點放在文章最顯眼處，讓別人一看就明白。

　　那么，文章的顯眼處在哪兒呢？文章最顯眼處主要在開頭和結尾處、每段的段首句和收束句以及獨立成段的句子。按閱讀規律，這些位置的句子最容易引起閱讀者的注意，也易于被閱讀者記住。好的文章大多遵守這一規律。這里，不妨借鑒一下例文《最美麗的》的“明寫”法。

　　《最美麗的》一文緊扣題目“最美麗的”來闡發自己的觀點。開篇明義，開門見山地提出觀點，然后以登山的經驗形象地說明最美麗的風景不在途中，而在未來的山頂，再用阿甘的話引申到人生旅途亦如此。之后用“最美麗的，永遠在未來”獨立成段，既是對觀點的突出和強化，又引出下文的分析說理。先是說“最美麗的是否在未來還是個未知數”，引出對過去和未來不同人生觀的辯證思考，在比較鑒別中突出“最”的價值，進而引出用實際行動“去開創未來”，說理更進一層，既深刻，又有現實意義。結尾處再提上文登山、吃巧克力和人生遭際，辯證說明“主旋律”與“小插曲”的關系；末段點題，呼應開頭，再次強調“最美麗的，永遠在未來”。縱觀全篇，“最美麗的，永遠在未來”的觀點貫穿始終，無論是開頭還是結尾，還是段落間的過渡句，作者都有意識地在這些最顯眼的位置突出和強調觀點，使觀點鮮明，重點突出。