給材料作文：一米陽(yáng)光_1500字

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　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

　　朋友，你一定坐過(guò)公交車吧。

　　我們都知道它有起點(diǎn)和終點(diǎn)，卻無(wú)法預(yù)知沿途的經(jīng)歷。

　　有的人行程長(zhǎng)，有的人行程短。

　　有的人很從容，可以欣賞窗外的景色。有的人很窘迫，總是處于推搡和擁擠之中。然而與懸掛在車門(mén)邊隨時(shí)可能掉下去的人相比，似乎又感到欣慰。

　　獲得舒適與優(yōu)雅，座位是必不可少的機(jī)會(huì)，因此總被人們爭(zhēng)搶。有的人很幸運(yùn)，一上車就能落座。有的人很倒霉，即使全車的人坐下了，他還站著。有時(shí)候別處的座位不斷空出來(lái)，唯獨(dú)身邊這個(gè)毫無(wú)動(dòng)靜。而當(dāng)你下決心走向別處，剛才那個(gè)座位的人正好走開(kāi)。

　　為了坐上或保住座位，有的人漠視良知，甚至傷害他人。有的人卻因?yàn)檫@樣那樣的原因，不得不將座位讓給他人。

　　有的人用了種種方式，歷經(jīng)長(zhǎng)長(zhǎng)的等待，終于可以坐下。

　　但這時(shí)，他已經(jīng)到站了……

　　要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自定立意，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　一米陽(yáng)光

　　每個(gè)人的人生都不完美，但并不代表他不美。美或不美，均在你的一念之差。

　　——題記

　　當(dāng)依米花在沙漠中綻放，即使一瞬，卻是它永恒的記憶。當(dāng)溪水向大海奔跑，即使遙遙無(wú)期，卻是她快樂(lè)的源泉。當(dāng)一束金色之光照耀在皚皚白雪之上，即使細(xì)小微弱，卻也能讓我在冰天雪地間感受到陽(yáng)關(guān)的溫暖。

　　幸福的人并不是因他有多么幸運(yùn)，而是它能將別人眼中的不幸轉(zhuǎn)化為一種特立獨(dú)行的快樂(lè)。

　　就在幾天前，一條鮮紅，充滿朝氣的生命在大家的關(guān)注中逝去。一名叫“走飯”的網(wǎng)友因無(wú)法戰(zhàn)勝憂郁癥的折磨，終駛向了那一個(gè)方向。我翻看了幾條微博，其中一條“世上最悲慘的就是坐地鐵坐反后還做到底站，現(xiàn)在痛苦地想死，都別跟我說(shuō)話。”我苦笑，能欣賞到下一站的風(fēng)景，至于痛苦地想死嗎？這種苦與司馬遷的受辱之苦，與邱少云的焚身之苦，與伊拉克人民的妻離子散之苦相比，孰苦？你這應(yīng)該算孫悟空的毛，不值一提吧！如若你當(dāng)時(shí)能把它當(dāng)做一場(chǎng)特殊的旅行，就不會(huì)感到痛苦了吧。

　　人的心就如一個(gè)無(wú)底洞，不論你用什么東西，都填不了他的欲望。這不叫上進(jìn)，這叫貪婪。總想什么都得到，最后什么都抓不住。人的雙手只有那么大，即使再怎么張開(kāi)，也握不住高樓大廈。人的需求就像一把沙子，手張得越大，沙子流走的就越多，最后只剩下手掌里的那點(diǎn)沙子。沙灘上的沙子太多了，你是抓不完的，你唯一能抓住的就是你手中擁有的沙子。不要總是低頭尋找更好的沙子，也看看你手中擁有的沙子，怎么不讓它們流走是讓你感到幸福的前提。

　　就算不能天長(zhǎng)地久，也要記得曾經(jīng)擁有。

　　太陽(yáng)不是你的床前燈，你說(shuō)開(kāi)就開(kāi)，你說(shuō)關(guān)就關(guān)。世間萬(wàn)事也是如此，你不能期待幸運(yùn)之神就呆在你的身旁。萬(wàn)物均有輪回。幸運(yùn)與不幸是相互交融，密不可分的。你現(xiàn)在的幸運(yùn)還有可能就是你明天不幸的源頭。所以，不要埋怨你的不幸，也不要慶幸你的幸運(yùn)，人不會(huì)永遠(yuǎn)幸福或不幸的。

　　如同在一輛擁擠的公車上，不要總是羨慕坐在舒適位子上的人，因?yàn)檫�有沒(méi)擠上公車的人。不要覺(jué)得只有太陽(yáng)的天才是春天，只要有了一米陽(yáng)光，即使微弱，那也是春日的預(yù)報(bào)。

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　　點(diǎn)評(píng)：這是一篇給材料的作文題，需要作者認(rèn)真閱讀材料，對(duì)材料深刻體會(huì)，然后運(yùn)用自己的材料完成整篇文章。在這里提醒大家，一定要先明確中心，也就是要知道自己想表達(dá)什么樣的思想感情，然后在選取最能表達(dá)自己中心的材料。

　　作者在文章開(kāi)頭部分就明確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，接下來(lái)就是闡釋。作者在闡釋的時(shí)候提到了最近在微博上引起廣泛關(guān)注的網(wǎng)友自殺事件，說(shuō)明作者對(duì)近期的時(shí)事有一定的關(guān)注。但是作者在論述階段文字功底還顯稚嫩，邏輯能力還有待提高，沒(méi)能很好的闡釋故事的主旨。作者還是要提高這方面的能力，可以嘗試把手中的素材歸類整理下，仔細(xì)思考下故事的內(nèi)涵。

　　點(diǎn)評(píng)老師：燕京華老師