備考2012年中考精美材料作文題目五十例（1）

　　一

　　讀下面材料，按要求作文

　　有些老師問我，“教學樓的勤雜工叫什么名字”，我回答不上來，盡管每天喝著人燒的茶水，走過他掃過的潔凈的樓道，甚至漫不經心將自己的臟衣服隨意丟放在他的斗室。老師說；“你該記住他的名字。人生如旅，你會遇到許許多多的人，或許每個人都是重要的，都值得你去注意、關心，哪怕是回報一上微笑。

　　請選擇上述材料某一方面的內容；選擇除詩歌以外的某一種體裁，寫一篇不少于800字的文章。

　　二

　　一滴水在宇宙中只不過是一個微小的點，可是它卻能反映出整個太陽。這就意味著整個太陽被“壓縮”進一個水滴之中。于是，當我們面對清晨綠葉上的串串露珠時，仿佛看到無數的太陽在微風中舞蹈；當我們凝視到秋潭般碧澈的眼睛時，似乎看到了一個奧妙無窮的宇宙。

　　要求：(1)根據以上材料寫一篇文章。內容、題材不限，只要合情合理。(2)題目自擬(3)除詩歌外，其它文體不限(4)不少于800字。

　　三

　　據報載，一位國際象棋特級大師，在經過了豐年的精心準備后，和電腦進行了一場比賽。結果大師輸給了電腦。于是，人們開始憂慮，電腦今后是不是將取代人腦？

　　據此材料寫一篇作文。自擬題目，文體不限(詩歌除外)，不少于800字。

　　四

　　親情，是人類感情中崇高溫馨的部分，因此歷來是文學作品(也包括學生習作)的永恒主題。請你寫一篇表現親情的文章(除詩歌、劇本外，其余文體不限)，題目自擬，800字以上。

　　五

　　閱讀下面材料，按要求作文。

　　“神筆馬良”是一個膾炙人口的神話故事。馬良自幼勤奮好學，但家境貧寒，買不起紙筆。他用樹枝畫畫的刻苦精神感動了神仙。神仙給了他一枝神筆，馬良用這枝神筆畫什么就有什么，為老百姓做了許多好事。后來這枝神筆被貪婪的皇帝搶走了。皇帝拿著這枝社筆卻是畫一樣，就多了一樣與自己作品的東西。

　　請以“假如我有一枝社筆”為作文范圍，寫一篇文章。

　　要求：(1)寫作時可以大膽想象，內容只要與“假如我有一枝神筆”有關就符合要求，具體的角度和寫法也可以多種多樣，比如編故事，發表見解，展望前景，等等。(2)自擬題目，(3)除詩歌外，其他文體不限。(4)不少于800字。六

　　————漫想

　　要求：(1)在橫線上填補完整你作文的標題

　　(2)除詩歌外文體不限

　　(3)不少于800字

　　[提示〕寫本文要注意三點。(1)所填的詞語例如“時間”“水”“二十一世紀”“燈”“圓”等，無論是什么樣的概念，都必須是你寫作的中心，聯結全文的紐帶，必須有儲備，可駕馭。(2)馳騁千里的想象也應有清晰的順序，或時間順序，或邏輯事理順序，或兼而有之等。(3)行文要注意虛與實，放與收的合理安排。

　　七

　　將“我發現——”補充完整，然后以此為題寫一篇文章。

　　要求：1、思想健康，內容具體，力求有創意

　　2、除詩歌、劇本外，文體不限

　　3、不少于800字

　　八

　　閱讀下面材料根據要求作文

　　這是一片起伏的灌木從生的原野，灌木上結著鮮紅的大小不一的漿果。有一天，三個年輕人從這走過，被這繁星般美麗的漿果吸引住了。他們約定，從小路的起點到終點，每人摘一枚漿果，看誰摘取的最大。當然，每人只能有一次采摘的機會，而且只能一直朝前走，不能走回頭路。

　　假如你是其中的一個年輕人，你怎樣摘到一顆較大的漿果？這一段路途的經歷對你的人生有什么啟示？請以此為范圍寫一篇文章。

　　〔注意〕

　　(1)題目自擬(2)文體和寫法不限(3)不少于800字

　　九

　　人在這個世界上總離不開風雨雷電。你可能有關于風雨雷電的事情；面對風雨雷電，你可能有所感受，有所領悟。

　　請以“我和風雨雷電”為話題寫一篇作文。

　　要求；(1)作文內容與“風雨雷電”中的一項或幾項有關都行(2)文體不限(3)不少于800字

　　十

　　有人說；“有兩種東西，一旦失去才知道可貴；一是青春，一是健康。”其實，失去后才知道可貴的又何止于此。

　　請以“失去后才知道可貴”為題寫一篇不少于700字的文章，文體不限。十一

　　如果這世間真的有輪回，那么，你將選擇怎樣的一個新的生命？是一只盤旋的鷹，一條快樂的魚，一只輕盈的蝴蝶～～～還是仍舊做一回現在的你？

　　請展開聯想，自擬題目，不少于800字

　　十二

　　《與——的對話》

　　要求；

　　1、空白處可任意填寫。如；時間、歷史、未來、環保、人口、科學、自然，還可填奶奶、媽媽、老師、同學，還可填風、雨、沙塵暴，還填三毛、余秋雨、魯迅、司馬遷、杜甫等

　　這道作文題給予考生的思維空間是十分廣闊的。可以寫人敘事，也可以寄語抒情，但更重要的是與時代結合起來，打破了時空的界限，學生可經縱橫馳騁，遨游古今。

　　十三

　　有人說當代中學生常是矛盾的。一方面帶著個性化的臉頰，他們開始認識到自我，自信“我就是我”；另一方面，在繽紛炫目，而且必須面對的生活面前，他們有時也迷茫，常常會問；“誰能告訴我我是誰？”

　　靖結合成長中的切身經歷，以“我的故事”為題目背景，講出一段真實的體驗和感受。文體不限，題目自擬，不少于800字。

　　十四

　　美國萊州制作了一個非常堅固而精致的盒子，里面裝有一封致三千年以后的地球人的信。盒子被深埋地下，三千年后方可啟封。如果讓你執筆寫這封信，你將給三千年之后的未來人說些什么呢？

　　文體不限，題目自擬，不少于800字。

　　十五

　　一滴水在宇宙中只不過是一上微小的點，可是它卻能反映出整個太陽。這就愚味著整個太陽被“壓縮”進一個水滴之中。于是，當我們面對清晨綠葉上的串串露珠時，仿佛看到無數的太陽在微風中舞蹈；當我們凝視到秋潭般碧澈的眼睛時，似乎看到了一個奧妙無窮的宇宙。

　　要求；1、根據以上材料寫一篇文章。內容、題材不限，只要合情合理。2、題目自擬3、除詩歌外，其它文體不限4、不少于800字。

　　十七

　　生活有坎坷，可臉上不能沒有微笑；生活有嘆息，可心靈不能沒有微笑。狂風暴雨中笑一笑，美好的前和向你走來～～～

　　請以上述文字為話題，寫一篇800字左右的文章，題目自擬，文體不限。十八

　　社會是一所學校，生活是我們的良師。

　　在人與人的交往中，我們學會了理解；在胸中怒火中燒時，我們學會了忍讓；在別人觸犯了自己時，我們學會了寬容；在別人遇到困難時，我人學會了關心；在不利的環境中，我們學會了生存～～～

　　請以“學會————”為話題，寫一篇800字左右的文章，除詩歌外，文體不限。

　　十九

　　一們美國心理學家認為，當仿世界，孩子最需要培養的性格有5種；自信心，希望，富有同情心，熱情，靈活性。

　　請以“我是這樣培養性格的”為正題寫一篇夾敘夾議的文章。

　　二十

　　在對表少年進行教育的過程中，不少學校提出了這樣的要求；把忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關心獻給他人，把獻給父母，把信心留給自己。

　　請你從這五句話中任選一句作為題目(或作為寫作的角度，自擬題目)寫一篇文章。

　　要求；1、除詩歌、小說、戲劇外，文體不限。2、可單獨運用記敘、議論、抒情、描寫等表達方式中的一種，也可以綜合運用這幾種表達方式。3、不少于600字。

　　二十一

　　面對紛繁的生活，我們常常有許多感悟；當我們看見一輪紅日冉冉升時，我們也許會感悟到表年人的朝氣蓬勃與旺盛的生命力，當我們看見葉子從樹上落下，我們也許會感悟到生命的短暫，而應該珍惜時光發奮進取～～～～

　　朋友，你對生活有什么感悟呢？請以《感悟——》為題寫一篇文章。要求；

　　1、在“感悟”后面的空白處填一個詞或短語。

　　2、除詩歌外文體不限。

　　3、書寫清楚，800字左右。

　　〔構思綱要點撥〕

　　“感悟”后面所填詞語可經是動詞(動詞短語)，寫對某一種活動的感悟，如“感悟踢球”；也可以是名詞(名詞短語)，寫對某一事物的感悟，如“感悟飛瀑”，或對某一段時光的感悟，如“感悟高三”；甚至于可以是形容詞，寫對事物屬性的感悟，如“感悟美麗”，敘寫自己對美麗的感覺、感受與領悟，說明什么是真正的美麗。

　　二十二

　　培根在《談憤怒》一文中提到；“怒氣就低像傾塌的房屋，它在其倒下的地方留下一片廢墟。”我們身邊常見到發怒之類的人和事，自己也有此類感受。

　　請自選角度，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限(除詩歌外)。二十三

　　生活中有著各種各樣的橋。通道上，石橋、板橋、人行天橋；公園里，廊橋、花橋、九曲橋；以至邊結人際關系，締結美好情緣的“心橋”“鵲橋”。這一道道的風景，可許演繹著感人肺腑的故事，或許傾訴著令人難忘的情思，或許寓含著耐人尋味的哲理～～～面對它們，你會想到什么呢？

　　請以“橋”為話題，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，除詩歌外，其他文體不限。

　　二十四

　　請以“盼望”為話題，寫一篇作文。如；海峽兩岸的同胞盼望骨肉團圓；年邁的父母盼望出門遠行的兒女常回家看看；高考考生盼望接到大學錄取通知書，等等。可以記敘、議論、抒情，也可以發揮想象，編故事，內容不限。

　　要求；1、題目自擬2、除贊歌外文體不限。3、不少于800字。

　　二十五

　　也許你聽過海浪拍擊堤岸，也許你聽過山風掠過林梢，也許你聽過燕語呢喃。也許你聽過雨打芭蕉～～～這自然的歌聲，會引發你想些什么？是你本色的學生生活，還是你傾心自然的一段旅程？是你對自然樸實人生的追求，還是對人類與環境關系的思考～～～

　　請你寫一篇文章，注意；

　　1、內容必須與“自然的歌聲”有關，可以從題干中選擇一個角度，也可以選擇新的角度。2、自擬題目3、除詩歌外，其他文體不限4、不少于800字。

　　二十六

　　風，有自然界的有人類社會的；有的可愛可親，有的可怕可鄙～～～

　　請以“風”為話題，自擬題目，寫一篇不少于7-00字的文章，除詩歌外，文體不限。

　　二十七

　　人生難免會有許多的遺憾；一個單位，一仆社會，一個民族，一個國家也是如此。請你以“遺憾”為題，寫一篇800字左右的文章，除詩歌外，體裁不限。

　　二十八

　　根據下面材料和要求作文

　　“木桶理論”是現代管理科學中的一個概念，一個木桶的容水量取決于最短的那塊木板，其他的木板即使長出許多也沒有價值，要增加木桶的容量，就必須加長這塊最短的木板。

　　要求；從這個理論中得到什么啟示？聯想自己、周圍人或社會上的事物，寫一篇議論文，不少于800字

　　二十九

　　美國阿拉斯加一個自然保護區有一種稀珍的鹿種，主人們為了使鹿群不受傷害，將狼、豹野獸捕殺光。從此，這些鹿置于沒有任何危險的“安樂窩”中，活動量逐漸減少，體質也越來越差，在瘟疫滸時大量死亡。后來，主人們特意從外地“引進”狼珍稀的鹿群為了生存，整天來回奔跑，體質和生命力逐漸增強。

　　要求；請依據提供的這段材料，聯系社會生活實際，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文，字數不少于700字。三十

　　人生幸福，是人生自身出力造成的，非是上帝所賜，也不是聽其自然所能成閔的。～～～若是聽其自然所能成就，何以世界各民族的幸福不能一樣呢？

　　————陳獨秀

　　請以“幸福”為作文內容的范圍，寫一篇文章。要求；1、自擬題目2、除詩歌外，文體不限3、不少于800字。

　　三十一

　　又是————飄香時

　　無論經過多少年，往日的回憶依舊熾熱，曠野的風吹過窗欞，仿佛又聞到了那————的清香～～

　　1、從花草植物中，任選一種填入所給標題及開關的空白處。

　　2、以此為開關，續寫一篇800字左右的文章。

　　三十二

　　閱讀下面的材料，以“我生活在——之中”為題作文。

　　如果一個孩子生活在恐懼中，那么他就學會了憂慮；如果一個孩子生活在諷刺中，那么他就學會了自卑；如果一個防止了生活在鼓勵中，那么他就學會了自信；如果一個孩子生活在真誠中，那么他就學會頭腦平靜地生活。——《學習的革命》

　　要求；1、從所給材料中選擇一個加點的詞語或另外再選一個更適合你自身情況的詞語，填寫在題目的橫線上。2、不要寫成詩歌3、不少于800字

　　三十三

　　材料1；鮮花張開小嗽叭感謝細雨；“是你把我滋潤得這般俊俏，這般美麗。”細雨閃著眸子說道；“說感謝還得先感謝春風媽媽，是她讓我這么做的。”

　　材料2、；稻田里，一派豐收景象，一個個稻穗長得非常飽實，但它們的頭卻垂得很低，眼睛總是望著根底。

　　要求；1、發揮合理想像，以《如果沒有——》為題，寫記敘文

　　2、記敘的內容要與材料寓意一致。

　　3、不少于700字。

　　〔審題導引〕

　　本題屬寓意型材料記敘文。材料的寓意就是記敘文的中心。這兩則材料寓意一致。細雨讓鮮花去感謝春風媽媽，因為春風是春的使者；稻穗低頭望根，是因為她忘不了這片供給她養料的沃土。于是擴展開去，作為子女，不應忘記哺育我們成長的父母；作為中華兒女，更不應忘記培養我們的祖國。一句話，不能忘根。三十四

　　“做功不同，人生將給出不同高度的拋物線。”

　　品味這名言，你一定會產生許多石感觸與聯想。那么就請你以皮為話題，將想說的話、想講的故事、想表達的愿望，想抒發的感情寫出來。

　　要求；1、內容要具體，想象聯想豐富。2、=自擬題目3、不少于700字。

　　三十五

　　閱讀下面的材料，按要求作文；

　　世界上的許多東西正在越變越大；建筑物的高度已達到510米，游艇上的活動面積有3個足球場大，飛機客倉能安置650個座位～～～