那一記耳光真好_1500字

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　　在晚風拂面的那一刻，在落日的余輝中，我想起了那一記耳光。

　　從小到大，我都是家里最乖的孩子，爸爸媽媽寵我，爺爺奶奶更是寶貝我，可是有一天，這一切都變了。

　　那天是星期五，放大周假的日子。雖是假日，但也得按慣例上完上午的課才可以回家，每到第四節課的時候，家長們都已陸續到校了，因為沒有放學，所以都站在走廊上朝教室里張望，往往這一節課老師講了些什么，大多同學是基本沒聽到的，早早就把書本課桌收拾好了，只等悅耳的鈴聲和老師動聽的一聲“下課”。通常是老師話音剛落，家長們便涌進教室在接送單上簽字，然后領著自己的孩子匆匆地離去，連根老師打聲招呼的時間都怕耽誤。

　　同學們一個接一個地被家長牽著手幸福地離去，而我的家長始終不見人影。落寞又無所事事的我不知如何打發這難熬的時間——看書，不想弄亂剛剛整理好的抽屜，寫作業，又怕剛一拿出書本媽媽就來了，干脆不麻煩。我的眼睛一刻也不敢離開窗外，生怕媽媽來了看不到我，連上廁所我都忍著，怕錯過碰巧來到的媽媽。媽媽終是沒有來，我頭朝窗外趴在桌上，聽那手表的秒針滴答滴答地響，窗外突然昏黑起來，一陣陣強勁的風刮進教室，灌進我的身體，我不由得哆嗦了一下，憑經驗一定是變天了，果然，不一會下起了傾盆大雨。環顧四周，沒有一個人，我再也忍不住了，眼淚跟窗外的雨一樣奔涌而出……

　　“佳苗——”恍惚間好像有人在叫我，循聲望去，是鄰居的李叔叔，“李叔叔——”我剛開口叫喚，眼淚又來了，“怎么啦？佳苗？別哭，你爸媽臨時有事，叫我來接你，又趕上堵車，就來晚了，走吧，快跟我回家。”李叔叔邊說邊拿起我的書包，牽起我的手。

　　回到家，客廳沒人，放下書包，我立刻往樓上跑，正好撞上下樓的爸爸和媽媽。好哇，你們都在，說什么有事，讓李叔叔去接我。我突然像個瘋子一樣，朝著他們大吼：“你們不是都在嗎？不是很清閑嗎？為什么不去接我……”一下子我好像將自己掏空了，將幾個小時的等待與委屈全倒了出來，再也沒有力氣了，我感覺自己就要倒下去了，在迷糊的一瞬間，我被抱住了，是媽媽，憤怒把我燃燒了，我不知哪來的一股勁，使勁一掙，媽媽手一松，身子一歪竟從樓梯滾了下去。我驚呆了，還沒反應過來，爸爸一巴掌扇到我臉上，我一屁股坐了下去，捂著火辣辣的臉看著爸爸把媽媽扶起來，媽媽剛站穩就推開爸爸踉蹌著朝我撲來，一邊急急地說：“你怎么打孩子？”我撲進媽媽懷里號啕大哭，媽媽緊緊摟住我，緊張地說：“怎么啦？寶貝，是不是很疼？”我拼命搖頭。

　　后來，爸爸告訴我，本來已經上車準備去接我的，但是媽媽突然不舒服，頭疼得厲害，就打算回房吃藥，緩緩再說，誰知不知不覺就把時間耽誤了。“這頭疼病還是因為生你的時候落下的呢。”爸爸說。我那不爭氣的淚又來了，怕爸爸看見，我忙躲進他的懷里，輕聲說：“我以后再也不任性了。”

　　抬起頭，雨不知什么時候已經停了，落日的余輝將窗外燦爛一片。

　　那一記耳光，真好，是它讓我懂得：我要正確享用父母的寵愛，不能恃寵放縱，更不能在沖動與不知情的時候把一切責任都推給對方。

　　指導老師：蔡媛
 

    浙江溫州樂清市英華學校初一:吳佳苗

　　點評：本文從生活中選材，開頭結尾以“那一記耳光”呼應，中間部分將事件發生的時間、地點、人物，事件的起因、經過和結果都交代得很清楚。結尾處——“我要正確享用父母的寵愛，不能恃寵放縱，更不能在沖動與不知情的時候把一切責任都推給對方”有力地突出了中心思想。享受父愛母愛而不恃寵放縱，這個中心思想新穎，有深度，能給讀者留下深刻印象。不足之處：“爺爺奶奶更是寶貝我”這個句子有問題，可以改為“爺爺奶奶更是拿我做寶貝”。

　　點評老師：舒立新老師