2012隨州中考語文試題

　　隨州市2012年初中畢業(yè)學(xué)生考試

　　語文試題卷

　�。�考試時(shí)間：120分鐘滿分150分）

　　手錄：黃慶峰

　　注意事項(xiàng)：

　　1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考證號(hào)等填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。

　　2.所有題目的答案都用0.5毫米黑色墨水簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。答在試卷上無效。

　　3.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后請將本試題卷和答題卡一并上發(fā)。

　　一、古詩詞名句填空（共9分）

　　1.《觀書有感》一詩用來比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界的兩句詩是：（1分）

　　2.與成語"曲徑通幽"有關(guān)的詩句是：（2分）

　　3.《長歌行》中比喻光陰一去不復(fù)返的詩句是：（2分）

　　4.《觀刈麥》中最能體現(xiàn)割麥農(nóng)民勞動(dòng)艱辛而又期盼延長時(shí)間這種矛盾心理的詩句是：（2分）

　　5.《雁門太守行》中渲染氣氛凝重而戰(zhàn)斗慘烈的詩句是：（1分）

　　6.《別云間》寫作者面對無限大好河山以淚洗面并發(fā)出感慨的詩句是：（1分）

　　二、語言基礎(chǔ)和語文實(shí)踐活動(dòng)（共26分）

　　7.請將下面的文字規(guī)范、端正、美觀地楷書在下面的田字格中(2分)

　　漁夫唱晚古寺敲鐘

　　8.下列各組詞語的字形及加點(diǎn)字的注音全對的一項(xiàng)是（）(2分)

　　A.躁熱（zào]）急燥（zào]）噪音（zào]）洗澡（zǎo）

　　B.嫌棄（xián）賺錢（zhuàn）謙虛（qiān）道歉（qiàn）

　　C.犄角（jī）倚靠（yǐ）畸形（qí）漣漪（yī）

　　D.琴弦（xián）炫耀（xuán）目眩（xuán）船舷（xián）

　　9.下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A.野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

　　B.對這一轉(zhuǎn)變作出了巨大共享的，有一位長期以來鮮為人知的科學(xué)家：鄧稼先。

　　C.我們在田野散步，我，我的母親，我的妻子和兒子。

　　D.看到卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深的體會(huì)到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)：舞蹈，、音樂、雕刻、圖畫……

　　10.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

　　A.桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。

　　B.小強(qiáng)同學(xué)經(jīng)常向老師請教，這種不恥下問的精神值得學(xué)習(xí)。

　　C.這也許是一種投機(jī)取巧的方法，但似乎也無可非議。

　　D.人類的智慧與大自然的智慧相比實(shí)在是相形見絀。

　　11.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A.增加教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。

　　B.我們沒有理由不珍惜今天的幸福生活。

　　C.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。

　　D.閱讀經(jīng)典，這是一種很好的弘揚(yáng)和傳承傳統(tǒng)文化的方法。

　　12.下列詩句中運(yùn)用了不同修辭方法的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A.淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去。

　　B.問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

　　C.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

　　D.沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。

　　13.語文實(shí)踐活動(dòng)（共10分）

　　在班級(jí)開張的"語文，就在我身邊"的綜合實(shí)踐中，要求你所在的學(xué)習(xí)小組完成以下任務(wù)。

　　（1）【積累成語】大量積累成語并在語文實(shí)踐中正確使用成語，這不僅可以讓語簡潔

　　明了，而且還能使語意準(zhǔn)確得體。請你依據(jù)下列分類，按要求在橫線上各寫一個(gè)不同類型的成語(3分)

　　數(shù)字成語

　　生肖成語

　　集結(jié)成語

　　（2）【了解文化】請依據(jù)下列文字內(nèi)容將備選詞語正確地填寫在文中劃線處（4分）

　　備選詞語：精神品格道德準(zhǔn)則理念智慧操守

　　一個(gè)人，無論他是中國人還是外國人，如果他從來沒有讀過《老子》、《孟子》、《論語》、《詩經(jīng)》和唐詩宋詞、漢賦文章，如果他對于"天下為公"的，"寧為玉碎，不為瓦全"的，"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的，"無為而不為"的，"己所不欲，勿施于人"的，……這一切都一無所知，那么，他沒有資格說他懂得什么是"中華民族"。

　�。�3）【鑒賞文學(xué)】請?jiān)谙旅娴臋M線上再舉一篇你熟悉的文學(xué)作品，并仿照標(biāo)有波浪線的句子形式續(xù)寫一句你對這一文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)（3分）

　　我國古典文學(xué)作品，語言精練而又富于形象美，《木蘭詩》雖然篇幅短小，不足400字，卻繼續(xù)了木蘭從軍12年的事情，而且形象鮮明，情節(jié)生動(dòng)，氣韻流暢。

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　　三、淺層閱讀理解（35分）

　　（一）閱讀下列古詩，完成詩后題目（6分）

　　飲酒

　　陶淵明

　　結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

　　問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

　　采菊東籬下，悠然見南山。

　　山氣日夕佳，飛鳥相與還。

　　此中有真意，欲辨已忘言。

　　14.既然"結(jié)廬在人境"為何沒有"車馬喧"，請用詩中句子作答。（1分）

　　15."悠然見南山"中的"悠然"一詞寫出了詩人怎樣的心境？（2分）

　　16.能否把"悠然見南山"中的"見"字改為"望"字？為什么？（3分）

　�。ǘ�）閱讀下面短文完成文后題目（5分）

　　①英國史學(xué)家卡萊爾花了多年的心血，完成了《法國大革命》的全部文稿，隨后將它交給最信任的朋友米爾去完善。然而就在第二天，手稿就被米爾家的女傭當(dāng)做廢紙丟進(jìn)了火爐！

　�、诳梢韵胂罂ㄈR爾當(dāng)時(shí)的心情，抱怨吧，可抱怨又能解決什么問題呢？于是他很快平靜下來，反而安慰悲傷的米爾；"沒關(guān)系，就當(dāng)我將作文交給老師批閱，老實(shí)說'這篇不行，重寫一次吧，你可以寫得更好！'。"

　�、劭ㄈR爾的再起爐灶，重寫這篇巨著，他的第二稿，無論文字還是內(nèi)涵，都達(dá)到了卡拉爾寫作生涯的巔峰。

　　④這個(gè)故事告訴人們，當(dāng)事情到了無可挽回的境地時(shí)，與其抱怨還不如改變。

　�、莠F(xiàn)實(shí)生活中，不如意的事十之八九，心情不好就抱怨天氣，交通堵塞就抱怨社會(huì)，上課遲到就抱怨鬧鐘，工作太累就抱怨老板……于是抱怨成了最方便的出氣方式，但抱怨只是一種情緒發(fā)泄，無度地抱怨，不但不能緩解煩惱，反而放大了原來的痛苦，陷入滿腹牢騷、抱怨不休的惡性循環(huán)之中，于事無補(bǔ)。

　�、奕绻�你想抱怨，生活中的一切都會(huì)成為你抱怨的對象；如果你不抱怨，生活中的一切都不會(huì)讓你抱怨。所以，不管現(xiàn)實(shí)怎樣，我們都不應(yīng)該抱怨，而要靠自己的力量來改變現(xiàn)狀并獲得幸福。

　�、弋�(dāng)你決定拋開你的抱怨時(shí)，你將發(fā)現(xiàn)人生變得比較順利、有趣，把抱怨掃除，你就可以擁有創(chuàng)造力，獲得聰明才智爆發(fā)的空間。

　�。ㄟx自《思維與智慧》有刪改）

　　17.認(rèn)真閱讀選文，概括文章表達(dá)的主要觀點(diǎn)（2分）

　　18.這是一篇極有特色的議論文，文章開篇講述了一個(gè)名人的故事，從而揭示一個(gè)引人深思的事理，繼而結(jié)合生活實(shí)際剖析了這一事理。請簡述這種開篇寫法的作用。（3分）

　�。ㄈ�）閱讀下面短文，完成文后題目(9分)

　�、俑缴�現(xiàn)象是指兩種生物雖緊密生活在一起，但彼此之間沒有營養(yǎng)物質(zhì)交流的一種生命現(xiàn)象。一種植物借住在其他植物種類的生命體上，能自己吸收水分、制造養(yǎng)分，這種包住不包吃的現(xiàn)象，被稱為附生，也叫著生。

　�、诟缴�植物最普遍的特點(diǎn)是附生在寄主植物水平的枝干上及枝干的分叉點(diǎn)上，因?yàn)檫@些地方最容易堆積塵土，有的低等植物甚至附生在葉片上。除了葉片附生的植物會(huì)對寄主的光照條件造成一定的影響外，附生植物一般不會(huì)對寄主造成損害。

　�、壑参锏母缴�現(xiàn)象是熱帶雨林的主要標(biāo)志性特征之一，形成這種現(xiàn)象需要滿足一定的環(huán)境條件。一是環(huán)境的空氣濕度大，二是寄主表面有一定的腐殖質(zhì)存在。有機(jī)物的附生現(xiàn)象存在于植物間，尤其在熱帶與亞熱帶的森林中最為常見。

　　④附生植物的種類比較豐富，從低等植物到高等植物都有附生植物。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界約有附生植物65科850屬3萬種。蕨類附生植物常見的有水龍骨科的瓦韋，石韋，水龍骨，星蕨，書帶厥子等，鐵角蕨科的鳥巢蕨……

　�、菰跓釒в炅种�，植物生長茂密，由于植物之間爭奪陽光的競爭比較激烈，附生的植物就更容易獲取來之不易的光源。附生植物在形態(tài)和生理上，已形成非常適應(yīng)的特性，比如鳥巢蕨的形態(tài)似鳥巢狀，可以截留盡量多的雨水以及枯落物、鳥糞等，海綿狀的枯落物可儲(chǔ)存水分，并提供營養(yǎng)物質(zhì)。

　�、拊谏鷳B(tài)系統(tǒng)中附生植物具有多方面的生態(tài)功能，對森林生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成、維持及養(yǎng)分和水分的循環(huán)都有一定的作用。另外，附生植物對環(huán)境變化還具有指示作用。人類活動(dòng)也會(huì)影響附生現(xiàn)象的存在。人類活動(dòng)劇烈的地方，附生現(xiàn)象會(huì)大大降低，甚至消失。

　�。ㄟx自《學(xué)科知識(shí)》）

　　19.文章①自然段"這種包住不包吃的現(xiàn)象，被稱為附生，也叫做著生"一句中的"包

　　住不包吃的現(xiàn)象"指的是（2分）

　　20.植物形成附生必須滿足的條件是：（3分）

　�。�1）

　　（2）

　　21.文章第④段中加點(diǎn)的詞語"據(jù)統(tǒng)計(jì)"能否去掉，為什么？（2分）

　　22.請結(jié)合文意闡述植物附生的作用。（2分）

　�。ㄋ模╅喿x下面文言文，回答文后問題（15分）

　　【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者，何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者，何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

　�。ㄟx自《孟子·魚我所欲也》）

　　【乙】子墨子曰："萬事莫貴于義。今（如果）謂人曰：'予子冠履，而斷子之手足，子為之乎？'必不為。何故？則冠履不若手足之貴也。又曰：'予子天下，而殺子之身，子為之乎？'必不為。何故？則天下不若身之貴也。爭（爭論）一言以相殺，是貴義于其身也。故曰：萬事莫貴于義也。"

　�。ㄟx自《墨子·貴義》）

　　23.請指出甲文中的一個(gè)通假字，并解釋其意義。（2分）

　　通意義

　　24.下列句子中"之"字用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

　　A.斷子之手足B.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

　　醉翁之意不在酒或以錢幣乞之

　　C.又間令吳廣之次所旁叢祠中C.誨汝知之乎

　　大王嘗聞布衣之怒乎投諸渤海之尾

　　25.翻譯兩文中畫線的句子（4分）

　�。�1）非獨(dú)賢者有是心也。

　　（2）予子天下而殺子之身，子為之乎？

　　26.甲乙兩文共同特點(diǎn)是都運(yùn)用比喻論證來闡明觀點(diǎn)，乙文用"冠履不若手足之貴也"論證了的觀點(diǎn)，甲文則用論證了的觀點(diǎn)。（3分）

　　27.甲文用"所欲有甚于生者，所惡有甚于死者"闡述了對"義"的認(rèn)識(shí)，這與乙文中表達(dá)的觀點(diǎn)是相同的。請你指出甲乙兩文中"義"的內(nèi)涵，并簡述今天我們是否還有堅(jiān)持這種"義"的必要。（3分）

　　四、深層閱讀賞析（20分）

　　周日，在家中翻檢舊日照片，翻出一大疊黑白照，其中一張是全家福。還很年輕的父母站在后排，我和姐姐站在前面，大約五六歲的樣子，脖子上掛著紅領(lǐng)巾，臉上神情十分嚴(yán)肅�？粗�看著，我不禁笑了，我想起來，胸前的這條紅領(lǐng)巾可還是假的呢……

　　那已是30年前的事了，我當(dāng)時(shí)隨父母在另外一個(gè)城市。我上學(xué)很早，是全校年齡最小的孩子。第一學(xué)年結(jié)束時(shí)，班上要選出第一批入隊(duì)的學(xué)生，當(dāng)時(shí)還是叫紅小兵的。我覺得老師很喜歡我，而且我成績也不錯(cuò)，對第一批入隊(duì)抱著很大的希望。誰知，在宣布名單的前一天，老師摸著我的頭對我說，雖然我表現(xiàn)不錯(cuò)，但是年齡太小了，所以這次沒有我，明年再給我爭取。我沒說話，只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，一轉(zhuǎn)身，眼淚卻流了下來。

　　回到家，我把這個(gè)"噩耗"告訴了奶奶和媽媽，只比我大一歲的姐姐聽了也擔(dān)心的不得了，因?yàn)樗�是除我之外最小的。第二天全校開大會(huì)，校長宣布入隊(duì)名單，第一個(gè)就是姐姐。我眼巴巴的看著她站在臺(tái)上，興奮而莊嚴(yán)的宣誓敬禮，心里真是羨慕極了。回到家里，看著姐姐依然興奮的神情，我情緒更加低落。奶奶拿過姐姐的紅領(lǐng)巾說，別著急，奶奶給你做一條，咱也戴。我和姐姐根本不相信，這么神圣的紅領(lǐng)巾怎么可能是做出來的，那是被鮮血染成的。

　　過了兩天，就是星期天，那時(shí)候大家只休息一天。一大早，我們被媽媽叫起來，說帶我們?nèi)フ障唷＝憬銡g天喜地的去拿紅領(lǐng)巾，我的眼淚又下來了，我對媽媽說，我不去照相。媽媽親了我一下，叫我別難過。這時(shí)奶奶拿著一件東西進(jìn)來了。她笑著遞給我，說：快看看，這是啥！我接過來一看，是條紅領(lǐng)巾，紅的那么鮮紅，那么透亮。我狐疑的問奶奶，哪里來的？奶奶和媽媽都笑著不說話。我想:難道老師覺得年齡小不是問題，又給了我一條？

　　在我和姐姐的一再追問下，奶奶告訴我們這是她做的，她對比著姐姐的紅領(lǐng)巾剪了式樣，縫了邊，又交給媽媽去染了色，一條以假亂真的紅領(lǐng)巾就此出爐。我愛不釋手的摸著這條假紅領(lǐng)巾，熟練地戴了起來。姐姐很不滿的在旁邊抗議，說媽媽和奶奶犯了大錯(cuò)誤，并且指出假紅領(lǐng)巾不如真紅領(lǐng)巾這么紅，假的就是假的。我忍不住跟他吵了起來。媽媽解釋說我的條件已經(jīng)夠了，不過年齡小，明年一定會(huì)入隊(duì)的，現(xiàn)在只是提前戴而已。姐姐雖然還是不服氣，但也認(rèn)可了，我知道她心里也很想我能入隊(duì)。但出門后我還是摘掉了紅領(lǐng)巾，畢竟是假的，萬一被同學(xué)看到了，告訴老師，老師一定會(huì)覺得我是壞孩子，說不定警察也會(huì)來抓我呢。雖然媽媽一再保證沒關(guān)系，我還是心虛的厲害。

　　照相的時(shí)候，攝影師夸了我兩句，說這么小就入隊(duì)了，真不簡單。我驕傲極了，不由挺了挺胸，留下了這嚴(yán)肅驕傲又羞澀的一剎。

　　第二年，紅小兵重新更名為少先隊(duì)，我也真的入了對，那條假紅領(lǐng)巾從此被我扔到了角落里，不知所終……

　　時(shí)間就像一個(gè)魔法棒，輕輕一揮，30年歲月流轉(zhuǎn)。奶奶已經(jīng)離去了近二十年。媽媽已是年過花甲的老人，而我……也已有了寶貝兒子……我凝視著這張黑白照片，那種單純的顏色仿佛將30年一筆勾銷，我仍是那個(gè)渴望榮譽(yù)的孩子，而至親至愛的奶奶仍在我身邊……

　　28.這是一篇回憶性的散文。文章以為線索，由發(fā)現(xiàn)一張舊照片引發(fā)對往事的深情回憶。（2分）

　　29.回憶的內(nèi)容雖然是細(xì)節(jié)片段，但奶奶的愛，母親的善良，姐姐的誠實(shí)，"我"的自尊都在敘述描寫中表現(xiàn)的淋漓盡致。請認(rèn)真閱讀全文并概括這些片段的內(nèi)容。（4分）

　　30."時(shí)間就像一個(gè)魔法棒，輕輕一揮，30年歲月流轉(zhuǎn)。奶奶已經(jīng)離去了……"請指出這句話運(yùn)用的修辭手法，并簡述其表達(dá)意思。

　　31.文章中的"我"是一個(gè)怎樣的孩子？請結(jié)合文章的內(nèi)容分析并闡述。（5分）

　　32.文章說"姐姐很不滿的在旁邊抗議，說媽媽和奶奶犯了大錯(cuò)誤，并且指出假紅領(lǐng)巾不如真紅領(lǐng)巾這么紅，假的就是假的。"對姐姐的"抗議"你是持怎樣的態(tài)度？請回答并闡述理由。（5分）

　　五、寫作展示（60分）

　　33.每個(gè)人都在成長，回憶成長的歷程，有的人，有的事，有的話一定會(huì)令你印象深刻，難以忘懷，并且有著不一樣的感受。請以"成長的記憶"為題，寫一篇600字左右的記敘文。

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　　語文試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　一、古詩詞名句填空（共9分）

　　1.問渠那得清如許，為有源頭活水來。（1分）2.曲徑通幽處，禪房花木深。（2分）

　　3.百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。（2分）4.力盡不知熱，但惜夏日長。（2分）

　　5.黑云壓城城欲催，甲光向日金鱗開。（1分）6.無限山河淚，誰言天地寬。（1分）

　　二、語言基礎(chǔ)和語言實(shí)踐活動(dòng)（共26分）

　　7.（要求規(guī)范、端正、美觀。否則扣分，滿分2分，扣完為止）

　　8.B（2分）9.C（3分）10.B（3分）11.B（3分）12.B（3分）

　　13.(1)示例：六神無主，虎背熊腰，秋高氣爽。（每寫對一個(gè)給1分，共3分）

　�。�2）理念、品格、操守、精神、智慧、道德原則。(填錯(cuò)一個(gè)扣0.5分，滿分4分)

　�。�3）示例：《登幽州臺(tái)歌》盡管篇幅不長，只有四句22個(gè)字，卻表現(xiàn)了詩人懷才不遇、寂寞悲愴的情緒，而且語言蒼勁、音節(jié)頓挫、意境悲壯。（滿分3分，其中內(nèi)容1.5分，句式1.5分）

　　三、淺層閱讀理解（共35分）

　�。ㄒ唬�

　　14.心遠(yuǎn)地自偏（1分）

　　15."悠然"寫出了詩人那種恬淡、閑適的心情（2分）

　　16.不能。"見"表現(xiàn)的不是詩人對山的有意觀望，而是在采菊時(shí)山的形象無意中映入眼簾的狀態(tài)。（3分）

　�。ǘ�）

　　17.抱怨不如改變（或"當(dāng)事情到了無可挽回的境地時(shí)，與其抱怨還不如改變"）。（2分）

　　18.用故事開頭不僅能吸引讀者，而且還自然地引出論點(diǎn)，或"講述的故事為論點(diǎn)提供了事實(shí)論據(jù)，為后面的剖析提供了基礎(chǔ)"。（滿分3分，意思答對即可）。

　�。ㄈ�）

　　19.一種植物借住在其他種類植物的生命體上，能自己吸收水分，制造養(yǎng)分，但彼此之間沒有營養(yǎng)物質(zhì)交流的一種生命現(xiàn)象。（2分）

　　20.（1）環(huán)境的空氣濕度大。（1.5分）（2）寄主表面有一定的腐殖質(zhì)存在。（1.5分）

　　21.不能。這是通過統(tǒng)計(jì)得出的結(jié)論，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（2分）

　　22.對森林生態(tài)系統(tǒng)多樣性的形成及其維持，養(yǎng)分和水分循環(huán)都有一定作用，還對環(huán)境變化具有指示作用。（2分）

　�。ㄋ模�

　　23."辟"同"避"，"躲避"的意思。（2分）24.A（3分）

　　25.（1）不只是賢明的人，才有這種思想。（2分）

　　（2）給你天下但要你死，你干這件事嗎？（2分）

　　26.萬事莫貴于義（1分），舍魚而取熊掌（1分），舍生而取義（1分）

　　27.正義（或是"有利于人民和國家的大義"）。（1分）。有必要。任何時(shí)候，我們都要堅(jiān)持人民和國家的利益高于一切的原則。（2分）

　　四、深層閱讀賞析（20分）

　　28.第一條紅領(lǐng)巾（2分）。

　　29."我"第一次沒有得到紅領(lǐng)巾--回憶"我"渴望得到紅領(lǐng)巾--回憶"我"因沒有紅領(lǐng)巾而不愿去照相--回憶奶奶為我做的第一條紅領(lǐng)巾--回憶"我"戴上奶奶做的紅領(lǐng)巾照相--回憶"我"戴上真正的第一條紅領(lǐng)巾。（滿分4分，答對其中4條即可得滿分）

　　30.比喻。（1分）生動(dòng)形象地寫出了時(shí)間的流逝之快。（3分）

　　31."我"是一個(gè)各方面都很優(yōu)秀的孩子（1分）；成績好（1分）、為人誠實(shí)（1分）、自尊心強(qiáng)（1分）、榮譽(yù)感強(qiáng)（1分）。

　　32.（開放題。既可肯定，亦可否定，言之有理即可得分。）

　　五、寫作展示（60分）

　　略。

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