2012河南中考語文試題

　　2012年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試試卷

　　注意事項：。

　　1．本試卷共10頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。請用藍、黑色水筆

　　或圓珠筆直接答在試卷上。

　　2．答卷前將密封線內的項目填寫清楚。

　　一、積累與運用(共28分)

　　1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是【】(2分)

　　A．扭轉／紐帶粗獷／曠日持久哽咽／狼吞虎咽

　　B．頻繁／瀕臨驍勇／百折不撓竣工／崇山峻嶺

　　C．奇妙／奇數綽號／綽綽有余稱贊／稱心如意

　　D．埋伏／埋怨脈絡／脈脈含情臭氧／乳臭未干

　　2．下列詞語中沒有錯別字的一項是【】(2分)

　　A．提煉化裝品全神貫注汗流夾背

　　B．熱衷百葉窗措手不及相得益彰

　　c．規矩口頭禪以逸代勞浮想聯翩

　　D．裝潢照相機理屈詞窮出謀畫策

　　3．依次填人下面橫線處的詞語，最恰當的一項是【】(2分)

　　公益與每個人--。在互聯網時代成長起來的"微公益"，真正實現了公益的平民化、常態化。--你沒有億萬身價，沒有強大的社會影響力，--不妨礙你從事公益事業。捐贈一本書，提供一份午餐，甚至轉發一條微博，愛心就在你我之間--。

　　A．休戚相關因為所以傳遞

　　B．休戚相關即使也傳承

　　c．息息相關即使也傳遞

　　D．息息相關因為所以傳承

　　4．古詩文默寫。(共8分)

　　(1)親賢臣，遠小人，____________。(諸葛亮《出師表》)

　　(2)__________，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)

　　(3)中秋佳節，舉頭望月，蘇軾用"_______________，________________(《水調歌頭明月幾時有》)表達對親人的美好祝愿。

　　(4)古代文人墨客常借"酒"抒情言志。"_____________________，______________________"(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)借"酒"振奮精神，表現了詩人的堅定樂觀；____________，______________"(《游山西村》)借"酒''寫農家好客的習俗，贊美了農民的淳樸熱情。

　　5．從下面四部名著中任選一部，仿照示例另寫一段話，寫出你閱讀該名著的收獲。(4分)

　　①《水滸》②《駱駝祥子》③《安徒生童話》④《名人傳》

　　示例：吳承恩的《西游記》滋養了我：從孫悟空身上我看到了愛憎分明，從沙和尚身

　　上我看到了吃苦耐勞，從豬八戒身上我體悟到了憨厚的可愛。

　　6．閱讀下面材料，按要求答題。(共5分)

　　新華網河南頻道5月20日電由中華炎黃研究會、河南省體育局等單位主辦的首

　　屆中華軒轅龍舟大賽將于端午節期間在鄭州舉行，屆時將有來自海內外的多支龍舟隊伍

　　同場競技，共度佳節。

　　本次大賽是以"中原龍舟大賽"為基礎上升級成"中華軒轅龍舟大賽"的。大賽的宗旨是傳承華夏歷史文明，推動龍舟運動發展，促進中原經濟區建設。大賽開幕式上設置了龍舟點睛、舞龍舞獅、龍風箏表演、龍舟對歌、龍舟豫劇等環節。從今年--農歷壬辰龍年開始，以后每年的端午節都將舉辦這項賽事。

　　(1)給這則新聞擬寫一個標題。(不超過16個字)(3分)

　　(2)材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。(2分)

　　7．3月22日是"世界水日"，學校要辦節水宣傳畫展。請你從下面兩幅畫中任選一

　　幅，結合畫面內容，從寓意、構思等角度寫一段推薦語。(60個字左右)(5分)

　　二、現代文閱讀(共28分)

　　(一)閱讀下文，完成8～12題。(共16分)

　　橋在水上

　　這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。

　　星期天清晨，一片寧靜。我站在一座橋上看風景。

　　橋上沒有行人，橋中央的欄桿旁躺著個男子。這幾天，我每天從橋上走過，總能看見他蜷縮在這里。

　　一輛紅色小轎車出現在橋頭邊。車門開了，兩個孩子從車里跑了出來，后面是一位中年婦女。男孩六歲模樣，女孩小一些。孩子們朝橋上跑來，女人站在橋頭觀望。

　　兩個孩子各抱一個紙袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩異口同聲說。早上好!男子翻了個身，坐了起來，靠在橋欄上。他頭發蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡。

　　這是你的早餐!男孩把手里的紙包遞過去。這是你的蘋果!女孩把手里的紙包也遞了過去。

　　女孩雙手撐在膝蓋上，你吃吧，這是我媽媽做的三明治。

　　男子疲憊地說，對不起，昨天晚上我發燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會吃的。女孩說，哦，我發燒的時候，也不想吃飯。

　　我克制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風景，一字不漏地聽著他們的對話。

　　先生，男孩問，你為什么睡在這里呢?

　　我沒有房子。

　　女孩馬上說，你可以住到我們家去，我們家有房子。

　　謝謝你，可我不能去你家。

　　為什么呢?女孩很驚奇。

　　那不是我的家，每個人都應該住自己的家。

　　你的家在哪里?男孩問，。

　　我的家在外地，房子被大水沖掉了，我沒有家。

　　兩個孩子沉默了。過了一會兒，女孩問，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子驚慌地縮了縮身子，低頭看看骯臟的衣服，我很久沒有洗澡了……話還沒說完，女孩伸出細小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過去，三個人擁抱在一起。

　　我的眼睛濕潤了。我一動也不敢動，怕擾了橋上這無比溫馨的一幕。我問自己，我會讓自己的孩子去擁抱一個骯臟的發著燒的乞討者嗎?我知道，我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣做的。我遙望對面橋頭的母親，她依然站在那里，粉紅的圍巾飄動。

　　我能和你玩一會兒嗎?一轉眼，女孩已經坐到男子的膝蓋上，像自,T-親人一樣。男子激動得聲音發顫，我怕是感冒了，會傳染給你的。女孩說，不要緊的，我打過感冒預防針。男子說，可是，我沒有什么可以給你玩的呀。

　　我有玩具!男孩從口袋里掏出一輛掌心大小的玩具汽車，遞給男子。男子接過去。看了看，往地上一收一放，小汽車呼啦一下滑了出去。三個人趴在橋上一起玩了起來。咯咯咯的笑聲在空氣里震蕩，傳得很遠。

　　太陽升高了。橋頭的母親抬手看了看表，喊道，孩子們，時間到了，該走啦!兩個孩子依依不舍地站起來，和男子揮手說再見。可是不一會兒，兩個孩子再次飛奔而來，每人給男子手里放了一張紙幣。女孩說，媽媽說了，謝謝你陪我們玩得那么開心!男孩說，謝謝你讓我們有這樣快樂的早晨!

　　謝謝你們，我也非常快樂。坐在地上的男子扒著欄桿搖晃著站起來，他傴僂著身子，不停地揮手，謝謝，謝謝，告訴你媽媽，這是我來到這個城市最快樂的一天!

　　橋上這感人的一幕，讓我怎么也平靜不下來。良久，我緩過神來，走過去，給了男子一些錢。男子正在流淚，他說他的孩子們寄養在親戚家，等他賺錢寄回去。可是他病了，沒錢醫治，又不能打工，只能暫時在橋上乞討度日，這幾天發燒了，頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍而下，可是今天，上帝派這兩個孩子帶信來，讓他一定要活下去1

　　(作者：王周生。有刪改)

　　8．請簡要概括故事情節。(3分)

　　9．結合全文，說說題目"橋在水上"的作用。(3分)

　　10．從畫線句中找出幾個體現細節的詞語，結合具體內容進行賞析。(3分)

　　11．文中那個中年婦女的形象耐人尋味。請結合全文探究她是個什么樣的人。(4分)

　　12．依據本文的主題和意境，寫幾句描寫景物的話作為本文的結尾。(3分)

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　　(二)閱讀下文。完成13～16題。(共12分)

　　高山上的守望者--岳樺

　　①巍峨的長白山上，大森林垂直綿延2000多米。1100米以下是針闊混交林，金秋時節，絢爛繽紛；l100米一1800米之間是針葉林，樹木挺拔參天，氣勢磅礴；過了1800米，森林放慢了腳步，這里惡劣的自然條件，使大部分樹木沒有膽量穿越，即便是傲風斗雪的青松也望而卻步。然而岳樺卻以勇敢和堅毅不屈的精神，頑強地在這里扎下了根，成為在藍天白雪之間悄悄集結、靜靜展開的高山上的守望者。

　　②岳樺在植物分類上屬于樺木科，樺木屬，為落葉喬木植物。樹皮呈灰黃白色，枝暗紅褐色，幼枝暗綠色；冬芽呈矩圓形或卵球形，葉片薄，較硬，邊緣呈不規則的鋸齒狀；花期為每年的5-6月，果期在8～9月。岳樺生長在寒濕地帶的半陽坡山脊上，在我國分布于大小興安嶺、長白山等地，在俄羅斯東部、朝鮮、日本也有分布。

　　③岳樺生長地屬于濕潤性亞高山氣候。冬季寒冷多風，夏季濕潤多雨。降水量大而蒸發量小；年平均氣溫低，無霜期不足70天，生長季節短；風力強勁，每年有200多天的風力超過6級。這里土壤貧瘠，雖然土壤表層有機質含量較高，但10厘米以下土質疏松，腐殖質較少，角礫較多。

　　④在低海拔地區，盡管條件優越，但岳樺競爭不過云杉、冷杉等，只呈零星分布。隨著海拔的升高，岳樺越來越占據優勢地位，并在海拔1700米一2100米處形成東亞地區保存最為完整的岳樺林帶，幾乎為純林。當海拔高于2loo米，由于受風、雪等因素的影響，岳樺以斑塊狀分布于高山苔原帶。

　　⑤岳樺一年之內只有兩個多月的生長期，生長期內又常常遭遇8級以上大風，因此．岳樺生長得十分謹慎也十分緩慢。一棵看起來只有手腕粗的岳樺，往往已有十幾歲甚至幾十歲。岳樺的兄弟姐妹(紅樺、碩樺、黑樺等)高大筆直，在人們面前一直是美麗而又充滿靈性的精靈。而岳樺幾乎不足3米高，不過數寸粗，枝條虬曲，枝干大幅度傾斜，顯得矮小卑微，彎曲丑陋。但岳樺的木質卻異常的細密堅硬，成齡的岳樺木堅如磐石，入水即沉，其超乎尋常的硬度常常令初識者瞠目結舌。

　　⑥處在高海拔地區的岳樺林作為獨特的自然生態系統，具有涵養水源、調節氣候以及維護物種多樣性等方面的生態功能。它們在忍受惡劣生存環境所帶來的苦難的同時，用自己的根須牢牢地攏住了土壤，用自己的生命精心地護養著水源，用自己的身軀無私地庇護著動物。⑦這就是高山上的守望者--岳樺。它在艱難的磨礪中體現自己獨特的魅力，以超凡脫俗的修煉證明了身形弱小未必就是卑微。

　　(源自中科院沈陽生態研究所，有刪改)

　　13．第①段在文中起什么作用?(2分)

　　14．第②～⑥段從五個方面介紹了岳樺，請將相關內容填寫在下面空格處。(3分)

　　第②段：岳樺的屬性生及地理分布第③段：

　　第④段：第⑤段：

　　第⑥段：岳樺林的生態功能

　　15．第④段運用了多種說明方法，請寫出兩種并分析其作用。(4分)

　　16．本文的語言既準確嚴密又生動形象。任選一個方面，結合第⑤段的內容加以分

　　析。(3分)

　　三、古詩文閱讀(共14分)

　　閱讀下面兩個語段。完成17-20題。(共lO分)

　　(一)于是入朝見威王，日："臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以關于徐公。令齊地方千里，百二十城宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。"

　　'王日："善。"乃下令："登墾童氐絲亟型塞△查墊耋：墾土賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。"令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰勝于朝廷。

　　(節選自《鄒忌諷齊王納諫》)

　　(二)齊威王召阿①大夫，語之日："自子守阿，譽言日至。吾使人視阿，田野不辟②，人民貧餒。昔日趙攻鄄③，子不救；衛取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽也!"是日，烹④阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳懼，莫敢飾詐⑤，務盡其情，齊國大治，強于天下。

　　(節選自《資治通鑒·周紀一》)

　　注：①阿：古地名。②辟：開墾。③鄄(juan)：古地名。④烹：煮。古代的一種酷刑。⑤飾詐：掩飾，欺詐。

　　17．解釋下面加點詞語在句中的意思。(2分)

　　(1)今齊地方千里

　　(2)王之蔽甚矣

　　18．用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。(2分)

　　群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞

　　19．鄒忌是怎樣諷諫齊威王的?(2分)

　　20．根據語段(一)(二)的內容，分條概括齊國能夠"戰勝于朝廷""強于天下"的原因。(4分)

　　·7。閱讀下面一首詩，完成21-22題。(共4分)

　　過零丁洋

　　文天祥

　　辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

　　山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

　　惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

　　人生自古誰無死?留取丹心照汗青。

　　21．"人生自古誰無死?留取丹心照汗青"抒發了詩人怎樣的思想感情?(1分)

　　22．從運用修辭方法的角度賞析"山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍"。(3分)

　　四、作文(50分)

　　23．任選一題作文。(50分)

　　(1)題目：同在一個屋檐下

　　要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。

　　②文中不得出現真實的人名、校名、地名。

　　(2)讀下面材料，然后作文。

　　如果心中沒有一個造房子的夢想，即使擁有天下所有的磚頭也沒有用；但如果只有造房子的夢想而沒有磚頭，夢想也無法實現。

　　要求：①根據材料寓意，選準角度，自擬題目。

　　②除詩歌外，文體不限。600字左右。

　　③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

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　　2012年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試

　　語文試題參考答案及評分標準

　　一、積累與運用(共28分)

　　1．D(2分)2．B(2分)3．C(2分)

　　4．(1)此先漢所以興隆也(2)落紅不是無情物(3)但愿人長久千里共嬋娟

　　(4)今日聽君歌一曲暫憑杯酒長精神莫笑農家臘酒渾豐年留客足雞豚

　　(每空1分，若出現錯字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8分)

　　5．示例：施耐庵的《水滸》滋養了我：從吳用身上我看到了足智多謀，從晁蓋身上我看到了義薄云天，從李逵身上我體悟到了率直的可貴。(作家與作品相符，1分；

　　所寫內容與作品內容相符，3分。共4分)

　　6．(1)首屆中華軒轅龍舟大賽將在鄭州舉行("首屆""中華軒轅龍舟大賽""鄭州"

　　一點1分，共3分)(2)示例一：刪去"上"。示例二：把"以"改成"在"，把

　　"為"刪去或改成"的"。示例三：把"以"改成"由"或"從"，刪去"為基礎上"。

　　(2分)(共5分)

　　7．示例一：我推薦第一幅畫，因為它構思巧妙，寓意深刻。從祖輩的井到父輩的井再到子孫的井，井繩越來越長，意味著井越來越深，地下水越來越少，提醒人們要節約用水。示例二：我推薦第二幅畫，因為它構思巧妙，寓意深刻。利用

　　"家"和"冢"兩字"點"的位置不同，把"點"變形為水滴，提醒人們如果不節約用水"家"就會變成"冢"。(從寓意、構思等角度，結合畫面內容與節水主題，言之成理即可。表明觀點，1分；具體闡述，3分；語句通順，1分。共5分)

　　二、現代文閱讀(共28分)

　　(一)(共16分)

　　8．兩個孩子給橋上乞討的男子送早餐，和他擁抱、玩耍；孩子的行為讓男子有了活下去的信心。(意思對即可。孩子的行為，2分；孩子行為產生的影響，1分。共3分

　　9．①指架在水面上的橋，點明故事發生的地點。②指架在善良的人們與落難者之間的橋，點明主題。③引起讀者的閱讀興趣。④富有詩意，為全文營造美好的氛圍。(答出任意三點，意思對即可。一點1分，共3分)

　　10·示例一："繞住""撲"等詞語具體細致地展現了兩個孩子擁抱男子的感人情景，突出了孩子的純真善良。示例二："猶豫"'緊緊''等詞語細膩地表現了男子內心的波動，~1tI了孩子的純真善良帶給男子的感動。(言之成理即可。寫出體現細節的詞語，1分；具體分析，2分。共3分)

　　11．①教子有方：在具體行動中培養孩子關愛他人、尊重他人的美德。②善良有愛心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢；當孩子擁抱男子時，不阻攔。

　　(意思對即可。一個方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分)

　　12·示例：橋下，水靜靜地流著，在陽光下泛著片片金光，遠處飄來悠揚的樂聲，好聽極了。(言之成理即可。景物描寫，2分；符合主題和意境，1分。共3分)

　　(二)(共12分)

　　13·①照應題目，引出說明對象--岳樺。②生動形象，引起讀者的閱讀興趣。

　　③簡要介紹岳樺的生長環境，強調其生命力的頑強。④引起下文。(答出任意兩點，意思對即可。一點1分，共2分)

　　14·第③段：岳樺生長地的氣候和土壤條件。第④段：岳樺在不同海拔地區的分布狀態。第⑤段：岳樺的外觀及木質特點。(意思對即可。一空1分，共3分)

　　15·①作比較。把岳樺與云杉、冷杉等進行比較，說明在低海拔地區岳樺生長不占優勢。②列數字。用"1700米~2100米"具體、準確地說明適合岳樺生長的海拔高度。③摹狀貌。用"斑塊狀"形象地說明岳樺在高山苔原帶的分布狀態。(答出任意兩種，言之成理即可。一種2分，其中說明方法1分，分析作用1分。共4分)

　　16·，示例一："一年之內只有兩個多月的生長期"一句中的"只"表限制，強調岳樺生長期很短，體現了語言的準確嚴密。示例二："成齡的岳樺木堅如磐石，入水即沉"一句中的"堅如磐石…'人水即沉"生動形象地說明岳樺木質異常的細密堅硬。(任選一個方面，言之成理即可。舉出例子，1分；分析，2分共3分)

　　三、古詩文閱讀(共14分)

　　17·(1)土地方圓(土地縱橫)(2)受蒙蔽(意思對即可。一小題1分，共2分)

　　18·所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，受到上等獎賞。(意思對即可。2分)

　　19．從生活小事推至治國大事。(意思對即可。2分)

　　20·①有善于進諫的謀臣。②齊威王虛心納諫。③齊威王不偏聽，重實情。④齊威

　　王對"飾詐"者懲治有力。(意思對即可。一條1分，共4分)

　　21．抒發了詩人愿為國捐軀的思想感情。(意思對即可。1分)

　　22．示例一：運用比喻的修辭方法，把危亡的國勢比作風中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動形象地抒寫了國破家亡的悲哀。示例二：運用對偶的修辭方法，"山河破碎"對"身世浮沉"，"風飄絮"對"雨打萍"，句式整齊，增強了詩歌的韻律美。(意思對即可。修辭方法，1分；分析，1分；作用，1分。共3分)