哲理故事：給孩子安全的鑰匙

　　我國的安全教育普遍缺乏，大部分成年人和孩子，都沒有受過專門的自救訓練。日前有“利好”信息傳來，廣東省中小學《安全防范教育》讀本已經編印完成，計劃明年在全省推廣使用。

　　該讀本的內容涉及預防性侵犯、警惕校園暴力、科學減肥、網絡安全等內容。長期以來，我們都喊著給孩子魚不如教給孩子漁，給孩子獵物不如給孩子獵槍。可是，一旦具體到某種知識上，大人們要么越俎代庖，要么空喊不練，或者大人自己也不會，如何教孩子？有關部門曾專項調查7-10歲的學齡兒童，當問及“如果遇到洪水、火災或者是地震，大人又不在身邊怎么辦”時，孩子們普遍的回答是“拼命跑”、“喊救命”，這就是我國小學生安全知識的基本狀況。

　　“拼命跑”是應該的，知道“怎樣跑”卻要具備相應的知識和技能。以前段時間江西地震為例，因地震直接死傷的人數不多，因恐懼跳樓或者疏散時發生踩踏而傷亡的人數卻不少。如湖北三個縣市的學生在疏散時發生嚴重踩踏事故，造成78名學生受傷，其中重傷11人。“喊救命”也是防范措施之一，可遇上“喊不了”和“喊了沒用”的情形時，如何自救或救助他人？孩子們多半是茫然不知所措的。可見，“拼命跑”和“喊救命”不是靈丹妙藥，“怎樣跑”才是救命良方。

　　再比如說如何防范性侵害和保障性安全，中小學生知之者恐怕也不多。這一向是個敏感問題。把性侵害過程中的防范、性侵害事件后的心理調適提升到人文關懷的高度，此舉值得寫進中國教育史中。