不一樣的點滴液（作文修改）_1500字

　　從那點點液滴中，我看到了愛的形影。【開頭稍顯平淡，此處可設置一個懸念。改：冰涼的病房里，輸進我身體的卻是溫暖的液滴，而在這點點液滴中，我看到了愛的形影。】

　　那一晚，我發(fā)高燒，雖然是在寒冷的冬天，不過血管里卻“沸騰著”。爸爸媽媽努力讓我降溫，可體溫久上不下，我被送進了醫(yī)院。【設置曲折，加入生病的原因。改：“不嘛不嘛，我就要穿裙子！”任憑媽媽怎么勸，我就是不聽。“不就是降溫嘛，有什么了。”我小聲嘀咕著。可沒想到，晚上果真冷極了，放學回家的我噴嚏連天，發(fā)起了高燒。“讓你不聽話，感冒了吧！這么嚴重，得趕緊去醫(yī)院。”媽媽一邊埋怨著，一邊給我穿外套。我不情愿的伸著胳膊，心里還是跟媽媽慪氣。】

　　我最討厭去醫(yī)院。因為醫(yī)院里的人是那么麻木不仁【用詞不大合適，稍顯偏激。改：冰涼的醫(yī)院里到處都是病人的呻吟和醫(yī)生嚴肅的表情】，哪有在家舒適。我快速的被診斷為高燒，并被“哧”的一下打上了吊瓶。媽媽為我忙前忙后的取藥品、拿點滴。【這兩句的順序有問題，應該是先拿點滴再打吊瓶。改：渾身沒勁的我呆在一邊，媽媽為我忙前忙后的取藥品、拿點滴。】我漸漸被茫茫的人【搭配不當。改：人群】包圍了，大家喧嘩著，時常還傳來孩子的連連哭聲。【此處可加一句鋪墊。加上一句：從小就怕疼的我有點后悔沒早聽媽媽的話。】突然傳來了一陣廣播要求安靜。喧鬧的“市場”突然沉靜了下來。【與文章主題關系不大，刪去。】

　　【加一句：不一會，“哧”的一下，我也打上了吊瓶。】醫(yī)院越來越?jīng)觯?span style="background-color:#d3d3d3;">冰涼的滴流入了血管，【表達不清。改：冰涼的液體流入我的血管。】血管被凍得收緊了，針扎在手上格外的痛，雖然長大了，不過也時不時的痛得皺眉。【刻畫不夠細致，另外“血管受冷收縮，輸液更疼”這個細節(jié)讓媽媽說出來更好。改：刺激著我手上的每一個細胞，疼痛從手上蔓延開來。我嘴唇一抿，眉頭一皺，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。】

　　許久后，一個媽媽抱著一個孩子坐在我身旁。小女孩安恬的枕在媽媽身上，安靜的睡著。媽媽將孩子放在自己的外套里，緊緊的抱著，生怕風吹壞了自己的女兒。下巴輕輕的放在女兒的頭上，時不時的還蹭蹭女兒細小柔輕的頭發(fā)。雙眼目不轉(zhuǎn)睛的憫愛的看著女兒打著吊瓶的小手。我被那個媽媽的行為感動了，她用一只手溫暖著管里的點滴液。她為了不讓女兒感到更加痛苦，用自己的體溫溫暖了點滴液。【改成“我”的媽媽的行為。改：正在這時，媽媽似乎看出了我的疼痛，輕聲問道：“怎么了，很疼？”我低著頭，媽媽走了過來，摸了摸我的額頭，坐在我身旁。接著，她弓著身子，伸出雙手，小心翼翼的握住了點滴管。“媽，你這是干嘛啊？”我疑惑不解的問。“這屋子太涼了，這么冰涼的點滴輸?shù)侥闵眢w里，血管會跟著收縮的，這一收縮啊，針扎在手上就更疼了。”聽著媽媽的話，我愣住了……（另起一段）冰涼的室溫讓人想把手縮進溫暖的袖子里，可是媽媽卻在用自己的體溫把這點滴捂熱。（另起一段）病房的燈光映著媽媽略帶倦容的臉，我一陣心疼。是啊，我不聽話時，是媽媽苦口婆心的勸我；我生病時，是媽媽不辭辛苦的為我忙前忙后。這點滴因為傾注了母愛，而變得不一樣。它流進我的身體，卻溫熱了我的心。】

　　這時我看到了媽媽勞累的臉上強加上慈和的笑容，讓我的心為之而到震動。我明白了愛，不管父愛與母愛，就是在你需要或不需要時都毫不保留的獻給他們摯愛的孩子的關心與奉獻。在這滴滴的點滴中，我看到了無形的愛。【承接上文，首位呼應。改：眼淚再次在眼眶里打轉(zhuǎn)，因為在這不一樣的點滴里，我看到了無形的愛。】

　　點評：總體來說，文章第五段細節(jié)描寫最多，也是整篇文章里最感人的文字，但是這段文字和上下文缺乏呼應，放在這里過于生硬，與第六段的“我被爸爸的愛感動”更是缺乏聯(lián)系。與其如此，倒不如稍加修改，將這一段改成“我”的媽媽對我的細致呵護，更為貼題。

　　另外，為了讓文章的抒情更感人，敘事上可稍作變動，利用“誤會法”為情節(jié)設置波瀾，比如開始先交代“我”生病是因為跟媽媽慪氣，不肯多穿衣服導致著涼。接著寫媽媽送“我”去醫(yī)院，“我”看到媽媽焦急的樣子而內(nèi)心不安，稍稍理解了媽媽。到最后媽媽為我捂點滴管，我終于被無私的愛感動。這樣一來可以彌補原文字數(shù)不夠的問題，更重要的，也能為文章增加情節(jié)的對比，后文抒情起來更加感人。

　　點評教師：陳崢，東學堂初中語文名師，曾和俄羅斯、西班牙、韓國、日本等多個國家的留學生交流語言學習經(jīng)驗，并在南開大學漢語言文化學院進行了為期四個月的留學生高級漢語教學的工作，對漢語教育有著獨到的學習方法和策略，深受學生的好評。【點擊查看詳情】