人教版七年級(jí)上冊(cè)三單元作文：《次北固山下》讀后感_600字

　　王灣，唐代洛陽人，玄宗712年中進(jìn)士，歷任滎（ying）陽（在今天的四川省境內(nèi)）主簿，洛陽尉等職。王灣頗負(fù)詩名，但流傳下來的作品并不多，現(xiàn)今僅余十首，多為答和之作，值得一提的是因?yàn)樗�生活在盛唐時(shí)期，所以他的作品體現(xiàn)了新舊詩風(fēng)的變化。

　　這是一首寫景與抒情相結(jié)合的作品。這首詩的邏輯用到前后呼應(yīng)，文官常有的寄情山水的興致在這首作品里得到了體現(xiàn)。

　　客路與鄉(xiāng)書前后呼應(yīng)，說明了游子在外的思鄉(xiāng)情懷。“行舟綠水前”一句說明了地點(diǎn)，歸雁洛陽邊說明了時(shí)間，或者說季節(jié)。和《千家詩》里介紹的相同，我也以為“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年”兩句寫的氣勢(shì)開闊，景色佳處被洗練得描繪了出來，是很好的詩句。尤其后面的“海日生殘夜，江春入舊年”里詩人將惆悵的旅懷融入景色里，有黯然神傷但是也有希望。這里面包含的頑強(qiáng)不屈的精神是可貴的，而思鄉(xiāng)的情感也使人同情。（在翻此句時(shí)，我好久找不到合適的白話文，慚愧得很，后來仔細(xì)想想才決定淡化景色而著重于對(duì)詩人心情感受的表達(dá)。這樣的情況常使我自己也覺得古文的有些魅力是不可磨滅或者說不可代替的。慚愧。）

　　讀這首詩，我們要注意詩句對(duì)作者本人的描繪，包括他的背景，情趣，性格等等；還要注意景色的描寫方法，從大到小，從近及遠(yuǎn)；注意詩中用視覺描寫來突出景色的優(yōu)美獨(dú)特，用寄托的方法展露心中的情感。惟有理解了北固山下?lián)P子江的魅力才能領(lǐng)略詩人胸中的情意吧，讀后我總覺得這種寄托是這首作品的精彩之處，也是較難理解的一點(diǎn)。