單元作文：有意與無心_1200字

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　　“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。有時候，事情就是這樣奇怪，越是刻意的追求，越是達不到目的，而有時卻在不經意間都有了意外收獲。正如電影《臥虎藏龍》中華所說“把手握緊什么都沒有，把手松開你將會得到一切。”[切合題意，點到為止]

　　學琴時，力度最為重要。老師說，要將全身的力蓄聚到肩膀，由肩膀傳到大臂由大臂傳到小臂，由小臂傳到手腕，再由手腕傳到握弓的手指，最終，力量落到了弦上。要使這力量順利到達終點，必須放松。任何一個部位稍微緊張都會抵消這力量，這種放松的感覺很不好找。有時候，自以為放松了，實則緊張的要命，有時正覺得那種放松的感覺不存在，卻拉出一段悅耳的琴聲，再一注意那聲音便煙消云散。[引論精妙]

　　有意之收獲，往往在無心之后。著名數學家高斯，在求學期間，每天都會完成導師布置給他的兩道數學題。一次，高斯去找老師拿題時，老師不在。他看到老師桌子上放著一頁題紙，便誤認為那是他的作業就拿走了。題有些難，但高斯想若完不成作業，老師必然是要生氣的。于是，他便費了一個晚上去解！當他第二天將解題答案交給老師時，老師卻驚呆了！那是老師畢生研究攻克的一道數學難題，而高斯卻只是用了一個晚上。[引學琴之后載精彩評析，緊扣題意]

　　其實，這一切全在一“心”上。在高斯林看來只是題有些難，估計要費些時間，而在導師看來，這不僅是一道多數數學家傾其一生精力未解出的難題也是一道他用盡畢生心血解不出的難題。

　　萬事萬物皆由心生。態度決定高度。

　　一代偉人毛澤東在離家赴湘鄉縣立高等小學前夕，寫了一首《贈父詩》：

　　孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。

　　埋骨何須桑梓地，人生無處不成山。

　　這首少年詩是一代偉人胸懷天下，志在四方的遠大抱負。

　　有志者，事竟成。福特成功是因為他說，我有遠大的目標；桑德斯成功是因為他堅持目標；周恩來成功是因為立志為中華崛起而讀書。

　　如果說，高斯是無心成事，而毛澤東周恩來則是有意而成。所以“花不發”之過錯并非“有意”，“柳成蔭”之功德，并非“無心”倘若有志“有意”“無心”都可碩果滿枝。

　　生活的藝術很好懂，但用心多了也難懂；生活的藝術很難懂，但用心多了也好懂。生活如水日夜無聲流淌，年華似水。白駒過隙，我們能抓住什么？想多了，糾纏久了，或許會抵消力量，會妨礙心中的喜怒哀樂。不如放松心態，一鼓作氣，或許風雨之后彩虹斑斕。

　　[精彩評析]

　　起筆簡潔，開門見山，直扣題意

　　學琴一例，力度之動，引論精妙

　　歸納：

　　《有意與無心》的思路便是：“有意”或敗，“無心”則成；“無心”之成，在“有意”之后；“栽花花不發”之過失并非“有意”后；“插柳柳成蔭”之功德并非“無心”；“有意“可成亦可敗；”無心“可敗亦可成

　　（指導老師：水心）

    高三:劉丹婷