[12月征文]那單薄的背影_900字

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　　那單薄的被影慢慢的消失在視線中，在風(fēng)雨夾雜著咸味中慢慢消失。

　　故事發(fā)生在我7、8月時(shí)，那天，下著綿綿細(xì)雨，我正獨(dú)自坐在書(shū)桌前，寫(xiě)著作業(yè)。這時(shí)，樓下傳來(lái)一陣吆喝聲：“賣(mài)面包啦，賣(mài)面包啦！”原本正專(zhuān)心致志寫(xiě)作業(yè)的我，一聽(tīng)到這吆喝聲，便一手抓著錢(qián)，一手抓著雨傘，飛快地向一樓奔去，嘴里還喊著：“等一下，等一下！”

　　我走出大門(mén)，向那個(gè)賣(mài)面包的流動(dòng)攤販奔去，我一邊跑向他，一邊喊：等等我，等等我。“他”停了下來(lái)，我追上了它。他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我這才看清了他的臉龐。他是一位老人，頭發(fā)已有了些許花白，額頭上已爬上了歲月的痕跡，那清晰可見(jiàn)的皺紋一條一條地趴在額頭上面。老人一臉慈祥，和藹的笑容使人覺(jué)得格外親切。那被雨淋得略有些蒼白的臉上，整齊的五官又博得了大家的好感。

　　正在我打量這位老人家的時(shí)候，這位老人問(wèn)我：“小朋友，你要面包哇？”我回答道：恩，我要面包，來(lái)兩個(gè)黃色的，要加著奶油的。”聽(tīng)到這些話，老人那原本就和煦的笑容頓時(shí)又燦爛了許多。老人拿走放面包的箱子上的蓋子，給我找我要的兩個(gè)黃色還夾雜著奶油的面包。老人趁著找面包裝尼龍袋的時(shí)間，問(wèn)我：小朋友，上幾年級(jí)啦？”“四年級(jí)了，馬上五年級(jí)了。”我如實(shí)回答道。“那么幾歲了？”老人的好奇心仿佛很強(qiáng)大。“11”我一五一十的回答。“學(xué)習(xí)好嗎？”……這次我無(wú)語(yǔ)了我的學(xué)習(xí)成績(jī)分?jǐn)?shù)一直很不穩(wěn)定，一會(huì)很高，95、96、97、甚至一百，而不好時(shí)89、88、87、甚至80都會(huì)考出來(lái)。見(jiàn)我沉默了，老人原來(lái)笑瞇瞇的臉立刻陰暗了許多，說(shuō)：“小朋友，說(shuō)不出口了吧？”我還是接不了老人的話——我確實(shí)說(shuō)不出口。“我說(shuō)，小朋友，書(shū)可要好好讀哇！”老人這次跟我說(shuō)話明顯比剛才說(shuō)的話認(rèn)真了許多，“小朋友，你知道嗎？在這樣下著雨的大街上賣(mài)面包有多辛苦，這刺骨的風(fēng)有多么冷啊，說(shuō)出來(lái)，你也不曉得。而我現(xiàn)在正是因?yàn)槲倚�時(shí)候沒(méi)錢(qián)讀書(shū)才落得現(xiàn)在的下場(chǎng)。”我剛要回答，老人就說(shuō)：“讀書(shū)一定要讀好哇！”一邊說(shuō)著，一邊將剛從盒里找到的面包交個(gè)了我。我交了錢(qián)，老人便又一邊推這車(chē)，一邊吆喝著離開(kāi)了。

　　回到家，我一邊又一遍的思考著老人的話，越來(lái)越覺(jué)得老人說(shuō)的有道理，便決定下次看見(jiàn)老人給他道謝。

　　從那天以后我再也沒(méi)看到過(guò)那位老人。

    五年級(jí):陳祉穎

   點(diǎn)評(píng)：小作者開(kāi)篇點(diǎn)題，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言點(diǎn)出文章的主旨，吸引讀者，同時(shí)流暢的引出下文。第二段簡(jiǎn)單的介紹了故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物，事件，小作者的天氣描寫(xiě)也為人物的刻畫(huà)做了鋪墊。接下來(lái)的對(duì)人物的刻畫(huà)中大量運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)，通過(guò)人物的對(duì)話，加深人物的印象，語(yǔ)言流暢準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)安排緊湊，思路清晰。再結(jié)尾簡(jiǎn)單精煉，并且意味深長(zhǎng)，首尾呼應(yīng)，升華了文章主旨，結(jié)尾處給讀者以無(wú)限的遐想，手法運(yùn)用巧妙。