大擺鐘在靜謐的夜沉默地?fù)u晃,時(shí)間在朦朧的夜色里蔓延到遠(yuǎn)方。我獨(dú)坐在微弱的月光下,目送一段又一段時(shí)光的別離。
青春明凈,不抵時(shí)間驚鴻一譬
年華易逝,每一片落葉的消逝都砸疼了一片土地的哀傷。時(shí)間是青春最鋒利的刀刃,在炎炎夏日,她劃出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的天際線,將畢業(yè)的解脫與心酸劃開(kāi),一筆一畫(huà),濃重刻在我們心間。伸手捕捉繽紛過(guò)往,卻只有汗水蒸發(fā)的微涼,然后天地間的所有塵埃,在一瞬間凝成永恒。教學(xué)樓四樓的302教室,泛著墨綠色的黑板,54張課桌椅沉睡在陽(yáng)光溫暖的懷抱,空氣里彌漫著橘子汽水和汗水的味道。窗臺(tái)外是大片大片的法國(guó)梧桐,以及南方溫潤(rùn)的季風(fēng)。
只是沒(méi)有歡笑,沒(méi)有哭泣,也沒(méi)有你在興高采烈眉飛色舞講述關(guān)于未來(lái)的遐想。
時(shí)間都去哪了,青春都去哪了,我愛(ài)的你們,都去哪了。
陽(yáng)光在盛夏開(kāi)得正好,偶爾有和平鴿掠過(guò)這一抹蔚藍(lán),銜著憂傷,想要飛過(guò)時(shí)光的海洋。我在流星隕落的時(shí)候悄悄許愿——如果潮汐可以往海岸線的方向退卻,如果初晨的暖陽(yáng)從西邊的高空躍出,時(shí)間能不能停下匆匆的腳步,不要奔向遙遠(yuǎn)而尖銳的未來(lái)。
珍貴容顏,難逃時(shí)間指尖輕彈
生活總是在鍋碗瓢盆叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)慕豁懬卸冗^(guò),在汽車?guó)Q笛與來(lái)來(lái)往往的腳步聲中穿越人海,回歸日暮那化不開(kāi)的哀傷。我們只能在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)工作中暫時(shí)忘卻他持之以恒的奔跑,然后在回到氤氳著幸福的家中,注視著父母發(fā)白的鬢角,兩顆熱淚滾滾落下。
十幾年前我們來(lái)到這個(gè)世界,睜開(kāi)眼便是他們燦若桃花的笑容。隨著指縫中流走的時(shí)光,父親的身材不再偉岸挺拔,黃昏下他的背影佇立成一座飽經(jīng)滄桑的雕像,為了家庭,他在外日夜奔波著,卻也被這座城市改變著。曾經(jīng)健談的他,沉默寡言了許多,與他的交談,小心翼翼著,保持距離著,仿佛浩瀚的宇宙里的行星,不敢輕易改變軌跡。母親的細(xì)致與嘮叨依舊未變,出門前仍舊是“多穿衣服”之類的叮囑。她的手在歲月的流動(dòng)中失去了光澤,密密麻麻的紋路愈發(fā)清晰可見(jiàn),厚實(shí)的繭子在她手心漸次生長(zhǎng)。夕陽(yáng)下她的身影被拉長(zhǎng)成回憶的倒帶,直指未來(lái)。
青絲紛飛成白發(fā),舊顏凋落祭年華。
時(shí)間都去哪了,我們有好好的陪父母度過(guò)余下人生嗎,回饋過(guò)那些恩重如山的親情嗎。當(dāng)父母以比我們成長(zhǎng)速度還要快的腳步走向生命的日落,我們是否牽過(guò)他們的手,看遍清晨的旭日東升。
摘下一顆璀璨的星辰,刻下眉間的飽經(jīng)風(fēng)霜;拾起一枚泛黃落葉,記下內(nèi)心的百感交集。我在南風(fēng)呼嘯的山林間,追尋時(shí)間留下的氣息,把一幕幕歡喜折成千紙鶴藏在露珠折射的光輝中,然后擁抱泥土的芬芳,看七色彩虹為時(shí)間架起一座通往人心的橋梁。
月色如水,傾瀉成河,斑駁的葉影一如蝴蝶的輕盈。凌晨0:00,我對(duì)昨天揮了揮手,對(duì)今天點(diǎn)了點(diǎn)頭。
初二:許雅刻
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點(diǎn)評(píng):文章的結(jié)構(gòu)清晰,用了三個(gè)富有文采的小標(biāo)題:“青春明凈,不抵時(shí)間驚鴻一譬”、“珍貴容顏,難逃時(shí)間指尖輕彈”、“青絲紛飛成白發(fā),舊顏凋落祭年華”;語(yǔ)言優(yōu)美,生動(dòng)形象,意蘊(yùn)豐富。美中不足的是第二個(gè)和第三個(gè)小標(biāo)題下的內(nèi)容類似,都是些父母的衰老,建議小作者另選角度,仔細(xì)斟酌段與段的內(nèi)在聯(lián)系。
點(diǎn)評(píng)老師:張者第 智康1對(duì)1初中部語(yǔ)文名師
親和力強(qiáng),有耐心和責(zé)任心,課堂氣氛輕松活躍,善于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,講課時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,思路清晰,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,給予適當(dāng)指導(dǎo)讓孩子自由向上發(fā)展。
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