[3月征文]我不要虛度韶關 更不要枉費年華_3000字

　　“門前老樹長新芽，院里枯木又開花，半生存了好多話，藏進了滿頭白發。”第一次聽到這首歌是在一節美術課上，杜老師讓我們畫家鄉的老房子，用這首《私人訂制》里的音樂來充當背景音樂，但萬萬沒想到！這一首歌令全班都潸然淚下。

　　時間都去哪兒了？這確實是個值得人深思熟慮的問題，《匆匆》一文中說到過：“燕子去了，有再來的時候。楊柳枯了，有再青的時候。桃花謝了，有再開的時候。”的確如此，歲月本是無情物，奈何年月總蹉跎啊！

　　人的這一生，有很多種選擇，但是，只能夠不斷地前進，沒有后退的機會！我們終究敵不過時光的無情，在千年之后我們不過是一團灰罷了。

　　但是，我們雖然敵不過時光，卻能夠在有限的時間里留下各種各樣令人回味的東西，就像雷鋒說過：“我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去！”一樣，我們的這一生，能留下什么呢？

　　人生不過短短幾萬天，而能做的事卻屈指可數！因此，我們更要抓緊每一分每一秒的時間來做有意義的事情。

　　寫到這里，我不禁想起了我的語文楊老師！楊老師，她是一個非常善解人意的老師，瓜子臉，個子不高。但是一雙眼睛卻炯炯有神，她是我這一生中迄今為止見過的最珍惜時光的人。也因此，我對她佩服的五體投地。

　　楊老師從一年級教我們到六年級畢業，但在我影響中她還從來沒有閑過！她總是抓緊一分一秒在做事情，在六年級下期的時候，她準備和我們比一輪！比什么？比誰做了一件六年來都沒有做過的事，還要做的驚天動地！

　　我們信心滿滿地答應著，卻沒想到第一輪我們就輸了個一派涂地，就是因為楊老師她十分珍惜時間，把一分一秒都用上了！爭取到了一個給我們上公開課的機會，而且還做了許多許多，而我們呢？碌碌無為，虛度韶光。

　　緊接著，第二輪的攻勢有開始了，這一輪我們明顯都吸取了上一輪的教訓，上課也認真了，在一次公開課上也表現的非常好。

　　但是，楊老師卻還是對我們不滿意，對我們說道：“你們認為你們做的很好了嗎？不過是上了一堂公開課罷了，我這幾天都馬不停蹄地在做著各種事情，你們卻只是上了一堂課，有什么值得驕傲自滿的？你們吶，就是燕雀安知鴻鵠之志！等到輸了的時候，就等著寫作文吧！”

　　這句話楊老師可不是空穴來風，嚇唬我們！楊老師這幾天做的事情我都看在眼里，根據我的不完全了解，楊老師單單論文就寫了好幾篇！還做了教學解析，作文發表，據說楊老師還準備參加省里的比賽來取得這一輪比拼的勝利。

　　楊老師本來一天就有好幾節課，但是她卻能牢牢把握住業余的時間去做這些有意義的事，而我們卻只是井底之蛙，認為上了一堂課這一輪的冠軍就十拿九穩了！

　　我也曾經提醒過班級里的同學，但他們卻一個個都認為時間十分充足，我不由在課堂練習本上題寫了一首詩：“歲月悠悠不重來，落花紛飛幾時開？世人皆知今日惜，無奈朝出又暮來。”

　　楊老師的珍惜時間不單單是在這幾輪的比拼上，平時，下課的時候別的老師都三三兩兩的聊天的聊天、放松的放松，唯獨楊老師伏案改我們的作業，為的就是珍惜時間，用更多的時間去看書、備課。

　　楊老師的“名言”就是：“我都這么努力，更何況你們呢？我活這么大，沒有一天是不讀書的，活到老學到老。而你們在該讀書的時候卻在這里整天當甩手大掌柜！真是浪費時間！”

　　楊老師經常和我們說關于珍惜時間的例子與名言，但我們總是不以為然！直至今日，五千多日子從我手中溜去，真的就像朱自清說的：“像針尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里……”我才感受到了歲月的無情，光陰的似箭。

　　如今，真的幡然醒悟，如果有人問我：“你怕什么？”我想我會毫不猶豫地回答道：“我不怕苦，不怕累，不怕路遠馬亡，只怕虛度了韶光，枉費了年華。”

　　時間都去哪兒了？我們在這世界留下了什么？我不要虛度韶光，更不要枉費年華。

　　你聰明的，告訴我，時間都去哪兒了？

    福建南平延平區南平市實驗小學六年三班六年級:陳彥成

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   點評：小作者開篇以《時間都去哪了》歌詞引出主旨，開篇所描寫的美術課上的場景，學生們聽到歌曲潸然淚下，感情真摯，開篇給人以親切感，接著小作者提出問題時間都去哪了，更加明確主題，文段銜接自然劉暢。小作者又用楊老師這一事例使文章內容更加豐富，不空洞，增加文章的真實感，材料選擇的很好，切近主題，用楊老師的所作所為來感化每一位讀者，發人深省！小作者整篇文章語言流暢，樸實真切！以疑問句時間都去哪了做結尾，給讀者留下懸念與思考,結尾形式新穎切緊扣主題！