你寫時(shí),我筆墨侍候;我寫時(shí),你好生琢磨。字字寫的中國夢(mèng),句句言的中國情。——題記
臨行,爺爺寫下“夢(mèng)”字微愣中的我立即明白,補(bǔ)上了“中國”。爺爺開心的笑了……
這個(gè)夏季伴我走過了忙碌的中考來到了這里——四合院。
來到房間,屋子里掛滿著書法字畫。摸著泛黃的紙,時(shí)間以最冷靜理智的方式讓一切平行前進(jìn)。三載春秋,學(xué)業(yè)沾滿了整個(gè)空間及時(shí)間,我忘了拿著毛筆去方方正正的寫中國字。或許,還記得要寫些……
來到正堂,便看見爺爺教著鄰家的孩子寫毛筆字,不是賺錢而是爺爺喜歡寫更希望毛筆字不會(huì)就此成為一個(gè)課后項(xiàng)目。那低白眉,中指繭的老人依在眼前,“方方正正中國字,堂堂正正中國人!”那時(shí)似懂非懂我會(huì)莫名的嚴(yán)肅。從扭扭曲曲的字態(tài)到方正大氣的字體,從只知吃梨的孩童到讓梨的孫女,在字中我成長了。爺爺落筆已畢,我便說出“方方正正中國字,堂堂正正中國人,明白了么?”那孩子道“明白了”爺爺微微一愣,轉(zhuǎn)眼看見門口的我,旋即一笑,“沒忘啊,沒忘啊。”
夜半,提起毛筆卻是一滴墨直接“掉”到了宣紙上。爺爺微微說道:“多久沒寫過了?”“三年”“今天我累了,明早跟那個(gè)孩子一起來練吧”“嗯”。目送爺爺出去,是啊,多久沒寫過了……
堂前,毛筆輕揮,放得開一撇一捺。樹下,黑白之間,正的住橫縱交錯(cuò)。字字寫的方方正正,句句說的坦坦蕩蕩。
臨行那夜,爺爺?shù)轿椅輥恚崞鹱郎系拿P在宣紙上寫下“夢(mèng)”,轉(zhuǎn)手遞過來,我一愣,轉(zhuǎn)眼立即明白,補(bǔ)上了“中國”。許些欣慰,“把毛筆拿著,別忘了寫!”“嗯,知道了,方方正正中國字,堂堂正正中國人!”
來到火車站爺爺仍是叮囑“別忘記練了”。
進(jìn)化中新時(shí)代的到來,或許會(huì)忘記一些,但卻有很多需要傳承和永恒。為數(shù)不多的課外書法班,用電腦代替一切寫字的人,難道不是么?
高一:李翱
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