作文水平的高低直接影響著語(yǔ)文成績(jī)的好壞。針對(duì)此問題,有多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)文老師提出幾點(diǎn)見解。
一、觀察細(xì)致,體味生活。著名教育家葉圣陶說(shuō)過:“作文這件事離不開生活,生活充實(shí)到什么程度,也會(huì)做成什么樣的文章。”現(xiàn)在的初中生大多有這樣的不足:知識(shí)面窄,平時(shí)又不注意積累素材,一提到作文就皺眉頭,面對(duì)作文題搜腸刮肚,無(wú)話可說(shuō),于是只好硬著頭皮東拉西扯地說(shuō)上一些大話、空話、套話、假話。要廣積素材就必須具有廣闊的視野。所以我們要引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達(dá)。
二、廣積素材,夯實(shí)基礎(chǔ)。俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”。素材是文章的元素,沒有它,文章無(wú)法組成。要廣積素材就必須具有廣闊的視野。廣闊的視野從哪里來(lái)?從閱讀中來(lái),從觀察中來(lái),從歷練中來(lái)。所以必須先拓展學(xué)生的閱讀面:從書中吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng);在書中與名人交流;在書中游歷山川河流;從書中感悟人生…
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