[開學(xué)新鮮事兒]陰影背后，必定有光_3000字

　　1.

　　又是三月，開學(xué)也有三周了。

　　她貌似還沒進入狀態(tài)。

　　終于邁進了這所優(yōu)秀的高中，卻并沒有意料之中的欣喜。未知的新學(xué)校，未知的一切，她感到無比的迷茫和無助。她想念初中的那一群死黨，可惜最后都各自考上不同的學(xué)校，或好或差，或遠或近。

　　第一次走進這所學(xué)校，一方小池便映入眼簾，幾朵小蓮點綴其上，恣意靜放。不遠處是幾排樟樹，其中一棵特別高大，主干需好幾人才能全部包圍住，但不知為何，主干中間有一個很大的缺口，空落落的。她的心便也空落落的。樟樹繁密的枝干都向四邊用力擠著擴展著，盤虬臥龍。想必是一棵百年古樟，樹下還有一塊大石，其上刻著一篇古樟賦。再遠處，是操場和幾棟教學(xué)樓。磚紅色的墻色透出一股古色古香，是她向往和喜歡的感覺，卻又好像在那一瞬消失了這種感覺。

　　2.

　　新老師，新同學(xué)。

　　她低笑一聲：“又是三年啊。”從孑然一人再度去結(jié)識新友，再度形影不離，三年后便又揮手再見各奔前程。生活好像就是在不斷的陷入一個死循環(huán)中，但，人和物畢竟都不同了。

　　班主任是位不茍言笑的男士，這性格想必也是來源于他的另一個身份——年級組長。開學(xué)第一天便給所有人強調(diào)紀律，并且說自己很忙不會有很多時間來管本班學(xué)生，畢竟他的重心應(yīng)是整個年級而不僅僅是一個小小的高一班。她便懷念起以前的女班主任，細心而又貼心，在她最無助最緊張的時候會一直在身旁給予鼓勵和慰藉。而那時，她也是班上的佼佼者，受老師喜歡。不過現(xiàn)在，她不過是新班級默默無聞的一人，但她能坦然接受，畢竟這里集結(jié)的是來自各個地方的優(yōu)秀生�？墒撬�還是會常常感到落寞，這種感覺總是莫名地就從心里涌出來，像陰影一樣覆蓋在心上。

　　3.

　　還是結(jié)識了新朋友�；蛟S還算不上朋友，只是同伴而已。她只是不想一個人來往于教室、宿舍和食堂之間，那樣顯得太孤獨。

　　她發(fā)現(xiàn)自己潛意識里會在朋友系鞋帶時站在身旁，等她系完；會迅速吃完飯然后安靜地坐在一旁耐心等待朋友吃完；會在每一次發(fā)現(xiàn)朋友不在周圍時下意思地回頭看……這是她以前死黨們“教”會她的，她們彼此這樣習(xí)慣了三年。

　　到了這里才發(fā)現(xiàn)不是每一個人對待朋友都是一樣的。不再有人在她系鞋帶時站在身旁、不再有人會在一旁看著她狼吞虎咽、也不再有人會下意識地去找她……一切都不同了。她垂了垂眼眸，睫毛也形成了一片陰影。

　　她想念那群死黨和逗比們了，如果她們也在這里，一定會在每一次打鈴時，抓起她的手一路瘋跑；一定會親切地叫著她們給自己取的外號；一定會有事沒事湊到身邊講幾個笑話，犯幾下二；一定會偶爾來幾句調(diào)侃但在別人冷嘲熱諷時堅定地站在自己身旁給予反擊；如果她們也在這里……可她們終究是不在這里。

　　4.

　　緊接著，大堆的學(xué)習(xí)任務(wù)像漲潮的海水瘋狂地涌來，第一波海浪就能把人打翻一樣。

　　在這波濤洶涌中，她竭力站住跟腳。就像一只小船竭力在暴風(fēng)雨中穩(wěn)定船身，不失方向。雖然很吃力，但還好能夠穩(wěn)住自己。她想，她遲早會適應(yīng)這種快節(jié)奏、適應(yīng)暴風(fēng)雨。

　　她是明顯偏科的。女生一般理科思維都不好，她也是這一般之中里的一員。有時候她甚至不知道老師在講的什么，完全跟不上老師的思維節(jié)奏，往往在其中一步慢上半拍，后面的就卡殼了。等弄懂這半拍，老師一題又講完了。

　　看著卷子上大把的紅叉和瀕臨及格邊緣的分數(shù)，她只得自嘲地笑笑。哼，我不跟你們一般見識，人嘛，本就不是十全十美的。她也慶幸，再過一年就可以選擇自己所喜歡、所擅長的科目，所以自己不必太在意小小的失敗。

　　只是每次這樣聊以自慰以后，她都會悶悶地趴在桌子上，發(fā)呆般地看著窗外，而此時總是見到陽光正透窗射進來照在桌子上，形成一點點的光影。

　　5．

　　競選班干部這天。班上一大半的人都踴躍地上去發(fā)言競選，生怕別人搶了他的“官”。

　　她躊躇著要不要也上去，但最終還是沒有。冥冥中，她總覺得她已不想也已不能再如同以前那般三年時間都一心一意地花在她所擔(dān)任的職位上了，盡管她真的很喜歡那個職位，真的十分地舍不得。

　　她不知道是不是自己不自信還是別的什么，第一次覺得競選那個職位不會成功。是因為知道這里高手太多，學(xué)霸云集？不，不是的，她竭力否定著，是因為想把時間更多的花在學(xué)習(xí)上而無所旁騖。她這樣說著，卻說不到心里。因為心真正知道為什么，所以無法被強扯的理由給說服。

　　她就那樣坐在臺下，像個看客一般看著臺上那群人激烈地爭著，一輪又一輪，最后由看客變成了過客。

　　她想，或許自己就只配站在陰影處，躲藏自己，不愿被人所知，因為她不想被人發(fā)覺存在然后當成光的襯托。

　　7.

　　初中她總是坐在最前面，因為個子矮。

　　沒想到一到高中老師安排座位時，就把她調(diào)到了最后一位。她又是氣憤又是不解，她完全不理解老師是以什么為標準來換位置。說是身高吧，自己又不高甚至可以排進班上女生最矮的人之一。說是按成績吧，還沒開始月考呢。

　　她百思不得其解，上課也看不清，只好借著同學(xué)的眼鏡和自己的眼鏡套在一起看黑板。可是還是有諸多的不便。

　　這樣幾天下來，她覺得自己要崩潰了。她佩服于老師的淡定，想來還是自己不引人注意，太過于平凡。

　　終于，她忍無可忍了，再怎么樣也不能委屈自己。她寫了一篇長長的座位調(diào)動申請書，一整張，很認真地寫了三節(jié)下課時間。

　　然后她小心翼翼地將申請書放在老師的辦公桌上。她自認為自己用詞禮貌尊敬而又委婉懇切，理由也真實充分，老師沒理由會拒絕。

　　這樣過了兩天，老師那頭依舊沒有任何動靜。就像把一塊小石扔進了大海，一點波瀾后又瞬間歸于平靜。

　　她自嘲地安慰著自己：“興許老師太忙還沒看到，又或許老師正在安排。”

　　8.

　　就這樣安慰著，從周二安慰到周四，又從周四安慰到周五。周五就可以回家了，呆在這里她覺得壓抑，壓抑到窒息。

　　第一節(jié)班主任老師的課后，她不知到哪來的勇氣，突然走到老師面前，小心地問道：“老師，您看了我的那封申請書了嗎？”

　　老師答道：“哦，我看了啊，正在安排。下周就能換，不過，你還是得把眼鏡度數(shù)加一些，因為以后要保證每個同學(xué)都能在任何位置看得清，位置是輪流調(diào)換坐的，保證公平公正。”

　　她點點頭，舒了一口氣，正欲轉(zhuǎn)身，老師問道：“你叫什么名字？”

　　“啊？我、我叫……”她小聲地說出了自己的名字，瞧得老師點頭后立馬轉(zhuǎn)身走了。

　　回教室途中，碰到一初中死黨，死黨興奮地喊了一聲她的外號：“排骨！”然后直接激動地沖過來，來了個熱烈的擁抱。

　　她內(nèi)心一震，感覺心里那塊空落落的地方頓時填補了。

　　9.

　　死黨硬拉著她一起去吃飯，途中大聲地抱怨著兩個人為什么不在一個班。她笑笑，老天安排的，能怪誰呢！

　　途徑那方小池，她看見池水中有一大片的粉紅小蓮正妖嬈綻放，周圍簇擁著一堆蓮葉，蓮葉下游動著一群紅色的金魚�；蜴覒�，或憩息。此刻，陽光正傾瀉在那幾朵蓮葉上，見不到一塊陰影。

　　她又笑了，繼續(xù)往前走。

　　繼而又看到了那棵大古樟樹。它好像更高大挺拔了，中間空著的一大塊似乎完全不會影響到它的生長。陽光透過樹葉正照射下來。

　　她抬頭仰望，看見一大片樹葉下流瀉成的陰影，透過陰影，她看到了背后的陽光，耀眼奪目。

　　那一瞬間，她明悟了，站在陰影處再一次低低地笑著，朋友站在一旁不明所以。而此刻，微風(fēng)不躁，陽光正好。

    高一:周泓

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   點評：作者以第三人稱展開敘述，以“她”之口寫出自己內(nèi)心對于新學(xué)期的感受，而旁觀者的口吻更增添了客觀性與完整性。文章分成很多小段，分別從不同的角度來描繪文中的“她”所處的情境以及內(nèi)心感受，初入高中，與初中的好友們分開，對環(huán)境、對人都是陌生而彷徨的，與優(yōu)秀的同學(xué)在一起，“她”內(nèi)心的自卑油然而生，同時老師也不太關(guān)注“她”，此時，她內(nèi)心的孤獨與苦澀可想而知，那些所有的不適應(yīng)、所有的失落都匯成一片陰影覆在“她”心上，而文章最后一段，摯友的出現(xiàn)，又如一縷陽光帶給“她”溫暖與希望。文章結(jié)尾，作者一改前文的低落，反而看透了“陰影背后，必定有光的道理”，對文章進行了很好的升華，給人無限的希望。全文看來作者的文字功底比較過硬，善用各種修辭，文字優(yōu)美。

   點評老師：蔡慧