[開學新鮮事兒]曲折的遲到_1500字

　　當同學穿上干干凈凈的新衣服，帶著過年長的幾斤肉走進校園。也被歡樂的因子所感染，呼吸著雨過天晴，略帶濕潤的空氣，參雜泥土雜草的清涼，和泛著絲絲縷縷甘甜的花香。身體內的細胞也隨著呼吸而帶走韻律的節奏，繼續感受這片土地所帶來的希望。

　　我來到了班門口，就聽到了朗朗的讀書聲。一個同學站在門口，望著走廊的窗戶外的風景。不管閑事地我，自顧自地走進教室，可一到班里就感覺一陣怪異。同學們的目光也聚集在我身上。一些臉上嬉笑，好像抱著看戲地神情，向我投來“你完了”的神情。感覺到氣氛不對我就輕手輕腳的走到了我位上，擦了擦額頭上的冷汗，坐到了位上，才安下心。什么都沒發生嘛！這班的同學是不是看我太帥了，才一直盯著我看。旁邊的同桌看我來了，把凳子挪到一旁繼續讀書。心里雖然有疑問，但還是別打擾他了，我就在位上自己讀起書來。

　　就當我還背誦老師要求的課文，朗朗上口時。背后有人拍我一下，那嚇得我又冒冷汗，我轉頭看去，后面的同學給我傳了一個小紙條。我好奇的看著她，她就給我說了句“接著”就把紙條塞在我手上，繼續低頭看書。我好奇的打開紙條，工整秀氣的字跡寫：你遲到了，到老師那去任錯吧！我有些莫名其妙，今天又不是愚人節，這種玩笑一點都不好玩。八點二十上課，我八點過十分就到了，怎么算遲到了。我繼續讀著書，可常常有同學把目光投向我這，一臉看笑話的模樣。

　　班主任來到教室，后面還跟著剛剛在門口的同學，我知道我沒做錯事情，可是我還是不自覺地把頭低的很低，不敢往前。我不注意老師，也希望老師不要注意但我。可老師偏要讓我在班上大放光彩。對著全班叫我的名字，蔡某某出來。我旁邊地同桌把凳子抽地更遠了，一些喜歡看笑話地同學已經幸災樂禍。我就在全班目光的注視很別扭地走出了教室，可教室里卻炸開了鍋，我在外面我聽見歡樂的討論和猜測我最后的結果。

　　走廊特別地明亮，可班主任臉色嚴肅冷峭，有點灰暗。就算我覺得我沒有做錯任何事，也不敢看著他的眼神。“叫你們七點五十到班上讀書，你沒聽見么？”班主任的話，讓我莫名其妙。明明八點二十上課，怎么就提前了半個小時。“我不知道”面對班主任的威嚴我有點畏縮，可還是擠出了四個字。“把我的話當耳旁風么，星期三晚上在班上說的，全班都聽見了，就你什么都不知道么？”班主任冷酷了臉上，沒有絲毫的情分，一副拒人千里之外的臉色。我毫不知情，事件怎么會變呢？老師也沒說過七點五十上課啊！我的手心里汗水都快滴落，我努力的回憶班主任所說的星期三的晚上，眼皮都以每秒兩下的速度眨著。走廊上，只有兩個人。星期三我不是被老師叫到外面了，他在班上說一些什么我怎么知道。我想起來了。“那天晚上我不在班上，不是被你趕出來了么！”看著班主任我的底氣足了些。班主任也愣了，空氣瞬間凝固。班主任臉上一副若有所思地神情，似乎有這么一回事。推了推眼睛框，收起凌厲的眼神，態度也柔和了一點，看著我沒有繼續說話。那我到底算不算遲到呢？我也沒問班主任，之后班主任叫我到班里去。

　　原本看我笑話的同學，看著我毫發無損，嘴上帶著微微笑意，也感到哪里不對。沒有出糗，就是最好地結果了。剛剛現在外面地同學現在坐在位上，低頭看書。我想剛才他和我是遇到了相同地問題，我就過去找他討論了這件事。他說：他來地時候，班主任在班門口守，看有那些同學遲到。他把班主任逮住了，所以我來地時候他一直站在外面。而我則是正好和班主任交錯賴了，他在但辦公室的時候，我正好開了，沒有人擋住。而他跟我一樣，星期三晚上他不在，不過他跟我有點不同，那天晚上他請假沒有，而我是被老師趕出來地。

　　放學地時候，我準備走地時候，早上和我一樣遲到地同學叫住了我。他說：他問了班主任，說我們不算遲到，所以我們不需要懲罰。我聽了心里舒服多可，不僅那一點委屈也和解了，我的形象依然完好——我還是個好學生。我的天空突然很藍，很美。

　　校園里的建筑，也在春雨的功勞下，一塵不染的接受陽光的洗禮。帶著水印的柏油路上，兩邊的草以高姿態瘋狂的向太陽求愛時，路上已經有成群結隊的同學，對著身邊的人喜笑顏開的說著未來的藍圖。老師，家長們，也在作為守望者，看著春天的樹苗已經，抽芽，長枝。欣慰的臉龐，映襯在原本屬于花季的青春。

    高二:蔡智濤

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　　點評：文章最出彩的一個地方是設置了一個個小小的懸疑，為什么教室外面會有一個同學站著“看風景”？為什么同學們會以怪異的眼神看著“我”？為什么要說“我”遲到了？估計讀到這里，讀者們應該也會和我一樣對接下來會發生的事情有點期待。作者運用設置懸疑的手法相當成熟，使得文章顯得非常有吸引力。但是讀完整篇文章，總覺得作者沒有解釋完整件事兒，比如“我”為什么會在周三被趕出教室等，而且作者的敘事稍顯贅余，如果作者能夠敘事更加簡潔凝練一點就更好了，那么文章就會讓人回味無窮了。

　　點評老師：陳鳳蓮