[我的煩惱]所以你一定要去做_1200字

　　歲月荏苒，時(shí)間一點(diǎn)一滴的像流水一樣從指縫間流走，即使我想要握住也握不住。當(dāng)我看到父母臉上的皺紋慢慢變多，頭發(fā)漸漸變白的時(shí)候，我就知道時(shí)間在他們身上留下過(guò)痕跡，然而時(shí)間又在我身上留下過(guò)什么痕跡？

　　我把視線從窗外移動(dòng)到堆滿試卷和書本的桌上，我瞬間就感到快要窒息了。在這間教室里，所有的人都在拼了命的做試卷、背單詞。我們像機(jī)器人一樣每天重復(fù)著這幾件事，只有枯燥和乏味。可是能怎么辦，坐在這里每天過(guò)同樣的生活的我們就是為了一個(gè)目標(biāo)——高考。除了這個(gè)，我們別無(wú)選擇。

　　我扶著下巴，雙眼盯著在講臺(tái)上那位不知道講了多少遍同樣的話的班主任，他娓娓而談，而我已經(jīng)是困得不行了，那些勵(lì)志的話就像是耳邊風(fēng)，吹不起我心中的那一圈圈漣漪。我像許多高三黨一樣，白天心力交瘁，夜晚像打了雞血一樣精力充沛。黑眼圈已經(jīng)在我那雙高度近視的眼睛下面賴著不肯走了，每天就像一副沒(méi)有睡醒的樣子拿著英語(yǔ)單詞本有模有樣的背著，可是能記住的也只是寥寥幾個(gè)，函數(shù)幾何我還是一頭霧水。想起《那些年》里面柯景騰對(duì)沈佳宜說(shuō)：“其實(shí)，會(huì)你這種題目，有什么了不起的啊。我敢跟你賭，十年后，我連log是什么都不知道，還是可以活得好好的啊。”而沈佳宜卻說(shuō)：“人生本來(lái)就有很多事是徒勞無(wú)功的，但是我們還是依然要經(jīng)歷。”人生是很多事情是徒勞無(wú)功的，就比如我現(xiàn)在拼了命的讀書和做試卷，不代表我就能考到我想要的大學(xué)，但是我還是做了，因?yàn)槲覀冃闹卸加幸粋�(gè)不甘心，不愿意服輸，不相信我現(xiàn)在的努力都是白費(fèi)的，不去試一試怎么知道你行不行，人如果不把自己逼上絕路，永遠(yuǎn)也不知道自己比想象中的優(yōu)秀得多。

　　我們?cè)诓煌５拈L(zhǎng)大，也在不停的成長(zhǎng)，或許你討厭現(xiàn)在的自己，討厭現(xiàn)在的生活，那又怎樣呢，只要我們?cè)��?jīng)努力的爭(zhēng)取過(guò)自己想要的東西，即使得不到也沒(méi)關(guān)系，起碼不會(huì)遺憾。在高三的這段期間，我就是一直這樣安慰自己，不停的對(duì)自己說(shuō)，一切就好。因?yàn)槲乙呀?jīng)在好多個(gè)夜晚哭著醒過(guò)來(lái)，我給自己的壓力太大了，壓得我都喘不過(guò)氣，我必須得為我自己找一個(gè)階梯，從這個(gè)死角往上爬。我會(huì)開始羨慕那些還沒(méi)有到高中的孩子，他們沒(méi)有辦法感受到高考那種使命感帶來(lái)的壓力有多大，他們無(wú)拘無(wú)束，可以去做自己想做的事，因?yàn)樗麄儾粫?huì)因?yàn)榻裉鞗](méi)有背單詞沒(méi)有做數(shù)學(xué)題而產(chǎn)生一種負(fù)罪感，在高三，就連睡覺(jué)都是一種奢侈。

　　時(shí)間在我身上留下過(guò)的痕跡就是在高三時(shí)所學(xué)到的知識(shí)，就是我眼睛下的黑眼圈會(huì)提醒我我曾經(jīng)是怎樣夜以繼日的讀書的，就是要告訴我，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不能再任性了。村上春樹說(shuō)長(zhǎng)大是一瞬間的。我想我的一瞬間，就是在高三。時(shí)間像小偷一樣，偷走了我們的童年，偷走了我們還可以向父母肆意撒嬌的權(quán)利，我們追不回時(shí)間，唯一能做的就是不要讓自己在成長(zhǎng)的過(guò)程中留下太多的遺憾，只要你認(rèn)為是對(duì)的，就一定要去做。因?yàn)楫?dāng)時(shí)有再多的煩惱，有再多的不愉快，相信我，在十年后，你不會(huì)因?yàn)檫@些不好的東西而不去回憶往事，而是會(huì)去感謝這些讓自己當(dāng)時(shí)很痛苦不堪的事，所以，你一定要去做，做你想做的事。

    高三:羅藍(lán)琪

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　　點(diǎn)評(píng)：這篇高中作文表現(xiàn)了高中生所面對(duì)的枯燥的學(xué)習(xí)生活和繁重的高考?jí)毫Γ�通過(guò)引用電影中的兩個(gè)人物的對(duì)話指出對(duì)于學(xué)習(xí)書本知識(shí)這些看似徒勞無(wú)功的事情的兩種不同的看法，"人生本來(lái)就有很多事是徒勞無(wú)功的，但是我們還是依然要經(jīng)歷"，由此，作者終于明白時(shí)間在自己身上留下的痕跡是什么。這篇文章中，可以隱隱感受到作者面對(duì)高考的迷茫，也可以感受到作者積極地去發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)中的收獲。

　　點(diǎn)評(píng)老師：于易