不知,
是否還記得那年盛夏?
是否還記得那個(gè)場(chǎng)景?
是否還記得那些即將分別的我們?
教室里迎著考試寫(xiě)題的刷刷聲,
操場(chǎng)上隨著秋風(fēng)樹(shù)葉飄落的沙沙聲,
校門(mén)口伴著夕陽(yáng)回家的嘈雜聲……
隨著時(shí)光的流逝,
六年!
竟在我們不經(jīng)意間,
悄無(wú)聲息的結(jié)束了。
記得,畢業(yè)那天:
沒(méi)有了平日的嬉笑,
沒(méi)有了平日的吵鬧,
沒(méi)有了平日的知言細(xì)語(yǔ)。
剩下的,只是:
哭泣,
不舍,
沉默……
六年前,我們互不相識(shí);
漸漸地,我們打成一片。
六年間,
我們整天爭(zhēng)辯,
我們整天吵鬧,
我們整天沒(méi)心沒(méi)肺地笑,
都已成了習(xí)慣。
六年后,
我們惜別,再見(jiàn)。
曾經(jīng):
我們一起鬧過(guò),瘋過(guò);
我們一起笑過(guò),哭過(guò);
有喜有悲,有笑有淚。
如今:
我們開(kāi)始成長(zhǎng),蛻變;
我們開(kāi)始追憶,前進(jìn);
那些美好的過(guò)往,
就像被埋在了時(shí)間的空隙中,
伴著隨歲月年華隨風(fēng)飄走了,
越飄越遠(yuǎn)…
初二:練鈺淇
作文網(wǎng)專稿 未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載
點(diǎn)評(píng):當(dāng)六月終將降臨,盛夏終會(huì)將至,畢業(yè)也終會(huì)到來(lái),我們每一個(gè)人都面臨著傷感的離別,教室里寫(xiě)字的聲音,操場(chǎng)的風(fēng)聲、雨聲,校門(mén)口嘈雜的聲音,在這個(gè)夏天到來(lái)的時(shí)候,顯得格外突出,小作者較好的動(dòng)靜結(jié)合,借物抒情,賦予了這個(gè)畢業(yè)季別樣的色彩,值得肯定!
文章不足之處,在于詩(shī)歌整體敘述的順序上似乎有些凌亂,在整體的段落上可以調(diào)整下順序,六年前和六年后放到詩(shī)歌的前面,將離別的場(chǎng)面置后,可能文章整體看起來(lái)就會(huì)顯得有層次,順序也是一目了然的!
點(diǎn)評(píng)老師:沈霽月
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