一、
很小的時候,我就被告知,路上的某一個時刻我會遇到“青春”。沮喪時它會為你哭泣,高興時它會為你開心。開始時的它可能如洪水野獸般可怕,但如果你馴服了它,它將帶給你意想不到的驚喜。不管我愿不愿意,我拿著繩索上路了。
二、
懵懵懂懂地過完了小學生活,又懵懵懂懂的上了初中。身上突然多了許多責任,父母突然添了許多期待。有時,突然發現自己有些不一樣了:總是依靠父母的我,現在也不愿向他們吐露心事;有了自己套上鎖的小日記本;以前的玩伴,此時也很少聯系;看到路邊的小孩嬉鬧,總會不住的出神。總感覺有什么不對勁,可話掛在嘴邊吐不出來。直到自己第一次收拾了屋子,媽媽的一句“你長大了”驚醒了我。沒錯,我已經不知不覺的到了青春期,或者說,我一生中最美好的年華。
三、
我走了很遠很遠,遙岑遠目,看不到它的一絲背影。疲憊的我找了一片樹蔭,在樹下乘涼。忽然,我聽見了別的生物的氣息,馬上警覺起來,沿著巨大的樹身我慢慢轉了過去。頓時,腦海里一片空白,渾身上下每一個毛孔都在戰栗。青春與我僅一樹之隔!
四、
進入了青春期,我身上越來越具有青春期少年的那種反叛氣息。有時會動不動發脾氣,自己做錯了事還不想承認,甚至和父母老師對著干。我不知道我這樣做是為了什么,但每次這樣做的結果是家長和老師都更加疏遠了我。朋友們和我也不對付,甚至我以前的最好的朋友也離我而去。有一段時間,我迷上了《紅樓》,喜歡里面林黛玉高冷灑脫,于是干脆“閉關自守”,誰也不見。抄錄了很多詩集,感嘆一下世態炎涼。
五、
青春怒視著我,咬牙切齒,發出驚悚的聲音。我也瞋目以對,手中扯著繩子。我先開始攻擊,它也不甘示弱。幾個回合后,青春與我都遍體鱗傷。
六、
上了初三了,自己的價值觀和人生觀逐漸建立起來。老師們也對我加強了教育,我的學習態度很快轉變過來。可成績總是不理想,老師們給我一個詞“積重難返”。果不其然,我沒有考上理想的學校,只好以擇校生的身份進入高中。我對人生前景充滿了沮喪和失望。
七、
我坐在地上,看著對面同樣疲憊的青春,不知不覺中流下來眼淚。就在那時,我看到了它的眼睛,就像看到我的一樣。一種說不出來的感受涌上心頭。那句話就在嘴邊,如此親近而又遙遠,如此歡快又令人傷心。我說:“你好,青春。”我們擁抱在了一起。“我沒有什么能給予你的,但是,”它笑了:“我可以給你希望。”
這就是青春!
高一:安釗鋒
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點評:這樣新奇的寫法,讓我們也不禁感慨,小作者大膽創新的寫法,著實吸引了我們的目光,這篇記敘文按照時間發展的順序為我們展開了一幅青春歷程圖,原本青春就是段跌跌撞撞的旅行,一路起來,盡管坎坷,但依然堅持下來,文章語言文字大方自然,整體閱讀感較強……
盡管如此,但是文章缺少一個開頭,這樣的話會影響文章整體的層次和結構,因此,建議小作者增加一個開頭,和結尾相呼應,這樣的話,能夠讓文章更完整!
點評老師:沈霽月
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