五月,梔子花開的季節。
我從不知道什么是青春,什么是淚水,什么是愛情。或許那所謂的學霸都不懂吧。可,是個人怎么可能沒有青春?然而這青春到底是何時來到我身邊的呢?
還是從那梔子說起吧。小時候經常去玩耍的地方栽了很多株梔子,每到夏天,梔子花的香味便充滿了整個城市。于是,從很小開始,我就喜歡梔子。愛它的純潔,美麗,清香。已經有14歲的年齡,卻感覺青春從沒出現在身旁。回憶里,總是些經典唱片中的童年生活,完全沒有青春的痕跡。青春啊,青春,叫我去何處尋你呢?
直到那一年——前一年我才換了新學校,不認識一個人,班里的孩子總喜歡欺負我,我又很容易就哭,回到家,又不聽爸媽的話,惹得到處是吵鬧,于是整年我就活在眼淚之中。這一年,班上走了些同學,剛好我前面一個人也轉學了,老師就叫我把坐在前面一排,而我原來的那個位置就空著了。正當老師即將宣布報名結束的時候,一個匆匆的敲門聲到來:“老師,等等,我們也是來報名的。”只見一個傻傻的男孩子和他的父母站在那教室門口呼呼地喘氣。一會兒后,他們交了雜物費,老師就讓他坐在我原來的位置,我瞥了她一眼,他卻用那呆呆地眼睛看著我。我在想,還好沒跟我坐在一起。但才一會兒,老師就說:“今年,大家身高都變了,怕那些坐在后面的孩子看不到,我們就仔啊排排座位吧。”這下壞了,他跟我坐在一起了。我一臉不情愿的樣子。前面那個很高個兒的同學朝著我笑了笑,天哪,為什么比我高的人還坐我前面?我舉手,跟老師說我看不到黑板。實際上就是想讓老師把我和那個呆呆的男孩兒分開,可是老師就以為是前面那個高個子同學擋住我了,就說,我跟同桌男孩兒換個座位,因為他前面的女孩兒矮一些。天哪,這樣一換,我們還是坐在一起了啊,況且前面的女孩可不好惹。但我也不好再說什么。這都是緣分嗎?
匆匆那年不懂心動的感覺。
一天,他拿了一枝梔子來學校,說是某課上有用。后來到底有什么用我也記不清了,但我仍記得,他說他也很喜歡梔子,喜歡它的純潔。從那時候開始,我們就有了共同的話題,總有說不完的話。他對人很好,總是喜歡幫助別人,還很幽默。許久之后,我竟然對他有莫名的好感,看見他跟別的女孩兒說話,不理我就很生氣。難道這樣就是所謂的愛情?原來青春一直在我身旁。
那年,梔子開得特別絢爛,香氣充滿了整個校園。原來梔子還有一個花語就是,分別。我們小學畢業了,我們都上了本校的初中部,只是不在一個班級了。他因為成績太差被擠壓。我因為成績稍微好一點就成為了重點栽培對象。我們都不知道自己的青春會怎樣,會有哪些人的出現,但我們知道,總有一個愛你的人會默默陪著你整個青春,再漸漸離開。
誰從誰的青春里走過,留下了笑靨,誰曾在誰的花季里停留,溫暖了想念,誰又從誰的雨季里消失,泛濫了眼淚。
梔子,你是否會陪我度過整個青春。
初二:何怡潔
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點評:梔子花,是青春,是怦然心動,是懵懂,是青春里的每一次遇見。小作者的青春情愫就是這樣展開的,“高高的個子”、“呆呆的眼睛”這些都是小作者對于好友的細節描寫,故事的開始和進程都是小作者重點貓叔的對象,文字語言大方自然,不失青春的本色,這一點值得肯定!
個人認為,小作者在文章標題上還需要再下一番功夫,一個有詩意同時能夠表達文章主題的標題是一篇好文章所必須的,小作者可以簡化文章的標題,這樣才會讓文章整體看起來比較整齊利落!
梔子花開,是淡淡的青春純純的愛……
點評老師:沈霽月
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