教室·教室_600字

　　那會怎么樣呢？只是聯(lián)系著我們的思想與感情罷了......

　　補(bǔ)課的地方在汽運(yùn)中心附近，只要在一條胡同里七拐八拐就能到的。那條胡同并不怎么好找，上次就因?yàn)樽咤e了胡同我也就走錯了人家，還遲到了20分鐘。老師拍拍我：“不怪你的，不怪你的，老師也經(jīng)常走錯的。”這我就覺得挺有意思了。

　　推開吱呀作響的門，里面是八張桌子，不說你也知道，八個人一個教室的。八張桌子，八條椅子，一張放老師的書和粉筆盒、黑板擦的桌子，一張講臺，一塊小黑板，一架電風(fēng)扇——這對補(bǔ)課來說，足矣，足矣！下課后，一些調(diào)皮的男生會搖搖小黑板，把門鎖了又開，開了又鎖。老師也沒說什么，只是囑咐我們：“小心哦，你要小心！別玩兒著玩兒著就磕著碰著咯！”那些人一邊點(diǎn)頭，一邊搗鼓著門鎖。記得有一次午飯吃完后，那4個男生去老師的書房玩電腦了，最后一個男生走的時候順手把門一鎖——只留下孤苦伶仃的我們女生4個在教室里了。幸好老師來的及時，拿鑰匙為我們解了圍。

初一:陳冉

　　——題記

　　順著一道兒漆得雪白雪白的墻，踏在結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的水泥臺階上，緊緊抓牢扶手——那扶手早已搖搖晃晃。我不明白為什么這樣好的地方居然會有這樣艱苦的房子。我想不明白。

　　黑板已經(jīng)被搖得吱嘎作響，課桌移來移去也會發(fā)出吱吱聲，這多老了？但是老啊，依舊有它的美啊！

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