最后一個理論?前言_1500字

　　我本是一個青少年，現(xiàn)今就讀興寧市第一中學。

　　這一切的開始，我認為是始于中考畢業(yè)后的大暑假。在那時，可以說中考剛過，本應迎來的是一個盡情嬉戲，無憂無慮的暑假，但我卻可能由于某種虛榮心或好勝心的驅(qū)使，決定把這個暑假的大部分時間來專注做一件事情——研究文學，尤其是學術。我認為正是因為如此，使我的思想偏離正道的。至于為什么會這樣，在下文會提到。

　　剛開始，一切都似乎進行得很順利，我制訂了屬于自己的計劃，有問題打電話給母親，再加上那位朋友的幫助，衣食方面基本無憂。在每天上下午的某一大段時間，我都會將自己鎖在房間里認真鉆研……

　　而到后來，我也試圖解決過這些問題，我不斷試圖用自己在那些書籍上所學的心理治療手法來對自己進行治療，但卻無濟于事，甚至情況變得更糟。與此同時，我的成績也莫名其妙地下降許多——而這更加使我自信心受挫，我也開始意識到有某種潛在的危機存在于我的心靈之中，而它正在慢慢的侵蝕著我的心靈，使我好像深陷于一塊無盡的沼澤中，無法自拔。

　　我漸漸認識到學術對我的侵害性。因此，我決定離開它——我把似乎一切有關學術的東西都鎖進一個箱子里；在我逐漸告別它時，雖感覺自己失去了某種“榮譽頭銜”的照耀，但我認識到，那是虛榮心在作祟，徹徹底底的虛榮心。但我同時也覺得自己仿佛擺脫了一種思想上的束縛，重新又長出了自己的白色翅膀，重新飛回到那個屬于青少年的理想高地。

　　在此，如果要我作為一時的代表對青少年說些什么的話，那我說的也無非只有這幾句話：“青春可貴，不能因為一時的人的精神優(yōu)越感和虛榮心的欲望驅(qū)使而走上偏離之道。在人生中最燦爛，也最短暫的青春年華里，追求成功，追求夢想，這也是作為一個青少年應該做的事。”

高一:黃凱楓

　　按年齡上來說，我確實是一個地地道道的青少年，但為什么要用“本是”這一個詞呢？對于我來說，“本是”代表我曾離開（甚至是離開）過本應快樂天真，思想純潔無暇的青少年時代；而導致我脫離青少年時代的，并非是來自于肉體上的折磨，而是精神上的損傷。更可悲的是，這種精神上的損傷的根源并非來自于外界因素，而是自己自身造成的——簡單的說，我每天或是說經(jīng)常給自己添心理上的麻煩。

　　而與此同時，我的母親也決定出遠門，為我營造一個截然不同的暑假：學會自理。從此，在我的一個朋友的陪伴下，我開始了我的“學術生涯”。

　　直到現(xiàn)今，這一段看似與眾不同的時光或者說是歷程所導致的結果有好有壞：我在這些領域中一定程度上比同齡人懂得更好、更多，我甚至還自立了某些理論、學說，并且似乎更出乎人意料的是，有人以此稱我為“理論上的專家”——這自然而然導致了我的自負；然而，當這位所謂的“理論專家”立足于現(xiàn)實，與現(xiàn)實中的一切相接觸時，卻發(fā)現(xiàn)自己失去了很多與現(xiàn)實社會接軌的能力：我的思想漸漸變得復雜、多疑，與人交往突然失去了一個青少年（嚴重一點來說是“普通人”）的親和力與應有的自信——這些是我痛苦的一部分。

　　慢慢地，我開始尋求外界幫助——我經(jīng)常求助于我的母親，或者說經(jīng)常以發(fā)泄的方式；在我的不斷思考與調(diào)整，以及母親的開導后，我認識到學術研究對我乃至對青少年思維的改變之驚詫，而我把這一切“痛苦”的歸因為自己不夠自信，或是思想太復雜，或者還可以是本不該多想……似乎一切的一切都有一個現(xiàn)實主義的、一個簡單的原因，這也可能是確實要以本真簡單的心態(tài)去面對生活，而并非是以學術大師的思維。

　　我仍在慢慢解決問題，仍然在慢慢修補著心靈的補丁。但我相信，有朝一日，我會重見光明，撥云見日走向成功。

　　同時，如果你的處境和我的相類似的話，那也祝你好運！

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