鈴聲悠遠而輕揚,在校園中漸漸彌漫。不曾想到驚擾了梔子花的夢,在圍墻外邊,悄悄開放,像極了被青春驚擾到的我。
在這片鈴聲里,我總是無暇休息的。我總喜歡飛一般地沖出教室,再將自己挪到你教室的窗前,漫不經心地放慢腳步,堆起笑容,假裝和朋友交流著,余光卻落在你的身上,單純地盼望著你的目光。也曾癡癡地走到后門,看著陽光灑在你素凈的衣上,就這樣,便是我一天的快樂。
我突然意識到我走出了高墻,不再被“年少無知”束縛,幻象著陸游與唐婉的真情,天天吟誦《釵頭鳳》,望著你的笑靨綻放在薄裙一般的晨曦里。可我卻總看到你與他人嬉笑、談論,或者詢問學習方法。我不要陸游唐婉式的悲劇,于是我開始拼命努力。“一懷愁緒,幾年拼搏,難難難!”你曾一度是我學習的動力。我獲得作文金獎,為你關注;數學競賽,搏你一笑。甚至小到一次月考,大到省區競賽,僅為你的贊嘆。
我似乎走出了幼稚,卻好像……埋得更深。“情不知所起,而一往情深。”我不懂什么是愛,卻想讓你遇見我,在我最美的時候。
你終于向我發起了對話。你的笑容綻放在臉上,詢問我的秘訣。我不明白,什么是方法,卻體驗到了別樣的歡樂。我緊緊地攥著雙手,臉憋得通紅,腳無措地點著地。你“撲哧”一聲笑了,我也笑了,心卻濕漉漉地顫抖,心頭飄下一陣花瓣之雨。
你笑,我快樂;你哭,我悲傷。
時光把故事拖在地上行走,我站在云端,像一個守望者,防止時光偷走屬于我們的美好臉龐。同樣不知何時,我再次成長,走出了幻象。“可我們已不再屬于童年屬于單純屬于幻想”,你是否像我一樣看著我,已無關緊要,圍墻外邊,還有圍墻,生命不止,圍墻無盡。我記下屬于我的青春懵懂。
“我鎖得住筆,可我為什么,鎖不住愛與憂傷?”圍墻之外的風景,是更美,還是糟糕?若是糟糕,我寧愿單純地喜愛,單純地奮斗,單純地生活。
點評:
留于筆端的本是少年的情思,青春的悸動,在那道不明的、揮之不去的青春萌動中,卻見證了少年不斷成長的心路歷程和以此感悟到的人生真諦。
全文緊扣“圍墻外邊”展開,以圍墻外邊的梔子花起興,含蓄中透露著絲絲少年的情愫,無法直言,難以訴說,唯有通過拼命的努力悄然打破那無形的高墻——不合時宜的時間、“年少無知”的束縛抑或羞赧的內心。作者用細膩的筆觸將少年在純真情感中的那份悸動完整地展現。原本以來,這便是小作者最終的呈現,可曾料,行文的結尾卻另有玄機,在單純的感情之外,另有理性的思辨——“圍墻外邊,還有圍墻,生命不止,圍墻無盡”,道盡了人生的真諦,唯有單純的喜歡、單純的生活,擁有波瀾不驚的內心,才能淡然面對圍墻內外的景色,無論美好抑或惑糟糕。“圍墻之外”,虛實之間,巧妙轉化,了無痕跡,足見小作者的功力!
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