2018中考寫作指導：“文體不限”作文

　　中考作文"不限文體"或讓學生在"文體不限"的氛圍中進行中考作文，已經成為一種趨勢。其重要特點就是覆蓋了中考作文中幾乎所有的題型，也就是說，中考幾乎所有的命題方式都可以設計出不限文體的作文題。因此，對"文體不限"作文的訓練應作為重點突現出來。面對"文體不限"作文題，其應對的措施就是：
　　第一，仔細審讀文題，明確寫作要求;第二，運用自己最想用的一種文體進行寫作。
　　這也就是說，"不限文體"的作文進入寫作階段時，它是有文體的。因此，對三種主要文體的復習，仍不可掉以輕心。
　　下面我們來學習如何對"不限文體"的作文題進行審讀。
　　1.不限文體的命題作文題
　　題目：心靈深處
　　要求：①寫一篇內容充實、有真實情感的文章，文體不限;②全文不少于500字，詩歌除空格外，實際字數(包括標點)不超過不少于250字。③文中如果出現真名，一律用""代替。
　　審讀：
　　這個題目是一個命題作文題，是一個"大題"，考生可大中取小，任選材料進行寫作，所以在審題立意上不會發生多大的困難。但考生要注意題目要求中隱含的如下信息：1.盡管說是文體不限，但同時又要求內容充實、有真情實感。這樣我們最好不寫那些空洞地抒發情感、空洞地進行議論的文章。2.從"詩歌除空格外，實際字數(包括標點)不超過不少于250字"這一句我們可知，出題者是鼓勵寫詩的，不像有的題目中還加上"除詩歌外"的字樣，但寫詩又有一定字數的限制。注意了這些內容，我們在審題上就不會發生太大的疏漏。
　　2.不限文體的半命題作文題
　　題目：在初中生活的成長道路上，你可能曾經做過傻事，或遇到過失敗，或有過后悔，或流下傷心的淚……但正是這些經歷，使你逐步增長了知識，感受了人生，獲得了啟迪，體驗了純真……根據括號中對選材、立意的提示，將題目"告訴我"(過錯、挫折、失敗、懊悔、眼淚……)補充完整，寫一篇五六百字的文章，除詩歌外文體不限。
　　審讀：
　　這是感悟類的半命題作文，從文題中的"告訴我"幾個字可以看出來。
　　這也是寫"我"類的半命題作文，這類作文與考生自己密切相關，難度相對來說要小一些。
　　這同時也是寫"挫折"類的半命題作文，你可不要寫成"春天告訴我"、"友誼告訴我"之類帶歡樂之情的文章，一般地也不要寫成"爸爸告訴我"、"媽媽告訴我"這樣的內容趨向不明確的文章。文題的提示語寫得明明白白：你可能曾經做過傻事，或遇到過失敗，或有過悔，或流下傷心的淚……這都是指的生活中的教訓，生活中的不愉快，在審題時一定不可忽略這一點。
　　雖然文題中說到"文體不限"，但作為考場作文，對于大多數考生而言，應以穩妥為要，主要應從記事抒情的方向去考慮。
　　題目：
　　在生活中，人與人之間的交往常使我們悟出一些做人的道理。你一定會有這樣的經歷和見聞，對這些道理也會有自己的認識。請以"做人要〖CD#6〗為內容，寫一篇文章，題目自擬。
　　要求：①必須從以下10個詞語中選擇一個詞語，與上面題干中"做人要"組成一句話(如"做人要誠實")作為文章的中心或論點。這10個詞語是：誠實、真誠、守信、寬容、正直、尊重他人、有責任感、有孝心、有主見、有合作精神。②除詩歌、戲劇外，文體不限。如果寫記敘文，必須寫一件具體的事情來表現中心，要有真情實感，不得少于600字;如果寫議論文，要通過擺事實、講道理來闡明一個論點，不得少于500字。③不得出現真實校名、地名和人名。否則扣分。
　　審讀：
　　題目在選材立意上對考生一定的自由，文題內容健康向上，對考生以良好的影響。文題要求中的隱含信息也主要表現在兩個方面，一是必須遵照題中的提示，從10個詞中選一個進行補題。如果自己自作主張填一個詞，就有全軍覆沒的危險。第二，不管是寫記敘文還是寫議論文，都必須寫得單純而又集中。第三，如果要寫議論文，在寫法上要做到綜合運用既擺事實又講道理的論證方法。
　　3.不限文體的材料作文題
　　題目：閱讀下面的材料，按要求作文。
　　某國一位女士來到中國一所小學，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。她拿出一只瓶子，里面有五個小球，每個小球有一根線牽著。她說："你們每人拽住一只小球，在7秒鐘內必須全部從瓶中拽出，否則就會被瓶中的水淹死。記住，瓶口只容得下一只小球。"女士說"開始"后，只見小朋友們依次有序地拽出小球，7秒鐘內5只小球全部拽出。這位女士驚呆了。她說："這個試驗我在其他國家做過好幾次了，那些小朋友爭著往外拽，結果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在里面了。中國的小朋友了不起!"
　　要求：根據這則材料寫一篇文章，不限文體，文題自擬，不少于600字。
　　審讀：這是一份有趣的材料，材料之中隱含著對中國小朋友智慧的贊揚，更隱含著對中國小朋友精神的贊揚，讀材料，恐怕要讀懂這一點。
　　題目的要求比較寬泛，所以要打破習慣思路，不要一見材料就往議論文方向去想。
　　可將材料擴寫成一篇記敘文，把事件的過程寫好、寫細、寫美。比如說寫出五個小朋友中最大的孩子的作用，寫出"年齡最小的小朋友最先將小球拽出，第二、三、四個小球隨后出來，最后拽出小球的是位年齡最大的小朋友"，寫出某國女士感動得流淚等等，總之是要把細節寫好。
　　還可根據材料寫讀后感、寫一事一議的文章、寫小故事、寫消息通訊等等。
　　4.不限文體的話題作文題
　　題目：請以"書"為話題，寫一篇600字左右的文章。
　　注意：①"書"這個話題的范圍是很寬泛的，作文內容只要"書"有關，都符合要求。②文體不限，可以記敘經歷、講述故事、抒發情感、發表議論、展開想象等。③題目自擬。
　　審讀：這次作文以"物"作為話題;從出題的意圖來講，是讓考生適應最簡單的定范圍式話題。
　　"書"這個話題能引發的內容太多了：
　　你可以記敘經歷。如你終于買到了一本你所喜愛的書，你可以用"你在我面前微笑"、"我終于找到了你"、"尋覓之中的驚喜"、"意外"、"喜上眉梢"、"找朋友"等題目進行寫作。你可以編述故事。如"珍惜"、"爸爸和我"、"一次難忘的經歷"、"我的同桌"等都可以寫出與己有關的"書"的故事。你可以展開想象，寫一則寓言，寫一篇童話，寫一篇科幻小品……你可以抒發情感。可從"書"的某方面的含義寫一篇小小的散文，或直接從一個角度或從幾個角度進行抒情，或突出其比喻意義、象征意義……你還可以發表議論。如當前掃黃打非、凈化環境就是很好的內容。當然，你還可以介紹、推薦一本你所喜愛的書，敘述一部小說的故事梗概，說說你為某書設計的封面，甚至為一本書寫一篇文質兼美的廣告……?
　　[練習]
　　請對下面的文題進行審讀，談談你的看法。
　　1.題目：以"我多么想"為題，寫出發自內心的一個愿望，除詩歌外，文體不限。
　　要求：①先把題目補充完整。②字數不少于600字。③文中不能出現真實的地名、校名和人名。
　　2.以"我向往這樣的環境"為題，按要求作文。
　　要求：①"環境"的內涵多種多樣，有"家庭環境"、學習環境"、"自然環境"、"社會環境"等等，請你圍繞一個方面作文。②寫作時可以大膽想象，但不得出現真實的縣區、學校名稱及人名，字數不少于500字。③除詩歌外，其他文體不限。
　　3.地球及其居民好像進入了一個高風險地區。在這個危險的地方，全球性轉暖、氣候變化和土壤、河流及海洋的污染威脅著人們。水和森林等自然資源同樣面臨著威脅，大量的垃圾也在不斷產生。環境日益惡化的警鐘早就敲響了。那么，為有助于環境的保護，人們可以做些什么呢?
　　請以"保護環境"為話題，從你做過的事中或想作的事情、想講的故事、想提的建議、想議論的問題、想抒發的情感、想展望的遠景中選其一點，寫下來。
　　要求：①題目自擬。②文體不限。③600字左右。
　　(提示：1.每一個人都有自己的愿望和心聲：有的想與某位師長親友說一說久藏在心里的話;有的想減輕過重的負擔，多一些自由發展的空間;有的想消除與某位同學的誤解，以重續友情;有的想向辛勞一生的父母奉獻一份孝心;有的想把家鄉建設得更加富饒;有的想尋找醫治各種社會弊病的良方;有的想施展才華，造福社會，實現自己的理想……
　　此題在審題上不會有多大的問題，問題在于它是一個比較平實的題，為了提高質量，在考場上應該將其寫得生動一點，動情一點，集中一點。2.題中隱含的信息主要有：①不管寫向往什么環境，都要注意選材料的方向性，不要在一篇文章中涉及到對多種環境和向往，如果思路過于開放，也許得不償失。②由于文體不限，便可以大膽進行想象，進行虛寫，比如向往桃花源內良好的社會環境之類的文章，也是可以寫的。3.這個話題，首先給我們思想上認識上的啟迪：我們要關注生活，關注社會，關注科技的發展，有豐富的知識，才能就這樣的話題"說說話"。這個話題，涉及的內容極為廣泛。只要與環境保護有關的內容，不管是現實的、設想的還是虛構的，不管是宏觀的、細節的還是微觀的，不管是環球的、外國的還是國內的，不管是空中的、地上的還是水中的，不管是城市的、鄉鎮的還是農村的，不管是社會的、家庭的還是學校的，不管是公眾的、群體的還是個人的，不管是老年的、中年的還是少年的……都可以選為表達的內容。至于選材的角度，文體的選擇，都可以由自己斟酌、決定。