中考寫作指導(dǎo)：最全的記敘文閱讀答題技巧，沒有之一_2000字

　　一、常見考點

　　1．篩選整合信息。歸納內(nèi)容要點，概括中心；分析結(jié)構(gòu)，理清思路；

　　2．賞析作品的語言、表達技巧，理解文中重要詞語或句子的含意；

　　3．分析、評價人物形象；

　　4．拓展延伸，創(chuàng)意表達。

　　二、命題角度

　　1．整體感知概括故事情節(jié)；

　　2．人物形象分析概括；

　　3．語言品味；

　　4．主旨把握；

　　5.作品感悟等。

　　三、語段閱讀題答題總規(guī)則

　　1．先讀題干再讀文章。讀題時注意從題干中找出“題眼”（答題關(guān)鍵點），帶著問題讀文章；

　　2．讀文章時要整體把握文章的主要內(nèi)容和中心思想；

　　3．準備作答時，再次細讀題目，找準“題眼”；

　　4．答題時，具體題目涉及到相關(guān)段落，就要對相關(guān)段落反復(fù)研讀；涉及全篇，就要整體把握文章的內(nèi)容和思想并做概括。

　　四、題型及答題方法

　　1、概括文章或某一段的主要內(nèi)容或故事內(nèi)容常用格式：（時間＋地點）＋人物＋事件

　　（1）記敘類：必須包含兩個要素：

　　①人物＋事件；

　　②其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有某種特定意義，事件的整體發(fā)展情況都應(yīng)做概括。

　　注意點：這里的人通常指主人公，因此要分清文章中的主要人物和次要人物。比較取巧的種做法是，看用哪個人物的筆墨多，也可以把題目中所提到的最多次數(shù)的人物作為判斷主人公的依據(jù)，并做互相印證，確保萬無一失。

　　（2）描寫類：景物＋特征

　　（3）抒情類：表達了什么樣的思想感情。

　　2.本文的線索是什么？

　　（1）以時間推移、空間的轉(zhuǎn)換為線索；

　　（2）以具體的人、事、物為線索；

　　（3）以人物的思想感情（或感情的發(fā)展變化）為線索。

　　3．品析作品中的人物形象

　　命題角度：

　　（1）對人物描寫的具體方法；

　　（2）概括指出人物的性格特征或?qū)θ宋镞M行客觀公正的評析（包括作者對人物的態(tài)度和讀者對人物的評價）。

　　從兩個方面入手：

　　（1）通過分析典型事例來理解人物形象；

　　（2）通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。多注意直接描寫、側(cè)面描寫、細節(jié)描寫。

　　答題方法：

　　（1）對人物描寫的具體方法及作用

　　①外貌描寫（包括神態(tài)）：交代人物身份、地位、處境、經(jīng)歷以及心理狀態(tài)、思想性格等情況；

　　②語言（對話）和行動（動作）描寫：形象生動的表現(xiàn)出人物的心理/心情），反映了人物的某種性格特征或精神品質(zhì)（在有的情況下，還推動了情節(jié)的發(fā)展，具體分析）；

　　③心理描寫：形象生動地反映出人物的某種思想，揭示了人物的某種性格或品質(zhì)。

　　（2）概括人物性格或評價：

　　①根據(jù)人物身份、職業(yè)分類理解；

　　②根據(jù)外貌、語言、動作、心理、細節(jié)描寫分析。

　　方法運用：性格＋情趣＋思想品質(zhì)＋身份（職業(yè)、職務(wù)），至少要從不同角度答兩點）。如要求擺出理由和舉例，就從原文中概括例子來證明。

　　4.體會文中的細節(jié)描寫，用一段話描寫（或揣摩）人物此刻的心理活動

　　方法運用：

　　學(xué)會角色轉(zhuǎn)換，體驗情境。聯(lián)系前后文，將自己轉(zhuǎn)化為文中人物/事物，置身于選文的情景中，揣摩人物心理活動，緊扣語境展開描寫。并注意答題時的人稱角度。

　　5．環(huán)境描寫作用（包括社會環(huán)境、自然環(huán)境）

　　（1）自然環(huán)境：環(huán)境特點＋渲了某種氣氛＋烘托了人物的某種心情，推動情節(jié)發(fā)展。

　　（2）社會環(huán)境：為某種人物活動/故事發(fā)展設(shè)置了背景。預(yù)示人物的某種命運。

　　6.語言品味與賞析

　　命題角度：

　　（1）修辭手法（比喻、排比、擬人）

　　（2）詞語用法（動詞、副詞、形容詞）

　　（3）描寫方法（語言、動作、神態(tài)等）

　　（4）內(nèi)容上：蘊含了某種人生哲理

　　從兩方面入手：

　　（1）先評價寫作特色、語言特色，如用了什么修辭手法、表現(xiàn)手法

　　（2）再評思想內(nèi)涵，即闡明這一句表達了什么觀點，以及帶給你的感受

　　答題方法：

　　（1）辨析句子所運用的修辭及作用。修辭手法的一般作用﹢對象﹢特點

　　①比喻：形象生動地寫了某個人物/事物的某種特點；

　　②擬人：賦予了主體以人的性格（思想）、感情和動作），更形象地寫出了人物/事物的某種特點；

　　③排比：增強語勢，增強文章的節(jié)奏感，強調(diào)+具體內(nèi)容；

　　④夸張：突出了人物/事物的某種特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象；

　　⑤設(shè)問：自問自答，引起讀者思考，提高閱讀興趣，強調(diào)了+具體內(nèi)容；

　　⑥對比：突出了人物/事物的某種特點。

　　（2）句子的描寫手法及作用。寫出了人物（對象）＋性格（事物）特征

　　方法運用：描寫手法+生動形象寫了某種人物（事物）的某種特點。

　　（3）詞語的理解與賞析：

　　詞語本意＋句子內(nèi)容（語境）＋寫出人物（事物）什么性格（特點）

　　7．重點句子內(nèi)涵

　　命題角度：

　　（1）理解句子的含義；

　　（2）理解句子在文章中的作用；

　　（3）分析句子所表達的情感（或思想、或人物的個性特征）。

　　答題方法：

　　一般從兩方面分析：內(nèi)容上從句子表達的含義和與主題的關(guān)系分析；

　　結(jié)構(gòu)上應(yīng)從總領(lǐng)全文、承上啟下、前后照應(yīng)、為下文作鋪墊、推動情節(jié)發(fā)展、點題、總結(jié)上文等作用的角度去分析。

　　（1）哲理句：告訴了我們某種道理/讓我們體會到了作者的某種情感；

　　（2）主旨句：抒情議論句，全文總結(jié)句：這個句子起到了點題、總結(jié)全文、首尾照應(yīng)+點明中心、升華主題的作用；

　　（3）過渡句：這個句子起到了承上啟下（或引出下文、推動情節(jié)）的作用。

　　8.把握主旨（概括中心思想）

　　答題方法：

　　（1）從題目入手，有的題目也是線索、本身也起到點題的作用；

　　（2）從關(guān)鍵句子入手，從開頭、結(jié)尾、過渡、抒情、議論句里找；

　　（3）概括中心：文章記敘/描寫了某人/事，表現(xiàn)了某種精神，表達了某種思想感情，或領(lǐng)悟/體會到了某種道理。

　　9.寫作手法與技巧賞析

　　（1）布局謀篇的技巧：如開門見山、首尾呼應(yīng)、伏筆照應(yīng)、設(shè)置懸念、詳略得當?shù)龋?/p>

　　（2）表現(xiàn)手法及作用：如借景抒情、寓情于景、托物言志、以小見大、動靜相襯、虛實結(jié)合、以物喻人；象征、對比、烘托、先抑后揚等。

　　10.對作品感受（認識、理解）

　　（1）感受啟示題：結(jié)合原文談?wù)J識，聯(lián)系自己的親身經(jīng)歷談感受。

　　答題模式：觀點+認識（道理論據(jù)）+事例（事實論據(jù)）

　　（2）合理想象題：有創(chuàng)意但必須與語境和主旨相吻合。

　　答題模式：原文含義（作者感情）+現(xiàn)實生活（典型事例）+自己觀點（態(tài)度）

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