人教版高中第五冊三單元作文：何以兼程_900字

　　寒冬初雪，雪花紛紛而下，似舞無歌可和。行人不復之前喧鬧，似恐驚雪。我見雪心中猛然一驚：不覺間，2020年竟然將至。數之，還有十余天。我慎思：2019，懵懂而過。2020，何以兼程？

　　攜詩上路

　　裊裊茶香中，手執一詩卷。靜聽古人言，細思心中語。僅“思鄉”一詞，多少文人墨客淺吟低誦。杜甫異鄉望明月，寫下了“露從今夜白，月是故鄉明。”王摩詰他鄉遇故知，寫下了“來日綺窗前，寒梅著花未？”杜審言春日聽鄉音，寫下了“忽聞歌古調，歸思欲沾巾。”我愿攜詩上路，叩古人門扉。得“寧可忍餓而死，不可茍利而生”的淡泊名利；得“寧做有瑕玉，勿做無瑕石”的潔身自好；得“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”的不拘于世。

　　2020，何以兼程？攜詩上路。

　　攜書上路

　　“恰如燈下，故人萬里，歸來對影；口不能言，心下快活自省。”我讀書，喜默讀。有好句子，從書中摘抄下來，再讀幾遍，別有韻味。于書中得“靜夜水塘里的一點星光”；于書中得“人之風動一世，在品行”；于書中得“白雁亂飛秋似雪”。不出門，便得三千世界一縮影。免乎行，即得江山壯麗，融字里行間。書為伴，如友，隨其成長；如師，人生導航；如燈，指明方向。讀書不同于與人相交，不必在乎觀念不同。只掀開，便得書中人之見解。不贊同，書一合，另換一本，周而復始，見解微長。

　　唯書可解閱讀之渴望。筆墨中，恍惚可見書中人身影。只嘆息無一盞清茶，若茶香與墨香交織，聞之，沁人心脾。枕邊必要有一本書的，不看，枕之便欣然入夢。我念書已癡，只嘆課業繁重，唯愿偷得浮生半日閑，讀一本好書，解心中之渴。

　　2020，何以兼程？攜書上路。

　　攜夢上路

　　人人都該有夢的，無論大小。我的夢想不大不小，只愿成為一良師。談不上啟迪學生，我只是提燈以指引方向；談不上指點迷津，我只是互學以隨其成長；談不上萬世師表，我只是盡心以傾囊相授。我現在還只能為之奮斗，夢想終不能化為空想。

　　正是良師所給的溫暖，讓我堅定了成為良師的夢想。我也想成為其他人的幸運，也想為其他人帶來溫暖。

　　2020，何以兼程？攜夢上路。

　　不覺間，雪停了。恍惚有人問：“2020年，何以兼程？”笑曰：“有詩，有書，有夢，足矣。”

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