人教版高中第六冊四單元作文：“假如……”的世界里沒有芳美的玫瑰_1000字

　　讀張愛玲的小說，是需要一種特殊的情調的。

　　最好是在某個靜謐的黃昏，夕陽的余輝中正上演著倦鳥歸林的圖景。幽院內，高樹下，泡一杯清茶，淡淡的茶香裊裊飄溢。此時，打開書來，讓那明凈細膩的文字如春雨般灑進你的心靈……

　　張愛玲善于用工筆細描的方式刻畫豐富飽滿的人物形象，而古典式的哀傷則是她的小說中常見的主格調�！盾岳蛳闫�》也不例外。正如文章開頭直白的交代，請讀者泡上一杯茉莉香茶，茶雖芳香，入口卻是略帶苦澀，一如小說即將要講述的一個香港老故事的旋律——華麗而凄美。

　　小說以二十世紀三四十年代的老香港為時代背景，男主人公叫聶傳慶——一位華南大學新生。這是一位除了家境富有之外毫無生氣的年青人。生母早亡，終日抽大煙的父親和后母視他為百無一用的木頭與蠢蛋，可以肆無忌憚地支使他、糟踐他。他的一只耳朵是被父親打聾的。家對他來說是一個不見天光的人間地獄，單薄消瘦的他終日沉默，幾乎沒有任何朋友。

　　女主人公言丹朱——大學教授言子夜的女兒，男主人公的大學同學——熱情、漂亮、善良，卻偏偏特別喜歡接近他，愛與他說知心話。原因是她有太多的歡樂，與他分享，才不會有泄漏外傳的擔憂。因為，可憐的男主人公總是孤獨寂寞，因而也最適合保守秘密。

　　可離奇的邏輯是，聶傳慶卻討厭言丹朱，他甚至恨死了這位唯一對他示以平等的關愛的美麗異性。

　　木頭也有思想，盡管荒誕無稽得匪夷所思。

　　男主人公對自己冰冷的家庭深惡而痛絕，無力擺脫，又不愿抗爭，卻在倒流的時光中尋找著種種“可能”：當初，他的生母本可能成為如今的大學教授言子夜的愛人的，他本可能擁有一個全新的世界的，言丹朱的快樂本可能是屬于他的……偏激荒誕的尋舊的結果，使他徹底喪失了理性。最終，他因妒生恨，把言丹朱從階梯上推下，并冷酷死命地朝她踢打……

　　小說成功地塑造了一個懦弱而精神殘廢的青年人形象，可恨又可憐。他終日沉湎在無可更改的往事里，在無數個“假如”里醉生夢死地活著。這正是悲劇的根源。

　　掩卷沉思，小說的作者給予人的警醒是清晰的：我們無法選擇自己的出生，但可以創造自己的未來�？嚯y的過去或許會給人留下悲傷而深刻的印記，但我們應該用浴火重生的勇氣打破桎梏心靈的枷鎖。

　　小說中的男主人公，這么一位年輕的天之驕子，卻拖著晦暗孤苦的身影，終日作繭自縛般掙扎在往日的假想中，他大概永遠不會知道：

　　“假如……”的世界里沒有芳美的玫瑰！

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